El significado del algoritmo de la sustracción en la solución de problemas
Rosa del Carmen Flores Macías
págs. 7-34
Formar formadores de maestros de matemáticas de educación media: ¿por qué y cómo?
Aline Robert, Nicolas Pouyanne
págs. 35-58
La división de una fracción entre un número natural: análisis de una experiencia didáctica
Néstor Raymundo González Tovar, David Block Sevilla
págs. 59-88
El perfil emocional matemático como predictor de rechazo escolar: relación con las desterzas y los conocimientos desde una perspectiva evolutiva
Santiago Hidalgo Alonso , Ana Maroto Sáez , Andrés Palacios Picos
págs. 89-116
Análisis de la clasificación: una propuesta para abortar la clasificación en el mundo de los sólidos
págs. 117-152
La formación de profesores de matemáticas: un campo de estudio y preocupación
págs. 153-166
© 2008-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados