Daniel Eudave Muñoz

• Artículos de revistas (19)
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• Artículos de revistas

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    Transnumeración y argumentación: procesos clave para la construcción de evidencias cuantitativas en la investigación en estudiantes de posgrado

    Daniel Eudave Muñoz, David Alfonso Páez, Ana Cecilia Macías Esparza, Martha Cinthia García Gaytán, Lucía Magdalena Rodríguez Ponce

    Investigación y Ciencia: de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, ISSN-e 1665-4412, Nº. 91, 2024

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    Tutoría de pares y desarrollo de competencias transversales

    Ana Cecilia Macías Esparza, Daniel Eudave Muñoz, Lucía Magdalena Rodríguez Ponce

    Docere, ISSN-e 2683-2526, ISSN 2007-6487, Nº. 28, 2023 (Ejemplar dedicado a: La docencia en el marco del 50 aniversario de la Universidad Autónoma de Aguascalientes), págs. 19-23

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    Conductas no éticas en la investigación científica: prevalencia, causas asociadas y estrategias de prevención. Una revisión sistemática

    Sandra Reyes Carrillo, Daniel Eudave Muñoz

    Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 24, Nº. Extra 0, 2022, págs. 105-125

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    Análisis de las prácticas de lectura y escritura en la formación del Historiador. Un estudio de caso a partir del análisis curricular y de la visión de los actores.

    Daniel Eudave Muñoz, Ana Cecilia Macías Esparza, Margarita Carvajal Ciprés

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 7, 2021 (Ejemplar dedicado a: Qualitative Research in Education: Advances and Challenges)

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    Concepto de pendiente como razón de cambio. Sus alcances y limitaciones

    David-Alfonso Páez, Daniel Eudave Muñoz, José Antonio Orta Amaro

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 7, 2021 (Ejemplar dedicado a: Qualitative Research in Education: Advances and Challenges)

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    Construcción de la técnica en praxeologías matemáticas dadas en el aula de telebachillerato

    David-Alfonso Páez, Daniel Eudave Muñoz, Teresa de Jesús Cañedo Ortiz, Ana Cecilia Macías Esparza

    New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Qualitative Research in Education: advances and challenges)

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    Resultados de una Experiencia de Formación de Tutores en una Escuela Normal

    Ana Cecilia Macías Esparza, Teresa de Jesús Cañedo Ortiz, Daniel Eudave Muñoz, Carlos Arteaga López

    Revista de orientacion educacional, ISSN-e 0719-5117, ISSN 0716-5714, Vol. 34, Nº. 66, 2020, págs. 77-106

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    El aprendizaje autónomo, favorecedor de la experiencia adaptativa en alumnos y docentes: la división con números decimales

    Mercedes María Eugenia Ramírez Esperón, David Alfonso Páez, Daniel Eudave Muñoz, Felipe Martínez Rizo

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 31, Nº. 1, 2019, págs. 38-65

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    Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales

    Juan Francisco González Retana, Daniel Eudave Muñoz

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 30, Nº. 2, 2018, págs. 106-139

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    Redactar un resumen: estrategias y dificultades

    Margarita Carvajal Ciprés, Daniel Eudave Muñoz, María Guadalupe Muñoz Macías

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 55, Nº. 2, 2018

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    Habilidades didácticas de los profesores y creatividad en la educación superior. Experiencia en una universidad mexicana

    Teresa Morlà Folch, Daniel Eudave Muñoz, Ignasi Brunet Icart

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 40, Nº. 162, 2018, págs. 100-116

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    Modelos de análisis del conocimiento matemático y didáctico para la enseñanza de los profesores

    Juan Francisco González Retana, Daniel Eudave Muñoz

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 54, 2018, págs. 25-45

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    La tutoría en la UAA: lineamientos institucionales y expectativas de los estudiantes

    Ana Cecilia Macías Esparza, Daniel Eudave Muñoz, María Guadalupe Muñoz Macías

    Docere, ISSN-e 2683-2526, ISSN 2007-6487, Nº. 16, 2017 (Ejemplar dedicado a: "Formación docente"), págs. 15-18

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    Desarrollo y aplicación de nociones estadísticas desde la práctica profesional: el caso de los trabajadores sociales

    Daniel Eudave Muñoz

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 26, Nº. Extra 1 (Especial 25 años. Marzo 2014), 2014, págs. 288-313

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    Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México

    Cecilia Martínez Romo, Daniel Eudave Muñoz

    Investigación y Ciencia: de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, ISSN-e 1665-4412, Nº. 63, 2014, págs. 58-66

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    El eslabón perdido de la implementación curricular

    Daniel Eudave Muñoz

    Docere, ISSN-e 2683-2526, ISSN 2007-6487, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: "Currículo y docencia"), págs. 8-11

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    Del aula a la realidad: La formación estadística del Trabajador Social

    Daniel Eudave Muñoz, Lizbeth Adriana de Anda Aguilera

    Investigación y Ciencia: de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, ISSN-e 1665-4412, Nº. 44, 2009, págs. 43-47

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    El aprendizaje de la estadística en estudiantes universitarios de profesiones no matemáticas

    Daniel Eudave Muñoz

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 19, Nº. 2, 2007, págs. 41-66

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    El aprendizaje del álgebra y sus dificultades.: Una exploración a través del estudio de errores

    Daniel Eudave Muñoz

    Caleidoscopio: revista semestral de ciencias sociales y humanidades, ISSN 1405-7107, ISSN-e 2395-9576, Nº. 4, 1998, págs. 7-52

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Enseñar matemáticas en contexto vulnerable: retos y dificultades del profesor de Telebachillerato

    David Alfonso Páez, Mercedes María Eugenia Ramírez Esperón, Teresa de Jesús Cañedo Ortiz, Daniel Eudave Muñoz, Margarita Carvajal Ciprés, Ana Cecilia Macías Esparza

    Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019 / coord. por António Pedro Costa, Susana Oliveira e Sá, Paulo Alexandre de Castro, Dayse Neri de Souza, Vol. 1, 2019 (Atas - Investigação Qualitativa em Educação), ISBN 978-989-54476-3-3, págs. 827-836

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    Sistematización de experiencias de prácticas de escritura en tres programas de pregrado

    Daniel Eudave Muñoz, Margarita Carvajal Ciprés, Ana Cecilia Macías Esparza, David Alfonso Páez, Teresa de Jesús Cañedo Ortiz

    Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019 / coord. por António Pedro Costa, Susana Oliveira e Sá, Paulo Alexandre de Castro, Dayse Neri de Souza, Vol. 1, 2019 (Atas - Investigação Qualitativa em Educação), ISBN 978-989-54476-3-3, págs. 991-1000

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    El trabajo estadístico en la práctica profesional como elemento para el diseño didáctico.: Un análisis exploratorio de estudios de caso.

    Daniel Eudave Muñoz, David Alfonso Páez, Ana Cecilia Macías Esparza, Margarita Carvajal Ciprés

    VIII congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa : Libro de actas #CIMIE19: Educación: la puerta a toda mejora, 2019, ISBN 978-84-09-20983-5, págs. 1-8

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