María Mercedes García Blanco
Instituciones
Área de conocimientoIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Victoria Sánchez García
José Antonio Prado Tendero
Isabel Escudero
Salvador Llinares Ciscar
José Antonio Mayor Gallego
José Muñoz Santonja
Gloria Sánchez-Matamoros García
Francisco Ramón Fernández García
Juan Núñez-Valdés
Ramón Trigueros Reina
M. Alvaro Calvache
José María Gavilán Izquierdo
Isabel Escudero Pérez
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SISIUS (Universidad de Sevilla)- Artículos de revistas (17)
- Colaboraciones en obras colectivas (9)
- Libros (1)
- Tesis (1)
- Tesis dirigidas (3)
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Artículos de revistas
Nuevos espacios de enseñanza/aprendizaje en la formación inicial de profesores de primaria
Isabel Escudero Pérez
, María Mercedes García Blanco, Victoria Sánchez García Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 34, 2009, págs. 105-120
Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato: ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?
Victoria Sánchez García
, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo , Gloria Sánchez-Matamoros García Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 271-279
José María Gavilán Izquierdo
, María Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 19, Nº. 2, 2007, págs. 5-39
El desarrollo del esquema de derivada
Gloria Sánchez-Matamoros García
, Salvador Llinares Ciscar , María Mercedes García BlancoEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 24, Nº 1, 2006, págs. 85-98
La formación de profesores de matemáticas: un campo de estudio y preocupación
María Mercedes García Blanco
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 17, Nº. 2, 2005, págs. 153-166
Formadores de profesores de Matemáticas: una aproximación teórica a su conocimiento profesional
Victoria Sánchez García
, María Mercedes García BlancoRevista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 333, 2004 (Ejemplar dedicado a: La autonomía de los centros escolares), págs. 481-496
La formación de profesores de primaria desde la didáctica de las matemáticas
Victoria Sánchez García
, Salvador Llinares Ciscar , María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 143-146
Didáctica de la matemática y la formación de profesores de matemáticas de enseñanza secundaria
Salvador Llinares Ciscar
, Victoria Sánchez García , María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 211-214
Aprender a enseñar Matemáticas: efectos de una innovación educativa
Salvador Llinares Ciscar
, Victoria Sánchez García , María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. Extra 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones en la enseñanza universitaria 1999/2000), págs. 153-158
Aprender a enseñar matemáticas y conocimiento del profesor: una panorámica desde las investigaciones
María Mercedes García Blanco
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 316, 1998, págs. 163-191
Salvador Llinares Ciscar
, María Mercedes García BlancoUno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 17, 1998, págs. 65-82
Tesis Doctoral: análisis del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de enseñanza secundaria y el concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje: aportaciones metodológicas
María Mercedes García Blanco
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 39, 1997, págs. 257-260
Generación de variables aleatorias discretas: una introducción al estudio de los modelos estocásticos
José Antonio Mayor Gallego, Francisco Ramón Fernández García
, M. Alvaro Calvache, María Mercedes García BlancoEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 33, 1995, págs. 265-276
El concepto de función a través de los textos escolares: reflexión sobre una evolución
Salvador Llinares Ciscar
, María Mercedes García BlancoQurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 10-11, 1995, págs. 103-116
Algunos referentes para analizar tareas matemáticas
Salvador Llinares Ciscar
, María Mercedes García BlancoSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 18, 1994, págs. 13-25
Voces americanas en el teatro de Tirso de Molina
María Mercedes García Blanco
Thesaurus: Boletín del instituto Caro y Cuervo, ISSN 0040-604X, ISSN-e 2462-8255, Tomo 48, Nº 1, 1993 (Ejemplar dedicado a: Muestra antológica 1945-1985.I. Lingüística), págs. 566-585
Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
José Antonio Prado Tendero, José Antonio Mayor Gallego, Isabel Escudero Pérez
, José Muñoz Santonja, Juan Núñez-Valdés , María Mercedes García BlancoEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 19, 1991, págs. 67-74
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Colaboraciones en obras colectivas
Nuevos significados en el espacio/aula: La incorporación de las TIC en la formación inicial de profesores de primaria
Isabel Escudero Pérez
, María Mercedes García BlancoExperiencia de innovación universitaria: curso 2005/2006 / José María Mesa López-Colmenar (ed. lit.), Rafael Juan Castañeda Barrena (ed. lit.), Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.)
, Vol. 2, 2008 (Experiencia de innovación universitaria (II)), ISBN 978-84-86849-67-2, págs. 113-122Un indicador de la comprensión del esquema derivada: el uso de las relaciones lógicas
Gloria Sánchez-Matamoros García
, María Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín
, Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 229-238Isabel Escudero Pérez
, María Mercedes García Blanco, Victoria Sánchez García Experiencia de innovación universitaria: curso 2004-2005 / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo
, Vol. 2, 2007 (Experiencia de innovación universitaria (II)), ISBN 978-84-86849-56-6, págs. 119-130Una innovación en la formación inicial de maestros en relación con la geometría
Isabel Escudero Pérez
, María Mercedes García Blanco, Victoria Sánchez García La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo
, 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 255-266Estadística descriptiva como apoyo de nuevas tecnologías de información sobre la red
José Antonio Mayor Gallego, María Mercedes García Blanco
La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo
, 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 443-450Consolidadndo la innovación: incorporando nuevas tareas profesionales en la formación inicial de maestros en relación con las matemáticas
Victoria Sánchez García
, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero Pérez La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2002-2003: áreas de ciencias sociales y jurídicas / / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo
, 2004, ISBN 84-86849-32-2, págs. 397-410Una propuesta de formación de maestros desde la educación matemática: adoptando una perspectiva situada
Victoria Sánchez García
, María Mercedes García BlancoAportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas :: una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González
, Lorenzo J. Blanco Nieto , 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 59-88Formadores de profesores de matemáticas.: ¿Qué puede aportar la Didáctica de la Matemática a su formación?
Victoria Sánchez García
, María Mercedes García BlancoAportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez
, Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 203-212Evolución de un proyecto de innovación educativa en la formación inicial de maestros: Situación actual
Victoria Sánchez García
, Isabel Escudero Pérez , María Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar Asegurar la Calidad en las Universidades: actas de las III Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria / coord. por J.Mª. Correa Manfredi, Carmen del Rocío Fernández Camacho, Carmen Romero Rodríguez, José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Vol. 2, 2002, ISBN 8486849284, págs. 131-139
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Libros
Conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje
María Mercedes García Blanco
Sevilla : Grupo de Investigación en Educación Matemática, Universidad de Sevilla, 1997. ISBN 84-600-9435-9
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Tesis
Análisis del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de enseñanza secundaria y el concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje. Aportaciones metodológicas
María Mercedes García Blanco
Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.)
. Universidad de Sevilla (1997). 
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Tesis dirigidas
El estudio de la función inversa como objeto de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva del profesor de matemáticas de secundaria
Tesis doctoral dirigida por María Mercedes García Blanco (dir. tes.), Victoria Sánchez García (dir. tes.)
. Universidad de Sevilla (2009). El papel del profesor en la enseñanza de la derivada: análisis desde una perspectiva cognitiva
Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.)
, María Mercedes García Blanco (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2005). Análisis de la comprensión en los alumnos de bachillerato y primer año de la universidad sobre la noción matemática de la derivada (desarrollo del concepto)
Gloria Sánchez-Matamoros García
Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.)
, María Mercedes García Blanco (codir. tes.). Universidad de Sevilla (2004).
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