Francisco Javier Díez Palomar

• Artículos de revistas (63)
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• Artículos de revistas

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    Nanoinventum. Nanociencia, creatividad y sostenibilidad en el aula de primaria

    Jordi Díaz Marcos , Francisco Javier Díez Palomar, Núria López Rebollal

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 115, 2024, págs. 60-68

    
  • Seleccionado

    Idoneidad didáctica para analizar una secuencia de geometría

    Elvira Garcia Mora, Francisco Javier Díez Palomar

    RIME: Revista de Investigación en Matemática y su Enseñanza, ISSN-e 2810-7187, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: junio), págs. 123-150

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  • Seleccionado

    Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio

    Orlando García Marimón, Francisco Javier Díez Palomar

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 49, Nº. 1, 2023

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 12, Nº. 2, 2023, págs. 106-109

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 12, Nº. 1, 2023, págs. 1-3

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  • Seleccionado

    Representación de objetos 2D en 3D y viceversa

    Francisco Javier Díez Palomar, Elvira García Mora

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 102, 2023 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del pensamiento geométrico), págs. 52-59

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 11, Nº. 3, 2022, págs. 214-217

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 11, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: REDIMAT), págs. 113-116

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: REDIMAT), págs. 1-4

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    List of reviewers

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: REDIMAT), pág. 113

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    Impacto de los actos comunicativos dialógicos en la argumentación matemática del alumnado con trastorno del espectro autista. Un estudio de caso sobre educación inclusiva

    Luis Díaz Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Silvia Evelyn Ward Bringas, Laura Natividad Sancho

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 12, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: June), págs. 115-145

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    Promoting Admiration of Foucault Hiding his Defense of Rape and Pederasty

    Rosa Valls, Carmen Elboj Saso, Olga Serradell Pumareda, Francisco Javier Díez Palomar, Emilia Aiello, Sandra Racionero Plaza, Ana Vidu Afloarei, Esther Roca, Mar Joanpere Foraster, Ane López de Aguileta

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, ISSN-e 2014-3680, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: March Issue), págs. 1-26

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 10, Nº. 3, 2021, págs. 235-238

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 10, Nº. 2, 2021, págs. 114-116

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 10, Nº. 1, 2021, págs. 1-3

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    Percepción de docentes universitarios sobre la promoción de la autorregulación del aprendizaje

    Diana Hidalgo Moncada, Yuly Marsela Vanegas, Francisco Javier Díez Palomar

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)

    
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    Prácticas de docentes universitarios que fomentan laautorregulación del aprendizajeen las matemáticas

    Diana Hidalgo Moncada, Sinaí Paillalef Valencia, Yuly Marsela Vanegas, Francisco Javier Díez Palomar

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 62, 2021

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    Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica

    Francisco Javier Díez Palomar, María Padrós Cuxart, María del Socorro Campo Castillo, Marta Font Palomar

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 94, 2021 (Ejemplar dedicado a: Matemáticas dialógicas), págs. 9-18

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    Formación de maestros de educación primaria en el contexto de confinamiento: la importancia del aprendizaje autorregulado en las matemáticas

    Diana Hidalgo Moncada, Francisco Javier Díez Palomar, Yuly Marsela Vanegas

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 32, Nº 1, 2020, págs. 40-48

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    Mathematics makes you feel attractive: Empowering new alternative masculinities in the context of mathematics classroom

    Francisco Javier Díez Palomar, Liviu Catalin Mara

    Masculinidades y cambio social, ISSN-e 2014-3605, Vol. 9, Nº. 1, 2020, págs. 53-84

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 9, Nº. 3, 2020, págs. 215-219

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 9, Nº. 2, 2020, págs. 117-120

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 9, Nº. 1, 2020, págs. 3-6

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    Elementos de desarrollo profesional del profesorado de matemáticas

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 8, Nº. 3, 2019, págs. 228-231

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    El uso de constructos didácticos basados en la investigación para mejorar la enseñanza de las matemáticas

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 108-111

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 3-5

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    Análisis de las características de la formación de familiares con colectivos vulnerables

