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Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio

Imagen de portada del libro Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio

Información General

Resumen

  • Las contribuciones de este volumen se articulan en torno a líneas temáticas que abordan los principales desafíos y oportunidades de la educación STEAM. En primer lugar, se presentan estrategias didácticas centradas en el aprendizaje activo y significativo: aprendizaje basado en proyectos y retos, indagación, pensamiento de diseño, cultura maker y pensamiento computacional. En segundo lugar, se recogen experiencias implementadas en distintas etapas educativas —Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad— que permiten comparar enfoques, niveles de complejidad y condiciones de aplicación en contextos diversos.

    Un tercer eje se orienta a la evaluación competencial y formativa, con propuestas que concretan cómo recoger evidencias de aprendizaje mediante rúbricas, portafolios, desempeños auténticos y prácticas de autorregulación. Asimismo, el volumen aborda la transformación digital y el uso de tecnologías emergentes con sentido pedagógico, incorporando programación, robótica, análisis de datos e inteligencia artificial como herramientas al servicio del aprendizaje y no como fines en sí mismos.

    De manera transversal, se integran perspectivas de inclusión, equidad y género, con el objetivo de ampliar la participación, reducir brechas y diseñar propuestas STEAM que reconozcan la diversidad del alumnado y favorezcan oportunidades reales de éxito. Finalmente, se destaca el desarrollo profesional docente, la colaboración interdisciplinar y las alianzas con el entorno (centros, instituciones, comunidad y tejido productivo) como condiciones clave para sostener la innovación educativa en el tiempo.

    El volumen reúne aportaciones de profesionales e instituciones consolidadas, junto con experiencias de docentes e investigadores que se inician en el ámbito STEAM. Su propósito es doble: transferir aprendizajes derivados de prácticas reales y orientar la toma de decisiones educativas con criterios pedagógicos y evidencias contextualizadas.

Otros catálogos

Identificadores de libro

Listado de artículos

    • Comunicaciones plenarias = Plenary communications

      • Girls to the stars: fostering equality in space stem careers

        Rania Lampou

        págs. 23-32

        Artículo

      • Ciencia ciudadana en el aula: el caso de la Hackathon Openred

        Olga Varela Machado, Ignacio Sáez Martínez

        págs. 33-37

        Artículo

      • Nanotecnología y sostenibilidad en el aula: creando nanorobots a partir de la creatividad de alumnos de primaria. Los nanoinventores de Nanoinventum

        Jordi Díaz Marcos Árbol académico

        págs. 39-43

        Artículo

      • Pensé que había encontrado una salida

        Pablo Nacenta Torres, Jorge Nacenta Mendívil

        págs. 45-49

        Artículo

      • Recursos didácticos web sobre cuántica

        Verónica Tricio Gómez Árbol académico

        págs. 51-55

        Artículo

      • Beyond calculated questions in Moodle: different sets of knowns and unknowns for each student

        Nicolás A. Cordero Tejedor Árbol académico

        págs. 57-61

        Artículo

      • Gender equality in science education

        Hatice Kirmaci, Duygu Güney, Esra Tuğçe Bal, Melita Brodar, Iro Koliakou, Mariapia Borghesan, Arzu Çalik Seydim

        págs. 63-66

        Artículo

    • Estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza STEAM = Innovative teaching strategies for STEAM teaching

      • Uso de imágenes por satélite para la observación de la Tierra: experiencias con estudiantes de Secundaria Obligatoria

        Daniel Aguirre Molina

        págs. 69-71

        Artículo

      • Experiencia educativa Steam mediante cajas de aprendizaje

        A. Crespo Santamarina, Teresa Alonso Pedrosa, V. Mendes Silva

        págs. 73-75

        Artículo

      • Propuesta de ApS sobre el consumo de energía fantasma en los hogares de estudiantes de Educación Secundaria

        Estefanía Antolín Palacio, Carolina Blanco Fontao

        págs. 77-81

        Artículo

      • STEAM & Sports: a goal for education equity – quality assessment of the Teaching Guide

