Uno: Revista de didáctica de las matematicas

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  Año 2021, Número 93. Dedicado a: STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática

  • Monografía

    • Seleccionado

      STEM e interdisciplinariedad

      Berta Barquero i Farrás

      • Texto completo

      págs. 4-7

      
    • Seleccionado

      De las mates como instrumento a las mates como práctica: Su papel en los proyectos STEM

      Digna Couso , Lluis Mora Cañellas, Cristina Simarro Rodríguez

      • Resumen

      págs. 8-14

      
    • Seleccionado

      Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación

      María Trigueros Gaisman

      • Resumen

      págs. 15-22

      
    • Seleccionado

      Recorridos de estudio e investigación interdisciplinares: ¿Cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula?

      Susana Vásquez Elias, Berta Barquero i Farrás , Óscar Romero Moreno

      • Resumen

      págs. 23-29

      
    • Seleccionado

      Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM

      Francisco Javier García García , Marta Romero Ariza , Antonio Quesada Armenteros, Ana María Abril Gallego

      • Resumen

      págs. 30-37

      
    • Seleccionado

      Estrategias de suma y resta basadas en conteo con Bee-bot

      Pascual David Diago Nebot , Dionisio F. Yáñez Avendaño

      • Resumen

      págs. 38-43

      

  • Actualización y reflexión

    • Seleccionado

      Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos

      María Rosa Aguada, Laura Branchetti, Joaquim Giménez Rodríguez , Olivia Levrini, Carolina Pipitone, Gemma Sala Sebastiá

      • Resumen

      págs. 45-51

      

  • Intercambio

    • Seleccionado

      Modelización matemática y educación STEM: Una oportunidad de mejora

      Manel Sol Puig

      • Resumen

      págs. 53-59

      
    • Seleccionado

      Aula COVID-19, matemáticas y interdisciplinariedad

      Carlos García, Salvador Macip, Pedro José Huerta Villanueva

      • Resumen

      págs. 60-67

      
    • Seleccionado

      Un acercamiento a la noción de volumen a través de la esponjosidad

      Marlene Roberta Acevedo Zapata, Francisco Agustín Zuñiga Coronel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 68-78

      

  • Ideas prácticas

    • Seleccionado

      En contexto: En tiempos de pandemia, llevemos los virus a clase

      Constantino de la Fuente Martínez

      • Resumen

      págs. 79-82

      
    • Seleccionado

      Recursos para la práctica: Una noche en el Museo Matemático

      Sonsoles Blázquez, Alfonso Jesús Población Sáez

      • Resumen

      págs. 83-85

      

  • Informaciones

    • Seleccionado

      Reseña: Mirar la ciudad con ojos matemáticos

      Fernando Fouz

      Es reseña de:

      • Mirar la ciudad con ojos matemáticos

        Lorenzo J. Blanco Nieto

        Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESMP), 2020. ISBN 978-84-948824-5-6

      • Texto completo

      págs. 86-87

      
    • Seleccionado

      Encuentros

      • Texto completo

      págs. 87-87