Félix Yllana Prieto

• Artículos de revistas (2)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    La enseñanza de contenidos científicos mediante una metodología basada en escape room

    Félix Yllana Prieto, David González Gómez , Jin Su Jeong

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 41, Nº 3, 2023, págs. 69-88

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Virtual escape room and STEM content: Effects on the affective domain on teacher trainess

    Félix Yllana Prieto, Jin Su Jeong, David González Gómez

    JOTSE, ISSN-e 2013-6374, Vol. 11, Nº. 2, 2021, págs. 331-342

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Desarrollo de un Escape Room – Breakout educativo para impartir contenidos científicos

    Félix Yllana Prieto, Jin Su Jeong, David González Gómez

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.) , 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 345-350

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Mejora de las creencias de autoeficacia y actitudes hacia la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en maestros en formación a través de una metodología de “aula invertida”

    Jin Su Jeong, David González Gómez , Félix Yllana Prieto

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1114-1121

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Análisis de las estrategias de aprendizaje seguidas por estudiantes del grado en Educación Ambiental en un entorno no presencial mediante R-SPQ-2F

    Jin Su Jeong, David González Gómez , Félix Yllana Prieto

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1238-1245

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Un curso de ciencias durante la COVID-19: análisis comparativo de dos estrategias de aula invertida

    Jin Su Jeong, David González Gómez , Félix Yllana Prieto

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada , Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 2081-2084

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Gamificación mediante el uso de Escape Room virtual sobre contenidos STEM

    Félix Yllana Prieto, David González Gómez , Jin Su Jeong

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada , Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 2167-2170

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Aula invertida universitaria: evaluación y análisis de los resultados tras su aplicación

    Félix Yllana Prieto, Jin Su Jeong, David González Gómez

    Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Angel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo , 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 359-363

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Efectos del aula invertida en el dominio afectivo de maestros en formación hacia el aprendizaje de contenidos científicos

    David González Gómez , Jin Su Jeong, Félix Yllana Prieto

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / coord. por Manuel Vidal López; Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 197-202

    
  • Seleccionado

    Escape Room como metodología gamificadora para impartir contenidos STEM en curso flipped-classroom

    Félix Yllana Prieto, David González Gómez , Jin Su Jeong

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22966-6, págs. 61-63

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

• Tesis

  • Seleccionado

    La gamificación como metodología didáctica para mejorar el dominio afectivo y cognitivo de maestros en formación en asignaturas STEM sobre ciencia y matemáticas

    Félix Yllana Prieto

    Tesis doctoral dirigida por David González Gómez (dir. tes.) . Universidad de Extremadura (2025).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Documat. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.