Uno: Revista de didáctica de las matematicas

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  Año 2025, Número 110. Dedicado a: Aprendizaje heurístico: aprender a transformar. ¿Qué hay detrás de un algoritmo

  • Monografía

    • Seleccionado

      Aprendizaje heurístico: aprender a transformar: ¿Qué hay detrás de un algoritmo?

      Daniel Ruiz Aguilera

      págs. 4-6

      
    • Seleccionado

      Descubriendo algoritmos desde la resolución de problemas

      Pablo Beltrán Pellicer , Sergio Martínez Juste

      • Resumen

      págs. 7-12

      
    • Seleccionado

      Construcción del modelo rectangular a través de la resolución de problemas

      Carles Granell

      • Resumen

      págs. 13-20

      
    • Seleccionado

      Modelización en el aula de primaria: De pi a la proporcionalidad lineal

      Judit Chico Gutiérrez, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Miguel Ángel Montes Navarro , Daniel Gallardo Marín

      • Resumen

      págs. 21-29

      
    • Seleccionado

      Intuir algoritmos en el aula: Cálculo de probabilidades

      Beatriz Álvarez Díaz, María Cristina Naya Riveiro

      • Resumen

      págs. 30-36

      
    • Seleccionado

      La comprensión en matemáticas a través de la resolución de problemas: Actividades y recursos

      Manuel Xesús Siaba Lestón

      • Resumen

      págs. 37-42

      
    • Seleccionado

      Mundial de Judo al Aire Libre: Su primer algoritmo, en aulas para pensar

      Gregorio Morales Ordoñez

      • Resumen

      págs. 43-50

      

  • Actualización y reflexión

    • Seleccionado

      Conocer los algoritmos: del uso a la creación

      Joan Jareño Ruiz

      • Resumen

      págs. 51-59

      

  • Intercambio

    • Seleccionado

      Festival matemático santanderista: ¡Una ruta de diversión matemática!

      Paola Balda Alvarez

      • Resumen

      págs. 60-67

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje del concepto de sucesión numérica con tecnología

      Jose Mariano Bajo Benito, José María Gavilán Izquierdo , Gloria Sánchez-Matamoros García

      • Resumen

      págs. 68-74

      

  • Ideas prácticas. En contexto.

    • Seleccionado

      Lewis Carroll y la proporción áurea

      Constantino de la Fuente Martínez

      págs. 1001-1001

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula.

    • Seleccionado

      Proyecto Reason for Math

      Alfonso Jesús Población Sáez

      págs. 1002-1002