María Teresa Sanz García

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)
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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    La notación musical: herramienta para el aprendizaje de las fracciones

    Guillermo Luengo, María Teresa Sanz García, Carlos Valenzuela, Emilia López-Iñesta

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 36, Nº. 1, 2024, págs. 187-221

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    Proposta didàctica basada en pensament computacional per a la millora de la resolució de problemes en primària

    Andrea Girona García, Emilia López-Iñesta , María Teresa Sanz García

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 16, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: (juliol-desembre, 2022)), págs. 1-20

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    Estadística en educación primaria a través del aprendizaje basado en juegos.

    Diana Herreros Torres, María Teresa Sanz García

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 3, Nº. 1, 2020, págs. 33-47

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    Una nueva época para la Revista Internacional de Sistemas

    María Teresa Sanz García

    Revista internacional de sistemas, Vol. 21, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Un Resumen de Nuestra Historia), pág. 1

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    Tres enfoques históricos para la resolución del problema de los n herederos con reparto equitativo, desconociéndose la cantidad de herederos y el total a repartir

    Bernardo Gómez Alfonso , María Teresa Sanz García

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 94, 2016, págs. 7-17

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    Oral health and quality of life in the municipal senior citizen´s social clubs for people over 65 of Valencia, Spain

    Beatriz Sáez Prado, Mª Celia Haya Fernández, María Teresa Sanz García

    Medicina oral, patología oral y cirugía bucal. Ed. inglesa, ISSN-e 1698-6946, Vol. 21, Nº. 6 (Noviembre), 2016

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    Problemas descriptivos de fracciones. Componentes críticas

    María Teresa Sanz García, Bernardo Gómez Alfonso

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 30, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática.), págs. 83-93

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    A spatio-temporal approach to brain dynamics

    Joan Carles Micó i Ruiz , María Teresa Sanz García

    Revista internacional de sistemas, Nº. 18, 2013, págs. 29-38

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  • Seleccionado

    Un modelo matemático dinámico para simular la viabilidad económica de una pequeña empresa

    María Teresa Sanz García, Antonio Caselles Moncho

    Revista internacional de sistemas, Nº. 18, 2013, págs. 48-56

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  • Seleccionado

    New trends in population dynamics

    María Teresa Sanz García, Joan Carles Micó i Ruiz , Antonio Caselles Moncho , David Soler Fernández , Salvador Amigó Borrás

    Revista internacional de sistemas, Nº. 16, 2009, págs. 57-66

    
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    Un modelo de Von Foerster-McKendrick para el estudio de la dinámica de población humana por edades y por sexos

    Joan Carles Micó i Ruiz , Antonio Caselles Moncho , David Soler Fernández , María Teresa Sanz García, Eulalia Martínez Molada

    Revista internacional de sistemas, Nº. 14, 2004-2006, págs. 35-42

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    El docente como clave en el desempeño del estudiantado en resolución de problemas

    Diana Herreros Torres, María Teresa Sanz García, Carlos B. Gómez Ferragud

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / coord. por Clara Jiménez Gestal , Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Edelmira Badillo, Pere Ivars Santacreu, 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 580

    
  • Seleccionado

    El uso de la regla a través de actividades en contextos de medidas no enteras en un programa de atención a la diversidad

    Emilia López-Iñesta , Ariadna Gómez-Escobar Camino, María Teresa Sanz García

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / coord. por Clara Jiménez Gestal , Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Edelmira Badillo, Pere Ivars Santacreu, 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 585

    
  • Seleccionado

    Análisis de los registros de la plataforma Moodle en una asignatura de Didáctica de las matemáticas

    Emilia López-Iñesta , María Teresa Sanz García, Daniel García Costa, Francisco Grimaldo Moreno

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / coord. por Clara Jiménez Gestal , Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Edelmira Badillo, Pere Ivars Santacreu, 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 586

    
  • Seleccionado

    “De lo que queda”, hacia un sistema tutorial inteligente

    María Teresa Sanz García, C. Valenzuela, O. Figueras

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 654

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  • Seleccionado

    Problemas descriptivos de fracciones relacionadas entre si a través del complemento aditivo

    María Teresa Sanz García, Bernardo Gómez Alfonso

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    
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    El gasto y protección social. Indicadores de convergencia en la UE

    María Teresa Sanz García

    Estudios de economía aplicada: VIII Reunión Anual de ASEPELT-España, Palma, 2 y 3 de junio de 1994, Vol. 2, 1994, ISBN 84-7632-182-1, págs. 487-496

    

• Libros

  • Seleccionado

    Teoría general de sistemas, modelización con SIGEM

    Antonio Caselles Moncho , María Teresa Sanz García

    ADD editorial, 2014. ISBN 978-84-9075-926-4

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Modelo socio-demográfico dinámico para el estudio de la sostenibilidad demográfica desde factores calidad de vida

    María Teresa Sanz García

    Tesis doctoral dirigida por Joan Carles Micó i Ruiz (dir. tes.) , Antonio Caselles Moncho (dir. tes.) . Universitat Politècnica de València (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

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