Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

• Ponencias

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    Todo lo que siempre quiso saber sobre cómo se debe estudiar (pero nunca se atrevió a preguntar)

    Fermín Sánchez Carracedo , Francisco J. Gallego Durán

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    págs. 301-308

    
  • Seleccionado

    Una experiencia multidisciplinar de desarrollo de videojuegos con alumnos de Informática y Bellas Artes

    Ramón Mollá Vayá , Francisco José Abad Cerdá, Clara Boj Tovar

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    págs. 309-316

    
  • Seleccionado

    Una propuesta integral para desarrollo de proyectos en un curso de Compiladores con una metodología de aprendizaje basada en proyectos

    José Miguel Benedí Ruiz , Emilio Pedro Vivancos Rubio

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    págs. 317-324

    

• Pósteres

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    Aprendizaje experiencial e introducción de estresores en el diseño de una práctica centrada en procesos de gestión

    Alejandro Catalá Bolós , Nelly Condori Fernández , José Angel Taboada González , José Manuel Cotos Yáñez , Julian C. Flores González

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    págs. 325-328

    
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    Clase invertida en asignaturas de programación usando la plataforma de e-learning Moodle

    Xaro Benavent García , Ricardo Ferrís Castell, Esther de Ves Cuenca , Jesús V. Albert Blanco

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    págs. 329-332

    
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    Diseño de un conector para Moodle para analizar el proceso de aprendizaje de tecnologías de acceso a servicios web

    Eduard de Torres Gómez, Daniel Amo Filvà, Oriol Pando, Joan Navarro Martín , Xavier Canaleta

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    págs. 333-336

    
  • Seleccionado

    Efecto de la retroalimentación orientada al acierto: un caso de estudio de analítica del aprendizaje

    Emilia López-Iñesta , Daniel García Costa, Francisco Grimaldo Moreno , María T. Sanz, Joan Vila Francés , Anabel Forte Deltell , Carmen Botella Mascarell, Silvia Rueda Pascual

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    págs. 337-340

    
  • Seleccionado

    ESI-Segmentation Fault: un videojuego serio para la integración de nuevos alumnos en un centro universitario

    Ramón Hervás Lucas , Juan Enrique Garrido Navarro, José Antonio Cruz Lemus

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    págs. 341-344

    
  • Seleccionado

    Iniciativas contra la brecha de género en STEM. Una guía de buenas prácticas

    Carmen Botella Mascarell, Emilia López-Iñesta , Silvia Rueda Pascual , Anabel Forte Deltell , Esther de Ves Cuenca , Xaro Benavent García , Paula Marzal Doménech

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    págs. 349-352

    
  • Seleccionado

    Vídeos interactivos para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la generación YouTube

    Miguel García Pineda , Esther de Ves Cuenca , María Asunción Castaño Álvarez , Sandra Roger, Máximo Cobos Serrano , José Manuel Claver Iborra , Xaro Benavent García , Miguel Arevalillo Herráez , Juan Gutiérrez Aguado

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    págs. 353-356

    

• Artículos relevantes

  • Seleccionado

    Automatic detection of inconsistencies between numerical scores and textual feedback in peer-assessment processes with machine learning

    Juan Ramón Rico Juan , Antonio Javier Gallego Sánchez , Jorge Calvo Zaragoza

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    págs. 357-357

    
  • Seleccionado

    Eagle: A Team Practices Audit Framework for Agile Software Development

    Alejandro Guerrero, Rafael Fresno, An Ju, Armando Fox, Pablo Fernández Montes , Carlos Guillermo Müller Cejás, Antonio Ruiz Cortés

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    págs. 359-359

    
  • Seleccionado

    Gender diversity in STEM disciplines: a multiple factor problem

    Carmen Botella Mascarell, Silvia Rueda Pascual , Emilia López-Iñesta , Paula Marzal Doménech

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    págs. 361-361

    
  • Seleccionado

    The Effects of Adding Non-Compulsory Exercises to an Online Learning Tool on Student Performance and Code Copying

    César Domínguez , Arturo Jaime Elizondo , Jónathan Heras Vicente , Francisco José García Izquierdo

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    págs. 363-363