Proyecto europeo "Matemáticas y Ciencias para la Vida"

Autores: Francisco Javier García García , Marta Romero Ariza , Ana María Abril Gallego , Antonio Quesada Armenteros
Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 92, 2018, págs. 77-79
Idioma: español
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Resumen
- Presentamos una colección de materiales para apoyar al profesorado de matemáticas y ciencias en el uso de metodologías de aprendizaje por indagación, revisados y compilados por expertos en didáctica de las ciencias de trece países europeos en el marco del proyecto Matemáticas y Ciencias para la Vida (http://www.mascil-project.eu).
Referencias bibliográficas
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- LAZONDER, A.W.; HARMSEN, R. (2016): «Meta-analysis of Inquiry-Based Learning Effects of Guidance». Review of Educational Research , núm. 20(10),...
- MINNER, D.; LEVY, A.; CENTURY, J. (2010): «Inquiry-Based science instruction: What is it and does it matter? Results from a research synthesis...
- ROMERO-ARIZA, M. (2017): «El aprendizaje por indagación, ¿existen sufi cientes evidencias sobre sus benefi cios en la enseñanza de las ciencias?»....