        Vanesa Baños Martínez, Altamira López Gallego, Andrés González Santa Olalla

        págs. 83-86

        Artículo

      • Concursos de aparatos y experimentos de física en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Sinaloa y el enfoque STEAM

        Pedro Oliver Cabanillas García, Pablo Valdés Castro, José Alberto Gregorio Alvarado Lemus

        págs. 87-91

        Artículo

      • Gamified and online Escape Room‑Break Out (ERBO) to verify cognitive and affective domain changes in mathematics education

        Alejandro Clemente Montañés, Jin Su Jeong

        págs. 93-97

        Artículo

      • Gamificación para el aprendizaje del sistema de numeración en la formación inicial de maestros de primaria

        Alexandre Cortés da Silva, Adriana Breda Árbol académico, Carlos Ledezma, Gemma Sala Sebastiá Árbol académico, Alicia Sánchez

        págs. 99-103

        Artículo

      • Robótica educativa para la enseñanza y el aprendizaje sostenible del agua

        Alejandro de la Hoz Serrano, Lina Viviana Melo Niño Árbol académico, Florentina Cañada Cañada Árbol académico, Javier Cubero Juánez

        págs. 105-109

        Artículo

      • Educación para la salud y promoción del bienestar, a través de la didáctica interdisciplinar, desde el enfoque «One Health»

        Javier Cubero Juánez, Alejandro de la Hoz Serrano, Lina Viviana Melo Niño Árbol académico, Carmen Tabares Sánchez, Rosa María del Campo Moreno Árbol académico, Ruperto Menayo Antúnez Árbol académico, Susana Sánchez Herrera Árbol académico, Florentina Cañada Cañada Árbol académico

        págs. 111-115

        Artículo

      • El dibujo científico como medio de conocimiento: epistemología visual y formación docente en el Aula Jardín

        María Enfedaque Sancho, Nora Ramos Vallecillo, Víctor Murillo Ligorred, Jorge Pozuelo Muñoz

        págs. 117-121

        Artículo

      • La fotografía estereoscópica con el teléfono móvil: una actividad entre la visión, la fotografía y el procesado digital de la imagen

        Jaume Escofet Soteras

        págs. 123-127

        Artículo

      • Itinerarios STEAM en bachillerato: actividades universitarias para descubrir la Ingeniería Civil y la Edificación

        Ana Belén Espinosa González Árbol académico, Víctor Revilla Cuesta, Roberto Serrano López Árbol académico, Juan Manuel Manso Villalaín Árbol académico

        págs. 129-133

        Artículo

      • El uso del pódcast en la divulgación del Derecho: los Objetivos de Desarrollo Sostenible como excusa perfecta

        Adrián Gavín Lalaguna

        págs. 135-138

        Artículo

      • Uso de simuladores virtuales para la enseñanza teórico-práctica en la unidad de aprendizaje «La materia y sus interacciones»

        Levy Noé Inzunza Camacho

        págs. 139-140

        Artículo

      • Influencia del centro de masa en el vuelo de un avión de papel: una experiencia STEM que integra la cinemática, fuerza y el teorema de Pitágoras

        Xabat Iruiñ, Kristina Zuza Elosegi

        págs. 141-145

        Artículo

      • El aprendizaje práctico por medio de simulación de casos en Derecho Internacional Público: el caso de los «moot courts»

        Guillermo Juan Gómez

        págs. 147-150

        Artículo

      • Explorando la flora local con mirada STEAM: una propuesta ambiental para Educación Infantil

        Sandra Laso Salvador, Geraldine Marlene Ordóñez Jiménez, Ana María Gallego Díaz, Susana Quirós Alpera

        págs. 151-155

        Artículo

      • «Guardianes de la naturaleza: En busca del carroñero envenenado»: una propuesta innovadora para la formación científica en educación secundaria

