Boletín de la Asociación Matemática Venezolana

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  Año 2003, Vol. 10, Número 2

  • Seleccionado

    ¿Qué Se Puede Aprender de la Investigación Educativa en el Nivel Universitario?

    Michèle Artigue

    • Texto completo

    págs. 117-134

    
  • Seleccionado

    Sobre la Investigación en Didáctica del Análisis Matemático

    Carmen Azcárate Giménez , Matías Camacho Machín

    • Texto completo

    págs. 135-150

    
  • Seleccionado

    Conocimiento Matemático y Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Secundaria: Algunas Reflexiones

    Martín Manuel Socas Robayna , Matías Camacho Machín

    • Texto completo

    págs. 151-172

    
  • Seleccionado

    Origen y Formación de Creencias Sobre la Resolución de Problemas. Estudio de un Grupo de Alumnos que Comienzan la Educación Secundaria

    Antonio Vila Corts, María Luz Callejo de la Vega

    • Texto completo

    págs. 173-194

    
  • Seleccionado

    Procesos de Transformación de Artefactos Tecnológicos en Herramientas de Resolución de Problemas Matemáticos

    Luz Manuel Santos Trigo

    • Texto completo

    págs. 195-212

    
  • Seleccionado

    Una Reflexión Sobre la Construcción de Conceptos Matemáticos en Ambientes con Tecnología

    Fernando Hitt

    • Texto completo

    págs. 213-224

    
  • Seleccionado

    La Tarea Intelectual en Matemáticas. Afecto, Meta-afecto y los Sistemas de Creencias

    Inés María Gómez Chacón

    • Texto completo

    págs. 225-248

    
  • Seleccionado

    Matemáticas y Cosas. Una Mirada Desde la Educación Matemática

    Vicenç Font Moll

    • Texto completo

    págs. 249-280