    M. Ángeles Serrano-Alfonso, Francisco Javier Díez Palomar, Montserrat Guasch García

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 44, Nº. 3, 2018, págs. 35-54

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    Reflexiones en torno a la investigación en didáctica de la matemática

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 7, Nº. 3, 2018, págs. 219-225

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 7, Nº. 2, 2018, págs. 107-110

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 7, Nº. 1, 2018, págs. 3-6

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    Aprendizaje de las competencias digitales en colectivos vulnerables a través de los Grupos Interactivos

    Bernat Oro, Francisco Javier Díez Palomar

    Research on Ageing and Social Policy: (RASP), ISSN-e 2014-671X, Vol. 6, Nº. 1, 2018, págs. 53-81

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    Matemáticas Dialógicas. ‘Yo soy de mates’

    Francisco Javier Díez Palomar

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 289-308

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    Editorial: Contribuciones de la investigación a la resolución de problemas y el libro de texto en matemáticas

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 3, 2017, págs. 224-227

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    Estudiando los textos docentes para enseñar matemáticas

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 2, 2017, págs. 15-117

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    Nuevas aportaciones para la mejora de la enseñanza de las matemáticas

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 1, 2017, págs. 3-5

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    El Impacto de la Investigación en la Formación del Profesorado de Matemáticas

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 5, Nº. 3, 2016, págs. 208-211

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 108-111

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 5, Nº. 1, 2016, págs. 3-5

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 3, 2015, págs. 198-201

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 2, 2015, págs. 103-105

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 1, 2015, págs. 3-5

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    Early Mathematics Learning. Selected papers of the POEM 2012 Conference

    Francisco Javier Díez Palomar

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, ISSN-e 2014-3591, Vol. 3, Nº. 1 (February), 2014, págs. 100-102

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 3, Nº. 2, 2014, págs. 106-109

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 4-6

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 2, Nº. 3, 2013, págs. 271-273

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 1-6

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    List of reviewers 2012

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 2, Nº. 1, 2013, pág. 157

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 1, Nº. 2, 2012, págs. 98-104

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    Editorial

    Francisco Javier Díez Palomar

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 1, Nº. 1, 2012, págs. 1-4

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    Learning mathematics with adult learners: drawing from parents� perspective

    Francisco Javier Díez Palomar, José María Menéndez Lobato, Marta Civil

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 14, Nº. 1, 2011, págs. 71-94

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    Las actitudes hacia las Matemáticas. Análisis descriptivo de un estudio de caso exploratorio centrado en la Educación Matemática de familiares

    Assumpta Estrada Roca , Francisco Javier Díez Palomar

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 9, Nº. 2, 2011, págs. 116-132

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    La formación de matemáticas para las familias. Una mirada desde la etnomatemática

    Francisco Javier Díez Palomar

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 4, Nº. 2, 2011, págs. 55-69

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    Matemáticas para las familias

    Francisco Javier Díez Palomar, Silvia Molina Roldán

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 401, 2010, págs. 36-38

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    PISA, algunas claves para el uso e interpretación de sus datos

    Francisco Javier Díez Palomar, Aitor Gómez González

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 18, Nº 6, 2010 (Ejemplar dedicado a: Los múltiples usos de PISA), pág. 32

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    Contribuciones de la Educación Matemática de las Familias a la Formación del Profesorado

    Francisco Javier Díez Palomar, Silvia Molina Roldán

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 2, 2010, págs. 63-72

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    Comunidades de aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa

    Francisco Javier Díez Palomar, José Ramón Flecha García

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 67, 2010 (Ejemplar dedicado a: Comunidades de aprendizaje), págs. 19-30

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    Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias

    Francisco Javier Díez Palomar, Paloma García Wehrle , Silvia Molina Roldán, Lourdes Rué Rosell

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 67, 2010 (Ejemplar dedicado a: Comunidades de aprendizaje), págs. 75-88

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  • Seleccionado

    Matemàtiques i grups interactius: ensenyament i aprenentatge des del punt de vista de les interaccions

    Francisco Javier Díez Palomar, Lourdes Rué Rosell, Paloma García Wehrle , María Brown

    Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 38, 2010 (Ejemplar dedicado a: Dimensions pedagògiques, curriculars i organitzatives de l'Espai Europeu d'Educació Superior), págs. 135-152

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  • Seleccionado

    Metodología comunicativa crítica: transformaciones y cambios en el S. XXI

    Aitor Gómez González, Francisco Javier Díez Palomar

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 10, Nº. 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía Crítica del S. XXI), págs. 103-118

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  • Seleccionado

    La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico

    Francisco Javier Díez Palomar

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 3, 2009, págs. 369-380

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  • Seleccionado

    El impacto de la migración sobre el aprendizaje de las matemáticas en el contexto de una ciudad fronteriza en el Suroeste de los Estados Unidos

    Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil

    Matematicalia: revista digital de divulgación matemática de la Real Sociedad Matemática Española, ISSN-e 1699-7700, Vol. 3, Nº. 2, 2007

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  • Seleccionado

    El club de matemáticas: una experiencia cultural de matemáticas de la vida cotidiana, por la diversidad

    Francisco Javier Díez Palomar, Ksenija Simic-Muller, Maura C. Varley

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 45, 2007, págs. 99-106

    
  • Seleccionado

    L'ensenyament de les matemàtiques des de l'aprenentatge dialògic

    Francisco Javier Díez Palomar, Joaquim Giménez Rodríguez , Paloma García Wehrle

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 19, 2006, págs. 27-30

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Las Matemáticas en la educación de personas adultas

    Francisco Javier Díez Palomar

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 285-321

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  • Seleccionado

    Prácticas de autorregulación del aprendizaje de las matemáticas promovidas por futuros profesores

    Diana Hidalgo Moncada, Y. Vanegas, Francisco Javier Díez Palomar

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 335-342

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  • Seleccionado

    La noción de idoneidad didáctica como herramienta para organizar la reflexión del profesor

    Vicenç Font, Adriana Breda , Francisco Javier Díez Palomar

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 435-440

    
  • Seleccionado

    Discusión del uso del constructo “idoneidad didáctica” para el análisis de tareas de construcción de objetos geométricos

    Elvira García Mora, Francisco Javier Díez Palomar

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 459-470

    
  • Seleccionado

    Comparación de esquemas gráficos de idoneidad didáctica del enfoque onto-semiótico para analizar una secuencia didáctica de construcciones geométricas complejas

    Enma García Mora, Francisco Javier Díez Palomar

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 620

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  • Seleccionado

    Matemáticas, alumnos con necesidades educativas especiales y grupos interactivos.: Un análisis previo a la investigación.

    Luis Miguel Rodríguez Díaz, Francisco Javier Díez Palomar, Fidencio López Beltrán

    VIII congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa : Libro de actas #CIMIE19: Educación: la puerta a toda mejora, 2019, ISBN 978-84-09-20983-5, págs. 1-8

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  • Seleccionado

    Análisis de ejercicios de construcción geométrica de alumnos de primer grado de secundaria basados en instrucciones cuasi-formales desde la perspectiva del enfoque onto-semiótico: un estudio de caso para alumnos mexicanos.

    Elvira García Mora, Francisco Javier Díez Palomar

    VIII congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa : Libro de actas #CIMIE19: Educación: la puerta a toda mejora, 2019, ISBN 978-84-09-20983-5, págs. 1-19

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    Criterios valorativos y normativos en la didáctica de una disciplina científica: El caso del constructo idoneidad didáctica

    Adriana Breda , Vicenç Font, Francisco Javier Díez Palomar

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez; Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-02099-7, pág. 175

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  • Seleccionado

    Criterios valorativos y normativos en la didáctica de una disciplina científica. El caso del constructo idoneidad didáctica

    Adriana Breda , Vicenç Font Moll , Francisco Javier Díez Palomar

    XV Foro internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: (FECIES), 2018 / María Guillot Valdés (comp.), Alejandro Guillén Riquelme (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-02098-0, págs. 242-247