        Angélica Martínez Delgado, María Fernández García, Patricia Mateo Tomás, Susana Esther Jorge Villar, Alfredo Marcos Reguero

        págs. 157-163

        Artículo

      • Experiencias educativas STEM en maestros en formación

        Ana Isabel Montero Izquierdo, Jin Su Jeong, David González Gómez Árbol académico

        págs. 165-168

        Artículo

      • Un itinerario de aprendizaje por la ciencia del siglo XIX para el aula del siglo XXI: aportes para el abordaje integrado del currículo de Química en 1.º Bachillerato

        Luis Moreno Martínez

        págs. 169-173

        Artículo

      • Periódico digital en la escuela. POV: experiencia educativa para la enseñanza de la sostenibilidad en el aula de Primaria, caso práctico STEAM

        Olga Aguilar Escolante

        págs. 175-178

        Artículo

      • Integración de arte y ciencia en la formación docente: metodología STEAM y el rol de la Inteligencia Artificial

        Jorge Pozuelo Muñoz, Víctor Murillo Ligorred, Esther Cascarosa Salillas, Nora Ramos Vallecillo, Ana de Echave Sanz, Eva Maria Terrado Sieso, Carlos Rodríguez Casals, Francisco J. Serón, Alfonso Pardo Juez, Jonatan Val Pulido

        págs. 179-181

        Artículo

      • Overcoming energy misconceptions in Education Degree students: a STEAM proposal

        Susana Quirós Alpera, Roberto Reinoso Tapia, Jaime Delgado Iglesias, Javier Bobo Pinilla, Ana María Gallego Díaz, Sandra Laso Salvador, Luis de Pedro Noriega

        págs. 183-185

        Artículo

      • STEAM en el cruce Arte/Ciencia/Tecnología. Proyectos comisariados por Karin Ohlenschläger: quiebras y posibilidades para la educación del futuro

        Víctor Murillo Ligorred, Nora Ramos Vallecillo, María Enfedaque Sancho, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas, Carlos Rodríguez Casals, Eva Maria Terrado Sieso, Ana de Echave Sanz

        págs. 187-190

        Artículo

      • Aprendizaje interdisciplinar en Primaria: una experiencia STEAM a través de una exposición didáctica

        Nora Ramos Vallecillo, Víctor Murillo Ligorred, María Enfedaque Sancho, Esther Cascarosa Salillas, Eva Maria Terrado Sieso, Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Jorge Pozuelo Muñoz

        págs. 191-194

        Artículo

      • Voz y algoritmos: diseñando nuevas herramientas

        Luis Roche Piñol

        págs. 195-199

        Artículo

      • Percepciones de los y las maestras ante el uso de los cuadernos inteligentes en la enseñanza de las ciencias en inglés

        Víctor Ruber Andrés, Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

        págs. 201-202

        Artículo

      • ¿Cómo desarrollar el pensamiento computacional con BlueBots?: una experiencia de simulación con perspectiva de género

        Gemma Sala Sebastiá Árbol académico, Adriana Breda Árbol académico, Alexandre Cortés da Silva, Elvira García Mora, Vicenç Font

        págs. 203-207

        Artículo

      • Stimulating creativity in Computer Science and ICT classes: a pedagogical perspective on fostering creativity through interactive learning in the middle secondary Computer Science and ICT education

        Elena Matroana Hreciuc

        págs. 209-216

        Artículo

      • ViReal4STEM: educación STEM con perspectiva de género

        Radu Bogdan Toma, Iraya Yánez Pérez

        págs. 217-220

        Artículo

      • Programar para aprender ciencias: una experiencia STEAM con Micro:bit en Primaria

        Javier Varas Muro

        págs. 221-224

        Artículo

      • Escape rooms para mejorar el factor emocional enfocados en contenidos STEM de ciencia y matemáticas

        Félix Yllana Prieto, Jin Su Jeong, David González Gómez Árbol académico

        págs. 225-228

        Artículo

      • ETwinning y el desarrollo del pensamiento científico a través del trabajo colaborativo

        Leticia Pilar Gil Ramos

        págs. 229-232

        Artículo

      • Creando scanimations para un mundo mejor: ilusiones ópticas solidarias

        José Luis Olmo Rísquez

        págs. 233-237

        Artículo

      • El modelo proyectual en las enseñanzas artísticas superiores en diseño de producto POV: experiencia educativa para el desarrollo competencial en estudios de grado. Caso práctico STEAM

