Victoria Sánchez García

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Victoria Sánchez García

Instituciones

Universidad de Sevilla (2003)
(Departamento de Didáctica de las Matemáticas)

Área de conocimiento

Didáctica de la Matemática

Identificadores de autor

Periodo de publicación recogido

1986 - 2019

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María Mercedes García Margarita Garrudo Encarnación Castro Martínez Araceli Estebaranz García L. Drake Moyano Luis Rico Romero Isabel Escudero Salvador Llinares Ciscar Mercedes García Isabel Escudero Ríos Gloria Sánchez-Matamoros García Mercedes García Motos Rocío Toscano María Mercedes García Blanco Ramón Trigueros Reina R. Mora Pozo José Antonio Rivero Bulnes José María Gavilán Izquierdo Lorenzo J. Blanco Nieto Isabel Escudero Pérez

Artículos de revistas (19)
Colaboraciones en obras colectivas (24)
Libros (3)
Tesis (1)
Tesis dirigidas (3)
Coordinación (1 publicación)

Artículos de revistas
- Seleccionado
  Nuevos espacios de enseñanza/aprendizaje en la formación inicial de profesores de primaria
  Isabel Escudero Pérez , María Mercedes García Blanco , Victoria Sánchez García
  Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 34, 2009, págs. 105-120
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- Seleccionado
  Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato: ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?
  Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco , Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo , Gloria Sánchez-Matamoros García
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 271-279
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- Seleccionado
  Formadores de profesores de Matemáticas: una aproximación teórica a su conocimiento profesional
  Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 333, 2004 (Ejemplar dedicado a: La autonomía de los centros escolares), págs. 481-496
  - Resumen
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- Seleccionado
  Imégenes sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje en estudiantes para profesores de secundaria y tareas matemáticas escolares
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 329, 2002 (Ejemplar dedicado a: La ley de calidad), págs. 443-462
  - Resumen
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- Seleccionado
  Diseño, puesta en práctica y evaluación de entornos geométricos en la formación inicial de maestros
  Mercedes García Motos, Victoria Sánchez García
  Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 19, 2002, págs. 89-100
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- Seleccionado
  Formació matemàtica dels professors de primària
  Lorenzo J. Blanco Nieto , Encarnación Castro Martínez , Victoria Sánchez García
  NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 19, 2001, págs. 31-32
- Seleccionado
  23 Conferencia Internacional del Grupo de Psicología de la Educación Matemática (PME)
  Victoria Sánchez García
  Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 3, Nº 2, 2000, págs. 308-309
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- Seleccionado
  La formación de profesores de primaria desde la didáctica de las matemáticas
  Victoria Sánchez García, Salvador Llinares Ciscar , María Mercedes García Blanco , Isabel Escudero Pérez
  Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 143-146
  - Texto completo
- Seleccionado
  Didáctica de la matemática y la formación de profesores de matemáticas de enseñanza secundaria
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco , Isabel Escudero Pérez
  Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 211-214
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- Seleccionado
  Aprender a enseñar Matemáticas: efectos de una innovación educativa
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco , Isabel Escudero Pérez
  Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. Extra 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones en la enseñanza universitaria 1999/2000), págs. 153-158
  - Texto completo
- Seleccionado
  Aprender a enseñar matemáticas: Los vídeos como instrumento metodológico en la formación inicial de profesores
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 13, 1998, págs. 29-44
  - Texto completo
- Seleccionado
  Aprender a enseñar matemáticas: integrando nuevas tecnologías en la formación inicial de profesores de primaria
  Isabel Escudero Ríos, Salvador Llinares Ciscar , María Mercedes García, Victoria Sánchez García
  Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. Extra 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Calidad en Enseñanza Universitaria. Innovaciones didácticas en la Universidad de Sevilla), págs. 153-163
  - Texto completo
- Seleccionado
  La formación de los profesores de matemáticas: algunas implicaciones prácticas de las investigaciones teóricas
  Victoria Sánchez García
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 306, 1995, págs. 397-426
  - Texto Completo Ejemplar
- Seleccionado
  Conocimiento de contenido pedagógico del profesor: tareas y modos de representación para las fracciones
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García, Mercedes García Motos
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 304, 1994, págs. 199-225
  - Texto Completo Ejemplar
- Seleccionado
  El aprendizaje desde la instrucción: la evolución de las estrategias personales en tareas de proporcionalidad numérica
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 10, Nº 1, 1992, págs. 37-48
  - Texto completo
- Seleccionado
  Las creencias epistemológicas sobre la naturaleza de las matemáticas y su enseñanza y el proceso de llegar a ser un buen profesor
