María Candelaria Afonso Martín

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• Artículos de revistas

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    Un estudio sobre los niveles de Van Hiele en maestros de Educación Primaria en formación y en ejercicio. Algunos resultados preliminares

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 45-59

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    Hacia la elaboración de un marco metodológico para la formación de profesores de Secundaria haciendo uso de software de geometría dinámica.

    Matías Camacho Machín , María Candelaria Afonso Martín, Mar Moreno Moreno

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 81-104

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    La influencia del pensamiento operacional en el aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de las competencias matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna , Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina , María Candelaria Afonso Martín

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 101-120

    
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    CAS (Computer Algebra Systems) y software de geometría dinámica. Un ejemplo de aplicación.

    Matías Camacho Machín , María Candelaria Afonso Martín

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 8, 2007, págs. 9-27

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    Competencias didácticas y perfil del profesor: un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en geometría en términos de Van Hiele

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 9-32

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    Sobre los niveles de pensamiento geométrico de Van Hiele y la formación de profesores en activo

    María Candelaria Afonso Martín

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 58, 2004, págs. 3-35

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    Evaluación de un Programa de Formación en Geometría según el modelo de Van Hiele con profesores en activo.

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 5, 2003, págs. 9-23

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    Inteligencia Lógico-Matemática y currículum escolar

    María Candelaria Afonso Martín, Juana Isabel Guerra Cabrera, Ubaldo Padrón Brito, Inés del Carmen Plasencia Cruz , Corina Varela Calvo

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 4, 2002, págs. 9-25

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    Un estudio de diferentes currículos de geometría

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 3, 2001, págs. 9-26

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    Dos ejemplos de unidades de aprendizaje desarrolladas bajo la perspectiva de los van Hiele: Medida de ángulos y giros.

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 2, 2000, págs. 1-50

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    La epistemología del profesorado en la implementación de un currículo de Geometría desde la perspectiva de los Van Hiele

    Martín Manuel Socas Robayna , María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 393-406

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    La enseñanza de la unidad de aprendizaje “ángulos” desde la teoría de los van hiele. El papel del profesor

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 1, 1999, págs. 57-78

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    Un modelo de investigación convergente en educación matemática desde una perspectiva curricular

    Josefa Hernández Domínguez , Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina , María Candelaria Afonso Martín

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 21, 1994 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas / coord. por Luis Balbuena Castellano, Martín Manuel Socas Robayna ), págs. 45-58

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    Propuesta didáctica sobre resolución de problemas de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de la EGB

    Josefa Hernández Domínguez , María Candelaria Afonso Martín, María Mercedes Palarea Medina , Martín Manuel Socas Robayna

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 13-34

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    Experiencia didáctica: Resolución de problemas interesantes y poco frecuentes en la EGB

    Josefa Hernández Domínguez , María Candelaria Afonso Martín, María Mercedes Palarea Medina , Martín Manuel Socas Robayna

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 35-48

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Conocimiento geométrico y didáctico para la enseñanza de la Geometría: Un estudio con profesores en activo

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina , Martín Manuel Socas Robayna

    Ideas para la educación matematica: Perspectivas desde el trabajo de Mª Luz Callejo de la Vega / GIDIMAT · UA (Grupo de investigación en Educación Matemática Universidad de Alicante) (aut.), 2021, ISBN 978-84-121868-8-8, págs. 205-229

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    Sobre investigaciones en geometría que relacionan los niveles de pensamiento de Van Hiele y los estadios de desarrollo de Piaget. Implicaciones didácticas

    Martín Manuel Socas Robayna , María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín

    25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / coord. por José Andrés Moreno Pérez , José Carmelo González Dávila , José Angel Dorta Díaz , Pablo González Vera , 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 119-134

    

• Tesis

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    Los niveles de pensamiento geométrico de Van Hiele: un estudio con profesores en ejercicio

    María Candelaria Afonso Martín

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna (dir. tes.) , Matías Camacho Machín (dir. tes.) . Universidad de La Laguna (2003).

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    • Tesis en acceso abierto en: RIULL
    

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