Educación matemática

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  Año 2013, Vol. 25, Número 2

  • Artículos de investigación

    • Seleccionado

      La equipartición como obstáculo didáctico en la enseñanza de las fracciones

      José Luis Cortina, Claudia Zúñiga, Jana Visnovska

      • Resumen

      págs. 7-30

      
    • Seleccionado

      La observación y el análisis de las prácticas de enseñar matemáticas como recursos para la formación continua de maestros de primaria. Reflexiones sobre una experiencia

      David Block Sevilla, Patricia Martínez Uribe, Tatiana Mendoza von der Borch, Margarita Ramírez

      • Resumen

      págs. 31-60

      
    • Seleccionado

      Tareas, textos y usos del conocimiento matemático: aportes a la interpretación de la comprensión desde el cálculo aritmético elemental

      Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí , Verónica Aurora Quintanilla Batallanos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-88

      
    • Seleccionado

      Estudio sobre el proceso de conceptualización de la función exponencial

      Diana Patricia Sureda Figueroa, María Rita Otero

      • Resumen

      págs. 89-118

      
    • Seleccionado

      Dificultades de los estudiantes de grado once al hacer transformaciones de representaciones de una función con el registro figural como registro principal

      Tulio Rafael Amaya de Armas, Antonio María Medina Rivilla

      • Resumen

      págs. 119-140

      

  • Contribuciones para la docencia

    • Seleccionado

      Lugares geométricos en la solución de un problema de construcción: presentación de una posible técnica de una praxeología de geometría dinámica

      Martín Eduardo Acosta Gempeler, Carolina Mejía, Carlos W. Rodríguez

      • Resumen

      págs. 141-160