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 8, 1990, págs. 165-180
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  El conocimiento acerca de las matemáticas y las prácticas de enseñanza
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 8, Nº 2, 1990, págs. 97-104
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Las creencias epistemológicas sobre la naturaleza de las matemáticas y su enseñanza y el proceso de llegar a ser un profesor
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 290, 1989, págs. 389-406
  - Texto Completo Ejemplar
- Seleccionado
  Evaluación de las estrategias personales en los niños: la resta llevando
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García, R. Mora Pozo, L. Drake Moyano
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 375-376
Colaboraciones en obras colectivas
- Seleccionado
  Formación de profesores de Matemáticas: campo científico, trayectoria investigadora y espacio personal compratido
  Victoria Sánchez García
  Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 227-234
- Seleccionado
  Investigación en Educación Matemática y formación de profesores. Visibilizando una relación
  Victoria Sánchez García
  Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 57-62
  - Texto completo
- Seleccionado
  Incorporando las tecnologías de la información y la comunicación en la formación inicial de profesores en relación con las matemáticas
  Isabel Escudero Pérez , María Mercedes García Blanco , Victoria Sánchez García
  Experiencia de innovación universitaria: curso 2004-2005 / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo , Vol. 2, 2007 (Experiencia de innovación universitaria (II)), ISBN 978-84-86849-56-6, págs. 119-130
- Seleccionado
  El estudio sobre el aprendizaje de contenidos matemáticos en el Bachillerato dentro de una comunidad de indagación
  Victoria Sánchez García, Mercedes García, Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo , Ramón Trigueros Reina
  Conocimiento, entornos de aprendizaje y tutorización para la formación del profesorado de matemáticas: construyendo comunidades de práctica / coord. por Isabel Escudero, María del Carmen Penalva Martínez , David Barba Uriach, 2006, ISBN 84-611-1416-7, págs. 137-149
  - Texto Completo Libro
- Seleccionado
  Una innovación en la formación inicial de maestros en relación con la geometría
  Isabel Escudero Pérez , María Mercedes García Blanco , Victoria Sánchez García
  La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo , 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 255-266
- Seleccionado
  Consolidadndo la innovación: incorporando nuevas tareas profesionales en la formación inicial de maestros en relación con las matemáticas
  Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco , Isabel Escudero Pérez
  La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2002-2003: áreas de ciencias sociales y jurídicas / / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo , 2004, ISBN 84-86849-32-2, págs. 397-410
- Seleccionado
  Representaciones y comprensión en el profesor de matemáticas
  Victoria Sánchez García
  Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 51-64
  - Texto completo
- Seleccionado
  Una propuesta de formación de maestros desde la educación matemática: adoptando una perspectiva situada
  Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco
  Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas :: una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 59-88
- Seleccionado
  Formadores de profesores de matemáticas.: ¿Qué puede aportar la Didáctica de la Matemática a su formación?
  Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco
  Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 203-212
  - Resumen
- Seleccionado
  Evolución de un proyecto de innovación educativa en la formación inicial de maestros: Situación actual
  Victoria Sánchez García, Isabel Escudero Pérez , María Mercedes García Blanco , Salvador Llinares Ciscar
  Asegurar la Calidad en las Universidades: actas de las III Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria / coord. por J.Mª. Correa Manfredi, Carmen del Rocío Fernández Camacho, Carmen Romero Rodríguez, José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Vol. 2, 2002, ISBN 8486849284, págs. 131-139
  - Texto completo
- Seleccionado
  Didáctica de las matemáticas y formación de maestros y profesores
  Victoria Sánchez García
  Reflexiones sobre el pasado, presente y futuro de las matemáticas / coord. por José Carrillo Yañez , 2002, ISBN 84-95699-68-0, págs. 175-196
- Seleccionado
  Dificultades específicas en el aprendizaje de las fracciones: estudio de casos : implicaciones para la formación de maestros
  Victoria Sánchez García
  Dificultades del aprendizaje de las matemáticas / coord. por Enrique Fernández González; María del Carmen Chamorro (dir.) , Juan M. Belmonte Gómez (aut.) , 2001, ISBN 84-369-3531-4, págs. 13-27
- Seleccionado
  Aprender a enseñar, modos de representación y número racional
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Primer Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática : primer encuentro, 12 y 13 de septiembre de 1997, Zamora / coord. por Modesto Sierra Vázquez , Luis Rico Romero , 1998, ISBN 84-920554-8-0, págs. 13-24
  - Texto completo
- Seleccionado
  Blance de los grupos de trabajo
  Victoria Sánchez García
  Primer Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática : primer encuentro, 12 y 13 de septiembre de 1997, Zamora / coord. por Modesto Sierra Vázquez , Luis Rico Romero , 1998, ISBN 84-920554-8-0, págs. 140-151
