Investigación en educación matemática XIII
Información General
- Autores: María José González López (coord.)
, María Teresa González Astudillo (coord.) , Jesús Murillo Ramón (coord.) - Editores: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
- Año de publicación: 2009
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-8102-548-4
- Recoge los contenidos presentados a: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Simposio (13. 2009. Santander).
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Otros catálogos
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- Citas a capítulos: 84 Citas
Listado de artículos
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Seminario I: Análisis de libros de texto
págs. 5-20
págs. 21-36
págs. 37-54
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Seminario II: Aportaciones de la investigación en Educación Matemática a la Formación de Profesores
págs. 57-62
págs. 63-88
págs. 89-114
Vulnerabilidade e agência: um contributo para a construção da identidade profissional do futuro professor de matemática
Hélia Oliveira
págs. 115-118
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Comunicaciones
págs. 119-128
Comparación de distribuciones por futuros profesores
José Pedro Arteaga Cezón
, María del Carmen Batanero Bernabeu págs. 129-138
Análisis de los manuales españoles para la formación de maestros:: El caso de los sistemas de numeración
págs. 139-150
Resolución de problemas de matemáticas y control emocional
Ana Caballero Carrasco
, Eloísa Julia Guerrero Barona , Lorenzo J. Blanco Nieto , Ana Piedehierropágs. 151-160
págs. 161-172
Marta Carles, Fernando Cerdán Pérez, Manuel Pedro Huerta Palau
, María Angeles Lonjedo Vicent, Patricia Edopágs. 173-187
Polígonos: Conocimiento especializado del contenido de estudiantes para profesor de matemáticas
Nuria Climent Rodríguez
, Emma Carreñopágs. 187-196
págs. 197-210
Contribuciones de la educación matemática de las familias a la formación del profesorado
Francisco Javier Díez Palomar, Silvia Molina Roldán
págs. 211-226
María Candelaria Espinel Febles
, Ana Teresa Antequera Guerrapágs. 227-236
págs. 237-246
págs. 247-258
Análisis a priori de una situación de optimización en segundo de Educación Primaria
Eduardo Lacasta Zabalza
, Uldarico Malaspina Jurado, José R. Pascual Ibarra, Miguel R. Wilhelmi págs. 259-272
Laura López Iborra, Gregoria Guillén Soler
págs. 273-284
págs. 285-300
Dificultades de estudiantes mexicanos en la comparación de datos ordinales
Silvia Mayén, María del Carmen Batanero Bernabeu
, María Carmen Díaz Batanero págs. 301-310
La Educación Matemática en los simposios SEIEM: Las redes de colaboración y autoría
Alexander Maz Machado
, Manuel Torralbo Rodríguez , Rafael Bracho López , Miguel Hidalgopágs. 311-322
Los Simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática: Una revisión bibliométrica
Alexander Maz Machado
, Manuel Torralbo Rodríguez , Miguel Hidalgo, Rafael Bracho López págs. 323-332
págs. 333-343
Significados personales de la media aritmética de profesores en formación
Juan Jesús Ortiz de Haro
, Vicenç Font Moll , Silvia Mayenpágs. 345-354
Hacia un modelo de reflexión de la práctica profesional del profesor de matemáticas
Sandra Evely Parada, Olimpia Figueras Mourut de Montpellier
, François Pluvinagepágs. 355-366
págs. 367-378
Investigação em formação conceitual: O conhecimento de alunos do Ensino Médio sobre polígonos
Marcelo Carlos de Proença, Nelson Antonio Pirola
págs. 379-389
Una aproximación a la comprensión de la fracción en Perú a través de los libros de texto
Wenceslao Quispe Yapo, Jesús Gallardo Romero
págs. 389-402
Una aproximación al trabajo con niños especialmente dotados en matemáticas
P. Reyes Santander, A. Karg
págs. 403-414
¿De qué nos informan los objetivos del profesor sobre su práctica?: Análisis e influencia en la práctica de una maestra
Carlos Miguel Ribeiro
, José Carrillo Yañez , Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro págs. 415-424
Estudio TEDS-M: Estudio internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas
Luis Rico Romero
, Pedro Gómez Guzmán , María Consuelo Cañadas Santiago págs. 425-434
Mirela Rigo, David Alfonso Páez, Bernardo Gómez Alfonso
págs. 435-444
Las prácticas de justificación en el aula de matemáticas
Mirela Rigo, Teresa Rojano, François Pluvinage
págs. 445-452
Análisis epistémico y cognitivo de tareas en la formación de profesores de matemáticas
Mauro A. Rivas Olivo, Juan Diaz Godino
, Patricia M. Konicpágs. 453-462
Guadalupe Rodríguez Ruiz, Verónica Hoyos Aguilar
págs. 463-472
Carmen Saínza Fernández Rodríguez, Lourdes Figueiras Ocaña
págs. 473-486
págs. 487-498
Competencia de modelización en la interpretación de gráficas funcionales
Horacio Solar Bezmalinovic, Carmen Azcárate Giménez
, Jordi Deulofeu Piquet págs. 499-510
Un estudio de casos sobre el proceso de generalización
Paola Andrea Trujillo Pulido, Encarnación Castro Martínez
, Marta Molina págs. 511-522
Actuaciones de maestros en formación en la resolución de problemas de proporcionalidad directa
Ana Gabriela Valverde Soto
, Encarnación Castro Martínez págs. 523-532
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