Instituciones
Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Vicenç Font Moll
María-Andrea Aznar
Sebastián Urquijo
Leonardo Javier D’Andrea
Eugenio Martinez Canto
Emilce Moler
Marcel David Pochulu
Marta Azucena Pesa
Stella Maris Massa
Emilce Graciela Moler
Sandra Graciela Baccelli
Stella Maris Figueroa
María Andrea G. Aznar
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Videolecciones: el toque humano en una virtualidad instalada
Eugenio Martinez Canto, Sandra Graciela Baccelli, María Laura Distéfano
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 84, 2023, págs. 104-121
Tensión entre competencias profesionales y conocimientos matemáticos:: el caso del Cálculo Diferencial e Integral en Carreras de Ingeniería
Leonardo Javier D’Andrea, Marcel David Pochulu, María Laura Distéfano
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Enfoque ontosemiótico de la congnición e instrucción matemáticos (EOS)), págs. 84-111
Actividades de interpretación: una estrategia para activar lo estudiado en la fase no presencial del aula invertida
María Andrea G. Aznar, María Laura Distéfano
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 68, 2023
Caracterización de procesos de significación de símbolos matemáticos en estudiantes universitarios
María Laura Distéfano, María Andrea G. Aznar, Marcel David Pochulu
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 31, Nº. 1, 2019, págs. 144-175
Procesos de significación para algunos símbolos matemáticos en estudiantes universitarios
María Laura Distéfano
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 13, Nº. 2, 2018, págs. 1-3
María-Andrea Aznar, María Laura Distéfano, Emilce Moler, Marta Azucena Pesa
Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 32, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. Enero - Junio, 2018), págs. 46-67
Abordaje de los significados de las ecuaciones: un taller para el diseño de secuencias didácticas
Sandra Graciela Baccelli, María Andrea G. Aznar, María Laura Distéfano, Stella Maris Figueroa, Emilce Graciela Moler
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 96, 2017, págs. 29-43
María Laura Distéfano, María Andrea G. Aznar, Marcel David Pochulu
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 11, Nº. 2, 2016, págs. 1-15
Análisis de la complejidad cognitiva en la lectura y escritura de expresiones simbólicas matemáticas
María Laura Distéfano, Marcel David Pochulu, Vicenç Font Moll
REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 3, 2015, págs. 202-233
Determinación de registros semióticos en una investigación didáctica: un caso aplicado a números complejos
María Andrea G. Aznar, María Laura Distéfano, Marta Azucena Pesa, Emilce Graciela Moler
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 44, 2015, págs. 133-146
Transformación de representaciones de Números Complejos del registro gráfico al algebraico: un análisis desde la Teoría de Registros Semióticos
María-Andrea Aznar, María Laura Distéfano, Stella Maris Massa, Stella Maris Figueroa, Emilce Moler
Revista de Educación Matemática (RevEM), ISSN-e 1852-2890, ISSN 0326-8780, Nº. Extra 1, 2012
Errores asociados a la representación geométrica-vectorial de números complejos: un análisis ontosemiótico
María Laura Distéfano, María Andrea G. Aznar, Marcel David Pochulu
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 30, 2012, págs. 61-80
Una intervención educativa para la enseñanza del lenguaje simbólico
María Laura Distéfano, Sebastián Urquijo
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 23, 2010, págs. 59-70
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