        Héctor Miguel Benito Canto

        págs. 239-244

        Artículo

      • SERVET. Ciencia Ciudadana en la Estratósfera: una práctica educativa interdisciplinar

        Enrique Fermín Torres Moreno

        págs. 245-249

        Artículo

      • Monitorización digitalizada del proceso de aprendizaje en Grados de Ciencias e Ingeniería de la Salud: retos y oportunidades

        María Consuelo Sáiz Manzanares Árbol académico

        págs. 251-254

        Artículo

      • Estrategias creativas para divulgar la cuántica: de superhéroes a jazz atómico

        Jordi Díaz Marcos Árbol académico

        págs. 255-258

        Artículo

      • Escape room forense en el aula: impacto de una experiencia STEAM en Bachillerato de Investigación/Excelencia

        Manuela del Caño Espinel

        págs. 259-263

        Artículo

    • Experiencias educativas STEAM en diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad = STEAM educational experiences in different educational stages: Infant, Primary, Secondary and University

      • Exploradores del aire: un proyecto STEAM entre Física, Arte y Literatura

        Alessio Puglisi

        págs. 267-271

        Artículo

      • MeJ Makers

        Ariana Stanca Vacaretu, Hubert Proal

        págs. 273-277

        Artículo

      • Concurso de aviones de papel: una propuesta STEM en la formación inicial del profesorado

        Pablo Beltrán Pellicer Árbol académico, Jorge Pozuelo Muñoz, Nuria Begué, Eva Maria Terrado Sieso

        págs. 279-283

        Artículo

      • Desmontando mitos científicos: propuesta para abordar el método científico en futuros maestros de educación primaria

        Carolina Blanco Fontao, Alba Lozano Letellier

        págs. 285-289

        Artículo

      • Aplicación del aprendizaje experiencial para potenciar las habilidades comunicativas en el alumnado del Grado universitario en Química

        Ana Belén Caballero Hernández, María Palacín Lois, Jordi Díaz Marcos Árbol académico, José Antonio Padilla Sánchez, Elena Sorribes Soto

        págs. 291-294

        Artículo

      • La física del sonido para construir un instrumento musical en Educación Primaria

        Alberto Cazaña Garcés, Jorge Pozuelo Muñoz, Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals

        págs. 295-297

        Artículo

      • Museo STEAM: experiencia en construcción. Una exposición interactiva sobre fotoelasticidad como prototipo

        Ana Cortina Montes

        págs. 299-302

        Artículo

      • Sm@rtSHROOMSTECH: IoT system for smart cultivation of Pleurotus Mushrooms

        Nistor Anastasia Ioana, Alexa Bianca Ioana, Zancu Ciornei Anastasia Aisa, Hreciuc Elena Elena Matroana, Mihalache Iuliana Mihaela

        págs. 303-309

        Artículo

      • Metodología activa en la asignatura Instalaciones Eléctricas: integración de software y aprendizaje colaborativo

        Vanesa Fernández Cavero

        págs. 311-314

        Artículo

      • Animales de laboratorio, los grandes aliados de la ciencia. Un taller innovador para fomentar la cultura científica y el bienestar animal en Educación Primaria

        Gisela Gerardi, Angélica Martínez Delgado, Pilar Muñiz Rodríguez, Mónica Cavia Saiz

        págs. 315-320

        Artículo

      • Enseñar STEM al aire libre: una propuesta inclusiva

        Andrés González Santa Olalla, Vanesa Baños Martínez, Altamira López Gallego

        págs. 321-324

        Artículo

      • Interacción niño-niña en tareas de diseño ingenieril: explorando dinámicas y sesgos de género

        María Gutiérrez Pérez, Radu Bogdan Toma

        págs. 325-329

        Artículo

      • Taller STEAM para enseñar las propiedades de materiales de construcción sostenibles

