Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

• Premio AENUI

  • Seleccionado

    Mejorando la docencia de la Informática a través de las JENUI: Una visión [ob|sub]jetiva

    Miguel Riesco Albizu

    • Resumen
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    págs. 1-8

    

• Candidatos a mejor ponencia

  • Seleccionado

    Experiencias con Sonarqube como herramienta de apoyo en concursos para la concienciación sobre la deuda técnica y diferentes características de calidad en asignaturas relacionadas con el desarrollo de software

    Yania Crespo , Margarita Gonzalo Tasis, Arturo González Escribano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 9-16

    
  • Seleccionado

    ¿Puede GPT4 identificar modelos mentales erróneos?

    Francisco J. Gallego Durán, Patricia Compañ Rosique , Carlos-José Villagrá Arnedo

    • Resumen
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    págs. 25-33

    
  • Seleccionado

    Usando chatGPT para programar en una asignatura de Algoritmia

    Arturo González Escribano

    • Resumen
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    págs. 35-42

    
  • Seleccionado

    Videojuegos para el aprendizaje de programación: sus características y preferencias de los estudiantes

    Alma María Pisabarro Marrón, Carlos E. Vivaracho , Silvia Arias Herguedas, Alejandro Ortega Arranz, Luis Ignacio Jiménez Gil

    • Resumen
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    págs. 43-50

    
  • Seleccionado

    Visibilizando el aprendizaje a través de la autoevaluación

    Miguel Á. Martínez Prieto , Jorge Silvestre, Ruth Pinedo González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 51-58

    

• Ponencias

  • Seleccionado

    Adaptación de la técnica de evaluación inmediata IF-AT y gamificación grupal: diseño de preguntas efectivas en la era de ChatGPT

    Carlos González Morcillo , Sergio Martínez Cid, Javier Albusac, David Vallejo Fernández , Santiago Sánchez Sobrino, José Juan Castro Sánchez

    • Resumen
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    págs. 59-66

    
  • Seleccionado

    Análisis de la madurez de las rúbricas para la evaluación de los Trabajos Fin de Grado en Ingeniería Informática en el ámbito universitario español

    Alfonso de la Vega Ruiz, Juan María Rivas Concepción, Patricia López Martínez , Diego García Saiz, Julio Luis Medina Pasaje, Pablo Sánchez Barreiro

    • Resumen
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    págs. 67-75

    
  • Seleccionado

    Análisis de una experiencia de utilización de asistentes de IA en Programación Orientada a Objetos

    José Vicente Álvarez Bravo , María Antonia López Luengo, Belén Palop del Río , Mª Victoria Vega Agapito, Francisco Hernando Gallego, Beatriz González Alonso

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 85-92

    
  • Seleccionado

    Analizando la utilización de Scrum como metodología para transferir conocimiento en la educación universitaria de la Informática

    Óscar Fernando Ibarra Torres, Matias Urbieta, Nuria Medina Medina

    • Resumen
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    págs. 93-100

    
  • Seleccionado

    Aprendiendo metodologías ágiles jugando con ScrumRPG

    Matthew Bwye, Isabel Arrans, José María García Rodríguez , Carlos Guillermo Müller Cejás, José Antonio Parejo Maestre

    • Resumen
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    págs. 101-108

    
  • Seleccionado

    Aprendizaje basado en problemas con herramientas de autoevaluación de "caja abierta" en asignaturas de programación de Ingeniería de Telecomunicación

    Francisco Javier Veredas Navarro , Nathalie Moreno Vergara, Iván Marcelino Gómez Gallego

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 109-116

    
  • Seleccionado

    Bot de Telegram interactivo como herramienta de apoyo para la enseñanza

    Juan Luis Suárez Díaz, Nuria Rodríguez Barroso, Guillermo Gómez Trenado

    • Resumen
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    págs. 117-124

    
  • Seleccionado

    Concienciando al alumnado del Grado de Ingeniería Informática sobre los sesgos de género de los algoritmos

    Carmen Lacave Rodero , Francisco Pascual Romero Chicharro , Jesús Fontecha Diezma, Ana I. Molina Díaz

    • Resumen
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    págs. 125-132

    
  • Seleccionado

    ¿De qué temas hablamos en JENUI?: Modelado de topics con Latent Dirichlet Allocation (LDA)

