Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2019, Número 15

  • Seleccionado

    Introducción a 'Diseño de tareas en educación matemática: Una diversidad de marcos teóricos'

    Francisco Javier García García

    • Texto completo

    págs. 1-4

    
  • Seleccionado

    Theorizing in Design Research: Methodological reflections on developing and connecting theory elements for language-responsive mathematics classrooms

    Susanne Prediger

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 5-27

    
  • Seleccionado

    Design and research for developing local instruction theories

    Michiel Doorman

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 29-42

    
  • Seleccionado

    Task design in APOS Theory

    María Trigueros Gaisman, Asuman Oktaç

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 43-55

    
  • Seleccionado

    Task design to foster the competence in social decision making on mathematics education

    Keiichi Nishimura, Chiharu Honda

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 57-73

    
  • Seleccionado

    Diseño de tareas en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico

    Francisco Javier García, Berta Barquero i Farrás , Ignasi Florensa, Marianna Bosch

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 75-94