        Nerea Hurtado Alonso, Javier Manso Morato, Manuel Hernando Revenga, Chaimae Mourou, Marta Skaf Revenga, Vanesa Ortega López

        págs. 331-335

        Artículo

      • Innovación en la enseñanza de segundas lenguas mediante el enfoque STEAM

        Sergio Maciá Lloret

        págs. 337-340

        Artículo

      • Proyecto estación meteorológica en el CEIP Antonio Machado: Jerez de la Frontera

        Pepe Torres López

        págs. 341-344

        Artículo

      • Desarrollo de competencias STEAM en Bachillerato: experiencia educativa desde la actividad experimental en Bioquímica

        Carolina Pérez Angulo, Alicia Parra Sobampo, Gustavo Martínez González

        págs. 345-349

        Artículo

      • Resultados de la implementación de una situación de aprendizaje STEAM basada en una investigación científica en Educación Secundaria

        Elisa M. Sánchez Moreno, Susana Esther Jorge Villar, Alicia Martínez Gónzalez Árbol académico, Alfredo Marcos Reguero

        págs. 351-355

        Artículo

      • Diseño e implementación de estrategias STEM en entornos penitenciarios: una propuesta de indagación guiada

        Marcelino José Veiguela Fuentes, Marta García Prol, José Benito Vázquez Dorrío

        págs. 357-361

        Artículo

      • Creating, coding and reflecting: a case study of STEAM and EFL design-based assessment in primary education

        Elena Vercher Ribis, Josep B. Holgado García

        págs. 363-367

        Artículo

      • El enfoque STEAM como estrategia de inclusión genuina para personas con discapacidad

        Esther Nande Machado

        págs. 369-372

        Artículo

      • Detección y limpieza de ocle mediante inteligencia artificial

        Francisco Javier Redondas Maseda, Marta Prada Monteagudo, Aitana García Arango, Miguel García González, Sara López Rodríguez, Óliver Jordán Fernández

        págs. 373-376

        Artículo

      • Diseño y desarrollo de un minisatélite educativo CanSat con misión medioambiental integrada

        Francisco Javier Redondas Maseda, Jesús Cuadriello Rodríguez, Ruth Espinar Fernández, Sara Fernández Alonso, Hugo Méndez Fernández, Teo Pereda Piñeiro, Claudia Pupatello Solla

        págs. 377-380

        Artículo

      • Intergenerational STEAM: approaches to slow cognitive decline in older adults. The role of natural models, poetry, and music

        Josefina Anllo Naveiras, Hyung Won, Aiden Kim, William Lee, Katie Kim, Ana García Pelayo Rodríguez

        págs. 381-386

        Artículo

      • La enseñanza de las energías renovables presentada en un sitio web

        Jessica Mayorga, Verónica Tricio Gómez Árbol académico, Nelson Arias Avila

        págs. 387-392

        Artículo

    • La formación y el desarrollo profesional docente en el ámbito de la educación STEAM = Teacher training and professional development in the field of STEAM education

      • Reimaginando el capital de la ciencia: accesibilidad e inclusión de personas con discapacidad en las experiencias STEAM

        Gabriela Sehnem Heck, Mónica da Silva Gallón, José Luís Ferraro

        págs. 395-398

        Artículo

      • «Mucho más que abejas»: aplicación práctica de la semiótica del color y la forma en el diseño de un videojuego educativo steam

        María del Pilar Bermúdez Martínez, Íñigo Gómez Zapata, Roberto Martín González

        págs. 399-401

        Artículo

      • Formación en pensamiento computacional con Matatalab: una experiencia con enfoque de género en futuros docentes de primaria

        Adriana Breda Árbol académico, Gemma Sala Sebastiá Árbol académico, Alexandre Cortés da Silva, Esther Luna, Berta Palou, Vicenç Font

        págs. 403-407

        Artículo

      • Relaciones entre STEAM y sostenibilidad: análisis de proyectos educativos en congresos de ciencias para la educación infantil y primaria

        Mónica da Silva Gallón, Conxita Márquez Árbol académico, Anna Marbà Tallada

        págs. 409-413

        Artículo

      • Revisión bibliográfica en bases de datos internacionales sobre la robótica en la enseñanza musical