    Raúl Marticorena Sánchez , Carlos López Nozal , José Miguel Ramírez Sanz, José Luis Garrido Labrador

    • Resumen
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    págs. 133-140

    
  • Seleccionado

    Diez años de experiencias con ProDec: un juego serio para formar en dirección y gestión de proyectos software

    Alejandro Calderón, Mercedes Ruiz Carreira

    • Resumen
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    págs. 141-148

    
  • Seleccionado

    El impacto de la clase invertida personalizada en los estudiantes de ingeniería

    Iñigo Aldalur Ceberio, Urtzi Markiegi González, Xabier Sagarna Arrizabalaga

    • Resumen
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    págs. 149-156

    
  • Seleccionado

    Eliminación de los ordenadores para enseñar análisis y concienciar sobre el valor de la profesión

    Agustín Cernuda del Río, Begoña Cristina Pelayo García Bustelo

    • Resumen
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    págs. 157-164

    
  • Seleccionado

    Estrategias de control y seguimiento activo de proyectos de desarrollo de software

    Miguel Matey Sanz, Carlos Granell Canut , Ramón Alberto Mollineda Cardenas

    • Resumen
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    págs. 165-172

    
  • Seleccionado

    Estudio sobre la actitud hacia la Inteligencia Artificial en la educación preuniversitaria

    Rafael Herrero Álvarez, Coromoto León Hernández , Gara Miranda Valladares , Luz Marina Moreno de Antonio, Casiano Rodríguez León

    • Resumen
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    págs. 173-180

    
  • Seleccionado

    Explorando metodologías de evaluación por pares offline y online en Ingeniería Informática

    Sergio Santander Jiménez, Miguel Ángel Vega Rodríguez , José María Granado Criado , Álvaro Rubio Largo, Juan Antonio Gómez Pulido , César Gómez Martín, Arturo Durán Domínguez

    • Texto completo

    págs. 181-188

    
  • Seleccionado

    Favorecer los comportamientos colaborativos durante actividades competitivas de programación

    Arturo González Escribano , Rocío Carratalá Sáez, Yuri Torres de la Sierra , Francisco J. Andújar

    • Resumen
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    págs. 189-197

    
  • Seleccionado

    Framework web de código abierto para la producción y despliegue de vídeos interactivos educativos

    Santiago Sánchez Sobrino, Vanesa Herrera Tirado, Francisco Manuel García Clemente, Carlos González Morcillo , Javier Albusac, David Vallejo Fernández

    • Resumen
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    págs. 199-206

    
  • Seleccionado

    Percepción del alumnado de actividades de alto impacto en un primer curso de programación

    Miguel Rebollo Pedruelo

    • Resumen
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    págs. 207-214

    
  • Seleccionado

    ¿Realmente aprenden los estudiantes generando preguntas de test?

    Arturo Jaime Elizondo , César Domínguez , José Miguel Blanco Arbe , Rosa María Arruabarrena Santos, Patricia Jaime Elizondo

    • Resumen
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    págs. 215-222

    
  • Seleccionado

    Teorías y marcos teóricos en investigación en educación en informática: Un análisis de uso en JENUI

    Alberto Gómez Mancha, María Jesús Marco Galindo , Julià Minguillón

    • Resumen
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    págs. 223-232

    
  • Seleccionado

    Uso de ChatGPT en la enseñanza universitaria de informática: ventajas y desventajas

    Manuel A. Serrano Martín , Antonio Santos Olmo, David García Rosado , Luis Enrique Sánchez Crespo , Carlos Blanco Bueno , Eduardo Fernández-Medina Patón

    • Resumen
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    págs. 233-240

    

• Pósteres

  • Seleccionado

    Abordando los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Aprendizaje Basado en Problemas universitario

    Urtzi Markiegi González, Iñigo Aldalur Ceberio

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 251-254

    
  • Seleccionado

    Análisis y evaluación de procesos de desarrollo en empresas como actividad docente y evaluativa

    José María Álvarez Palomo

    • Resumen
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    págs. 259-266

    
  • Seleccionado

    Creación de un simulador de circuitos electrónicos para usar con placas Arduino

    Cristian González García, Ana I. Gómez, Domingo Gómez Pérez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 267-270