Números: Revista de didáctica de las matemáticas

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  Año 2021, Número 108. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Seleccionado

      Israel García, Director de Números

      Israel García Alonso

      • Texto completo

      págs. 5-6

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Experiencias de estudiantes de bachillerato al resolver una tarea de libro de texto y una tarea auténtica de trigonometría

      Gerardo Irwin Téllez Vega, Geovani Daniel Nolasco Negrete, José Antonio Juárez López, Estela de Lourdes Juárez Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-25

      
    • Seleccionado

      Análisis de los procesos de resolución de una tarea auténtica y una no auténtica: El caso de Rubí

      David Nexticapan Cortes, Estela de Lourdes Juárez Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-47

      
    • Seleccionado

      ¿Qué puede hacer el profesorado para mejorar la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad? Recomendaciones esenciales desde el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas

      Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-74

      
    • Seleccionado

      Test de Reflexión Cognitiva: las diversas respuestas y los argumentos que revelan estudiantes de bachillerato

      Paul Teutli Etcheverry, Josip Slisko Ignjatov

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-98

      
    • Seleccionado

      Conocimiento especializado de un profesor universitario sobre medidas de centralización y de dispersión, aplicando el modelo MTSK

      Cristóbal Peñaherrera Chang, Verónica Segovia Montesdeoca, Diana Lucía Vasco Mora, Nuria Climent Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-117

      
    • Seleccionado

      Predisposición y comprensión de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas trigonométricos

      Gonzalo Rodríguez, Natalia Sgreccia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-148

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      Proyecto de estadística para bachilleres relacionada con COVID-19

      Margarita Tetlalmatzi Montiel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-160

      
    • Seleccionado

      Funciones matemáticas a través del enfoque Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática (CTIAM)

      Sandra Analía Hernández, Walter Acosta, Beatriz S. Marrón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-177

      

  • Mundo Geogebra

    • Seleccionado

      Trayectoria hipotética de aprendizaje de las transformaciones isométricas durante el cálculo del área de polígonos a través del uso de GeoGebra

      Armando Morales Carballo, Angie Damián Mojica, Saúl Balbuena Castillo, José Efrén Marmolejo Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-193

      

  • Problemas

    • Seleccionado

      La lógica de los problemas y los problemas de lógica: (Problemas Comentados LVII)

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-213

      

  • Juegos

    • Seleccionado

      Pasajeros al tren: Juegos, Puzles y Problemas Secuenciales

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-244

      

  • Propuestas para el aula

    • Seleccionado

      La Abstracción Geométrica: estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento geométrico de los niños y las niñas en la escuela primaria

      Óscar Leonardo Cárdenas Forero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 245-262

      
    • Seleccionado

      Una propuesta de secuencia didáctica sobre variación lineal para la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

      Karina Jaquelin Herrera Garcia, María Teresa Dávila Araiza, María Belén Giacomone, Pablo Beltrán Pellicer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-289

      
    • Seleccionado

      De la construcción, con el portasegmentos, a la demostración: una estrategia para fortalecer el aprendizaje en geometría

      Allan Guillermo Gen Palma, Eric Ricardo Padilla Mora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 291-307

      
    • Seleccionado

      La enseñanza de las matemáticas y la música a través de un escape room: una propuesta para fomentar el aprendizaje interdisciplinar

      Laura Muñiz Rodríguez , Raúl Pérez Fernández, Ana Belén Ramos Guajardo, Noelia Rodríguez Cordero, Enrique Vigil Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 309-330