  - Texto completo
- Seleccionado
  Área de didáctica de las matemáticas en el título de maestro, especialidad de Educación Primaria
  Victoria Sánchez García
  Aportaciones al currículum en la Formación Inicial de los Profesores de Primaria en el Área de Matemáticas / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , María Carmen Cruz Cancho, 1997, págs. 19-35
- Seleccionado
  Concepto de currículo desde la educación matemática
  Luis Rico Romero , Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación secundaria / coord. por Luis Rico Romero , 1997, ISBN 84-7738-468-1, págs. 211-263
- Seleccionado
  Del pensamiento del profesor al conocimieno profesional: un itinerario de investigación en educación matemática
  Victoria Sánchez García
  El saber en el espacio didáctico: Jornadas de Didáctica de las Ciencias Sociales, Experimentales y Matemáticas / coord. por Luisa Ruiz Higueras , 1996, ISBN 84-88942-81-8, págs. 145-168
- Seleccionado
  El Repertorio de Rejilla de Kelly: Una técnica para investigar los constructos personales de los profesores
  Victoria Sánchez García
  La investigación sobre formación del profesorado: Métodos de investigacion y análisis de datos / coord. por Carlos Marcelo García , 1992, ISBN 84-7046-486-8, págs. 97-122
- Seleccionado
  Un estudio de caso mediante la teoría de los constructos personales
  Victoria Sánchez García
  El estudio de caso en la formación del profesorado y la investigación didáctica / Carlos Marcelo García (aut.) , Ángeles Parrilla (aut.), Pilar Mingorance Díaz (aut.), Araceli Estebaranz García (aut.) , María Victoria Sánchez (aut.), Salvador Linares Mustarós (aut.), 1991, ISBN 84-7405-683-7, págs. 197-274
- Seleccionado
  El conocimiento profesional del profesor y la enseñanza de las Matemáticas
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Teoría y práctica en educación matemática / coord. por Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García, 1990, ISBN 84-86256-86-0, págs. 63-116
- Seleccionado
  Un estudio de las creencias del futuro maestro en relación con las matemáticas: Influencia de las prácticas
  Victoria Sánchez García, Salvador Llinares Ciscar
  Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 / Carlos Marcelo García (ed. lit.) , 1988, ISBN 84-7405-417-6, págs. 207-216
- Seleccionado
  Un estudio de la influencia de los períodos de prácticas sobre el pensamiento de los futuros maestros
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  ¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987 / coord. por Rafael Porlán Ariza , Pedro Cañal de León , 1987, ISBN 84-404-0887-0, págs. 50-54
- Seleccionado
  Un proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas basado en la investigación en la escuela
  José Antonio Rivero Bulnes, Margarita Garrudo, Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Investigación escolar y reforma de la enseñanza: actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza , Pedro Cañal de León , 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 347-354
  - Texto completo
- Seleccionado
  Las creencias sobre las matemáticas y la enseñanza de las matemáticas en profesores de EGB en formación
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Pensamientos de los profesores y toma de decisiones: actas del I Congreso Internacional sobre "Pensamiento de los Profesores y toma de decisiones" / Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.) , 1986, ISBN 84-7405-335-8, págs. 374-380
Libros
- Seleccionado
  Fracciones: La relación parte-todo
  Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
  Síntesis, 1997. ISBN 84-7738-047-3
  - Resumen
- Seleccionado
  Pensamiento de profesores y desarrollo profesional
  Araceli Estebaranz García (ed. lit.) , Victoria Sánchez García (ed. lit.)
  Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1992. ISBN 84-472-2960-2
- Seleccionado
  Conocimiento y socialización en profesores de matemáticas de primaria
  Victoria Sánchez García
  Sevilla : Grupo Investigación Didáctica, Universidad, 1990. ISBN 84-404-7812-7
Tesis
- Seleccionado
  Los constructos de dos estudiantes para profesores de primaria acerca de las matemáticas y su enseñanza. Influencia de las prácticas
  Victoria Sánchez García
  Tesis doctoral dirigida por Luis Miguel Villar Angulo (dir. tes.) . Universidad de Sevilla (1989).
  - Resumen
  - Tesis en acceso abierto en: Idus
Tesis dirigidas
- Seleccionado
  Discurso, normas e identidades en estudiantes para maestro en relación con las matemáticas
  Rocío Toscano
  Tesis doctoral dirigida por José María Gavilán Izquierdo (dir. tes.) , Victoria Sánchez García (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2019).
  - Resumen
  - Tesis en acceso abierto en: Idus
- Seleccionado
  El estudio de la función inversa como objeto de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva del profesor de matemáticas de secundaria
  Ramón Trigueros Reina
  Tesis doctoral dirigida por María Mercedes García Blanco (dir. tes.) , Victoria Sánchez García (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2009).
  - Resumen
- Seleccionado
  La relación entre conocimiento profesional del profesor de matemáticas de enseñanza secundaria y su práctica. Las semejanza como objetivo de enseñanza-aprendizaje
  Isabel Escudero Pérez
  Tesis doctoral dirigida por Victoria Sánchez García (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2003).
  - Resumen
Coordinación
- Obras Colectivas
  - Seleccionado
    Teoría y práctica en educación matemática
    coord. por Salvador Llinares Ciscar , Victoria Sánchez García
    Alfar, 1990. ISBN 84-86256-86-0
    - Resumen

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