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  • Seleccionado

    Foreword

    Francisco Javier Díez Palomar

    Family and community in and out of the classroom: ways to improve mathematics' achievement / coord. por Francisco Javier Díez Palomar, Clive Kanes, 2012, ISBN 978-84-490-2742-0, págs. 9-10

    
  • Seleccionado

    Insights from the community engagement in the field of mathematics education. A picture of hope

    Francisco Javier Díez Palomar

    Family and community in and out of the classroom: ways to improve mathematics' achievement / coord. por Francisco Javier Díez Palomar, Clive Kanes, 2012, ISBN 978-84-490-2742-0, págs. 11-24

    
  • Seleccionado

    Contribuciones de la educación matemática de las familias a la formación del profesorado

    Francisco Javier Díez Palomar, Silvia Molina Roldán

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 211-226

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área

    Joaquim Giménez Rodríguez , Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil

    Educación matemática y exclusión / coord. por J. Giménez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil, 2007, ISBN 978-84-7827-513-7, págs. 9-44

    
  • Seleccionado

    Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional

    Francisco Javier Díez Palomar

    Educación matemática y exclusión / coord. por J. Giménez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil, 2007, ISBN 978-84-7827-513-7, págs. 147-178

    
  • Seleccionado

    L' educaciò oberta y a distància per a persones adultes a l' Estat Espanyol

    Francisco Javier Díez Palomar, Guillermo Monero Robador

    Multimedia Educativo 99 [Archivo de ordenador] / coord. por José Luis Rodríguez Illera , Jordi Quintana Albalat , Anna Escofet Roig , Begoña Gros Salvat , María José Rubio Hurtado, 1999, ISBN 84-88795-45-9

    

• Reseñas

  • Seleccionado

    Men, Masculinities and Teaching in Early Childhood Education

    Francisco Javier Díez Palomar

    Masculinidades y cambio social, ISSN-e 2014-3605, Vol. 5, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: October), págs. 321-322

    Es reseña de:

    • Men, Masculinities and Teaching in Early Childhood Education

      Jo Warin Simon Brownhill (coord.), Inga Wernersoon (coord.)

      London : Routledge, 2016

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Una Europa Alemana

    Francisco Javier Díez Palomar

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 3, Nº. 2, 2013, págs. 203-205

    Es reseña de:

    • Una Europa Alemana

      U. Beck

      Barcelona : Paidós, 2012

    • Texto completo
    

• Tesis

  • Seleccionado

    La enseñanza de las matemáticas en la educación de personas adultas: un modelo dialógico

    Francisco Javier Díez Palomar

    Tesis doctoral dirigida por Joaquim Giménez Rodríguez (dir. tes.) , Paloma García Wehrle (dir. tes.) . Universitat de Barcelona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Redined 
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Anàlisi didàctica del disseny i implementació de tasques de dibuix geomètric des de la perspectiva de l' eos

    Elvira García Mora

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Díez Palomar (dir. tes.), Joaquín Gimenez Rodriguez (tut. tes.) . Universitat de Barcelona (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    
  • Seleccionado

    Impacto de un programa de desarrollo profesional para profesores de secundaria de matemáticas sobre la enseñanza de funciones en el Ecuador

    Mónica Jeannette Flores Marin

    Tesis doctoral dirigida por Vicenç Font Moll (dir. tes.) , Francisco Javier Díez Palomar (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    
  • Seleccionado

    La enseñanza de la economía financiera en cataluña. Situación actual y perspectivas: estudio de caso

    María Isabel de Frutos Llovet

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Díez Palomar (codir. tes.), Adriana Aubert Simón (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    
  • Seleccionado

    Tertulias matemáticas dialógicas para el aprendizaje de las matemáticas en mujeres adultas no escolarizadas y sin titulación académica

    Maria del Socorro Ocampo Castillo

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Díez Palomar (dir. tes.), Patricia Melgar Alcantud (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2020).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Family and community in and out of the classroom: ways to improve mathematics' achievement

      coord. por Francisco Javier Díez Palomar, Clive Kanes

      Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2012. ISBN 978-84-490-2742-0

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Educación matemática y exclusión

      coord. por J. Giménez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil

      Graó, 2007. ISBN 978-84-7827-513-7

      

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