Revista Latinoamericana de Etnomatemática

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  Año 2020, Vol. 13, Número 1. Dedicado a: Desterritorializando la escuela como la conociamos: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática en el contexto de la Pandemia

  • Artículos de investigación

    • Seleccionado

      Vírus vêm em vão: uma alegoria da pan-escola que (não) virá

      Antonio Miguel Oller Marcén , Carlos Roberto Vianna

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      págs. 6-28

      
    • Seleccionado

      Retos y posibilidades para la Educación (Matemática) en tiempos de "Covid-19" en una escuela en crisis

      Carolina Tamayo Osorio, Michela Tuchapesk da Silva

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      págs. 29-48

      
    • Seleccionado

      Entre epistemologias hegemônicas e sabedorias outras: a matemática na encruzilhada: La matemática en la encrucijada

      Victor Augusto Giraldo, Diego Matos, Wellerson Quintaneiro

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      págs. 49-66

      
    • Seleccionado

      Escravidäo como un etno para matemáticas no Brasil: a população negra feminina frente à pandemia do novo coronavírus

      Filipe Santos Fernandes, Ellen de Cássia Pinto

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      págs. 67-85

      
    • Seleccionado

      Educación rural y dispositivo evaluación en tiempos de ‘COVID-19’: voces de profesores de Matemática

      Jáder Sneider Serna Martínez, Derly Johana Martínez Oviedo, Julián Andrés Arrubla Osorio

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      págs. 86-103

      
    • Seleccionado

      "Não olha para a cara da gente": : ensino remoto na EJA e processos de invisibilização em contexto de pandemia

      Maria Cecília Fantinato, Adriano Vargas Freitas, Julio Cesar de Moura Dias

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      págs. 104-124

      
    • Seleccionado

      “Indisciplina” en Chocó: una problematización de las prácticas disciplinarias en tiempos de pandemia

      Oscar Guillermo Charry Gutiérrez, Carolina Tamayo Osorio, Diana Jaramillo

      • Resumen
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      págs. 125-149

      
    • Seleccionado

      Movimentos de (re) existência nas práticas pedagógicas de professores indígenas

      Maria Aparecida Mendes de Oliveira, Enoque Batista

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      págs. 150-173

      

  • Artículos de reflexión

    • Seleccionado

      Educação escolar indígena em rota de convergência

      Naine Terena de Jesus, Teo de Miranda

      • Resumen
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      págs. 174-188

      
    • Seleccionado

      Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena

      Ubiratã Jorge de Souza Gomes, Júlio César Augusto do Valle

      • Resumen
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      págs. 189-214

      
    • Seleccionado

      Los desafíos de la formación inicial de los estudiantes indígenas brasileños en tiempos de pandemia

      Elisangela Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Mario Peres Mapiama, Plínio Ortiz Fontes, Railton Ixynoa Karajá

      • Resumen
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      págs. 215-235

      
    • Seleccionado

      ‘Fazer Juntos’ como política educacional de equidade e diversidade Tikmũ’ũn em meio a pandemia de Covid-19: Tikmũ’ũn en medio de la pandemia Covid-19

      Paula Cristina Pereira Silva, Vanessa Sena Tomaz

      • Resumen
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      págs. 236-257

      
    • Seleccionado

      Etnomatemática e educação escolar

      Rogério Ferreira

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      págs. 258-275

      
    • Seleccionado

      A cultura Chokwe da Lunda Norte (Angola) e o Programa Etnomatemática: diálogos para repensar a educação em tempos de pandemia: diálogos para repensar la educación en tiempos de pandemia

      Cristiane Coppe de Oliveira, Carlos Mucuta Santos

      • Resumen
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      págs. 276-292

      
    • Seleccionado

      Escola, Educação Inclusiva e Etnomatemática em Tempos de Isolamento Social

      Thiago Donda Rodrigues, Marcos Lübeck

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      págs. 293-316

      
    • Seleccionado

      Educação (matemática) em tempos de pandemia: : efeitos e resistências

      Alexandrina Monteiro, Renato Bellotti Senicato

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      págs. 317-333

      
    • Seleccionado

      Afinando silêncios: potencialidades de escolas outras na atualidade do presente

      Juciara Guimarães Carvalho, Jackeline Rodrigues Mendes

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      págs. 334-354

      
    • Seleccionado

      Los factores sociales asociados a los modelos matemáticos en un contexto de pandemia

      Domingo Yojcom Rocché, Juan Carlos Ruiz Castillo

      • Resumen
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      págs. 355-374