Descubriendo algoritmos desde la resolución de problemas

• Pablo Beltrán-Pellicer ^[1] ; Sergio Martínez-Juste ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 110, 2025 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje heurístico: aprender a transformar. ¿Qué hay detrás de un algoritmo), págs. 7-12
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo analiza el papel de los algoritmos en la educación matemática y su relación con el aprendizaje heurístico mediante la resolución de problemas. Se destaca la importancia de construir, comparar y justificar algoritmos. La enseñanza de las matemáticas no debe orientarse a la rapidez del cálculo manual, sino a la comprensión conceptual y comunicativa. Finalmente, se sitúa la creación y comparación de algoritmos dentro del marco del pensamiento computacional.