        Alejandro de la Hoz Serrano, Noelia Valero Tejada, Héctor Archilla Segade

        págs. 415-418

        Artículo

      • Promoción de la creatividad en el aula en el profesorado de ciencias en formación

        Ana Belén Díaz Ruiz, Joan Josep Solaz Portolés

        págs. 419-422

        Artículo

      • Estrategias psicologícas del alumnado aplicadas al aprendizaje STEAM

        Miguel Ángel Durán Vinagre

        págs. 423-426

        Artículo

      • Formando a docentes para liderar los entornos STEAM desde la universidad

        Miguel Ángel Durán Vinagre, María Teresa Becerra Traver

        págs. 427-430

        Artículo

      • Afectividad, bienestar emocional y su impacto en el aprendizaje de personas con discapacidad

        Esther Nande Machado

        págs. 431-434

        Artículo

      • Una experiencia de modelado didáctico con controversias sociocientíficas en la formación inicial del profesorado

        Sara García Fernández, Ana Cano Ortiz, Juan Peña Martínez

        págs. 435-439

        Artículo

      • Funciones cognitivas del discurso en la legislación madrileña

        María Cristina Guerrero García

        págs. 441-444

        Artículo

      • The use of AI in scientific reviews: a different approach to academic writing

        Ana Jano, Adrián de la Fuente Ballesteros, José Bernal, Ana M. Ares

        págs. 445-449

        Artículo

      • Experiencias STEAM en la Universidad del Estado del Amazonas: Manaos, Brasil

        Josefina Barrera Kalhil, Diogo Pereira de Freitas

        págs. 451-456

        Artículo

      • Strengthening teacher professionalism through pear learning community (plc) and understanding by design (ubd) in implementing cross-curricular project-based learning

        Lee Saw Im

        págs. 457-461

        Artículo

      • El alumnado de secundaria: emociones al descubierto a través de STEAM

        Laura Lozano Arnáiz, Victoria García Valero, Alba González Barragán, Eva María López Perea

        págs. 463-464

        Artículo

      • Una aplicación interactiva sobre algoritmos en los procedimientos de contratación pública para estudiantes de Derecho

        Teresa Medina Arnáiz Árbol académico, Nicolás A. Cordero Tejedor Árbol académico

        págs. 465-469

        Artículo

      • Efectos de las caracteristicas creativas del alumnado de secundaria sobre el conocimento de conceptos y de la naturaleza de la ciencia

        Alejandro Núñez López, Joan Josep Solaz Portolés

        págs. 471-475

        Artículo

      • Analizando estéticas de diseño simplificado en la didáctica STEM: el caso de la aplicación interactiva IndagApp

        Roberto Martín González, Íñigo Gómez Zapata, Mario Alaguero Rodríguez

        págs. 477-481

        Artículo

      • Mejora de la competencia digital docente y la evaluación a través de la gamificación

        Jesús Vera Alba

        págs. 483-486

        Artículo

      • Enriquecimiento STEM para alumnado con altas capacidades

        Martha Orozco Gómez, Daniel Virtus Palacios

        págs. 487-490

        Artículo

      • Modificación de la estructura del suelo por parte de la vegetación urbana y su aplicación en la gestión de inundaciones mediante SIG e inteligencia artificial

        Ana Belén Yuste Martínez

        págs. 491-495

        Artículo

      • Arte, ciencia y tecnología en la restauración del patrimonio: educación artística desde la obra y la experiencia personal

        Belén Díez Atienza, Leticia Fayos Bosch

        págs. 497-499

        Artículo

      • Pensar con guía, escribir con estructura: la tutoría del trabajo fin de título como espacio de autorregulación compartida en tiempos de inteligencia artificial

        Adrián de la Fuente Ballesteros, Nancy del Carmen Romea de Nudelman, Francisco Javier Tortajada Blanca, Isabel Granda Rossi, María José Cornejo Sosa

        págs. 501-505

        Artículo
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