Pedro Gómez Guzmán

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Pedro Gómez Guzmán

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Universidad de Los Andes (Colombia)
Universidad de Granada
Universidad de Los Andes (Colombia)
(Facultad de Educación)

Área de conocimiento

Didáctica de la Matemática

Identificadores de autor

Periodo de publicación recogido

1980 - 2023

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María Francisca Moreno Carretero Araceli Gutiérrez Gutiérrez Silvia Solano María José González López Paola Castro Licinio Díaz Diana Paola Castro Valencia Elena Castro Rodríguez María José González López María D. Torres Andrés Pinzón Vanesa María Gámiz Sánchez Domingo Martínez María José González Alexandra Bulla Luis Moreno Gaspar Delso Ignacio Porras Sánchez Vilma María Mesa Carlos Velasco Bárbara M. Brizuela María Consuelo Cañadas Santiago Elena Castro María José González Ángela Restrepo María José González María Peñas Troyano Michèle Artigue María José González Ignacio González Ruiz Luis Rico Romero Régine Douady Marta Molina Ángela María Restrepo Sileni-Marcela Carranza Paola Castro A. Pinzón Marlene Arias Jorge Prádanos Rodolfo Morales Merino José Luis Lupiáñez Gómez María Fernanda Mora Mª José González Francisco Gil Cuadra José Antonio del Río Conesa Vilma Mesa Isabel Romero Albaladejo Maurício Castro Lopes Irene Polo Blanco Antonio Moreno

Artículos de revistas (28)
Colaboraciones en obras colectivas (25)
Libros (5)
Tesis (1)
Tesis dirigidas (3)

Artículos de revistas
- Seleccionado
  Prácticas del profesor de matemáticas en la ruralidad durante el confinamiento
  Paola Castro, Pedro Gómez Guzmán, Vilma Mesa
  Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 87, 2023 (Ejemplar dedicado a: Diversidad y matemática (parte 2))
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- Seleccionado
  Investigación e Innovación en la Consolidación de una Disciplina Educativa
  Paola Castro, Pedro Gómez Guzmán, Sileni-Marcela Carranza
  REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 20, Nº. 1, 2022, págs. 5-20
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- Seleccionado
  Educación matemática en países hispanohablantes: evolución de su documentación de acceso abierto
  Paola Castro, Pedro Gómez Guzmán
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 15, Nº. 2, 2021, págs. 69-92
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- Seleccionado
  Toma de decisiones en el aula: estudios de caso de profesores de matemáticas.
  Andrés Pinzón, Pedro Gómez Guzmán
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 16, Nº. 1, 2021, págs. 1-24
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- Seleccionado
  Estructuras en las formas directa e inversa de una función por estudiantes de 7-8 años
  María D. Torres, María Consuelo Cañadas Santiago , Antonio Moreno, Pedro Gómez Guzmán
  Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 35, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. July-December, 2021)
  - Resumen
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- Seleccionado
  Alineación de los planes de área colombianos con los estándares básicos de competencias en matemáticas
  Silvia Solano, Pedro Gómez Guzmán, María José González, Ignacio González Ruiz
  Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 42, Nº. 168, 2020, págs. 124-138
  - Resumen
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- Seleccionado
  Educación Matemática en los países de habla hispana: agremiaciones, eventos y publicaciones
  Diana Paola Castro Valencia, Pedro Gómez Guzmán
  Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 60, 2020, págs. 245-259
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Aproximación a un modelo para la toma de decisiones del profesor de matemáticas
  Andrés Pinzón, Pedro Gómez Guzmán
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 13, Nº. 3, 2019, págs. 130-146
  - Resumen
  - Texto completo 1 2
- Seleccionado
  Realimentación y comentarios escritos de tutores: ¿cómo los entienden los profesores de matemáticas en formación?
  Marlene Arias, Pedro Gómez Guzmán
  REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 30-52
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Relaciones funcionales y estrategias de alumnos de primero de Educación Primaria en un contexto funcional
  Rodolfo Morales Merino, María Consuelo Cañadas Santiago , Bárbara M. Brizuela, Pedro Gómez Guzmán
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 3, 2018, págs. 59-78
  - Resumen
  - Texto completo 1 2 3
- Seleccionado
  Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
  Isabel Romero Albaladejo , Pedro Gómez Guzmán, Andrés Pinzón
  Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 40, Nº. 162, 2018, págs. 117-137
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Complejidad y coherencia de los documentos curriculares colombianos
  Pedro Gómez Guzmán, Carlos Velasco
  Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 73, 2017 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Equidad y educación matemática, parte 1 (jul-dic); 153.177), págs. 262-281
  - Resumen
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- Seleccionado
  Conocimiento matemático sobre números y operaciones de los estudiantes de magisterio
  Araceli Gutiérrez Gutiérrez, Pedro Gómez Guzmán, Luis Rico Romero
  Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 19, Nº 1, 2016, págs. 135-158
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Derechos básicos de aprendizaje en matemáticas: revisión crítica y propuesta de ajuste
  Pedro Gómez Guzmán, Paola Castro, Alexandra Bulla, María Fernanda Mora, Andrés Pinzón
  Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 19, Nº. 3, 2016
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  La enseñanza inicial del concepto de fracción por maestros en formación
  Elena Castro Rodríguez , Luis Rico Romero , Pedro Gómez Guzmán
  Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 18, 2015, págs. 9-23
- Seleccionado
  Conocimiento didáctico sobre números y operaciones: una comparación internacional
  Araceli Gutiérrez Gutiérrez, Luis Rico Romero , Pedro Gómez Guzmán
  Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 13, Nº. 35, 2015, págs. 47-72
  - Resumen
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- Seleccionado
  Role of the mentor’s comments in the performance of mathematics teachers
  Pedro Gómez Guzmán, Marlene Arias
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 9, Nº. 4, 2015, págs. 295-311
- Seleccionado
  Usos del error en la enseñanza de las matemáticas
  María José González López , Pedro Gómez Guzmán, Ángela María Restrepo
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 370, 2015, págs. 71-95
  - Resumen
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- Seleccionado
  Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas
  María José González López , Pedro Gómez Guzmán, Irene Polo Blanco , Ángela Restrepo
  Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 42, 2015, págs. 185-209
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Caminos de aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas: objetivos, tareas y evaluación.
  Pedro Gómez Guzmán, María José González, Isabel Romero Albaladejo
  Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 3, 2014, págs. 319-338
  - Texto completo 1 2
- Seleccionado
  Caracterización de la actuación de tutores en la formación de profesores de matemáticas.
  Marlene Arias, Pedro Gómez Guzmán
  Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 1, 2014, págs. 202-223
  - Texto completo 1 2
- Seleccionado
  Formación inicial en educación matemática de los maestros de Primaria en España, 1991-2010
  Luis Rico Romero , Pedro Gómez Guzmán, María Consuelo Cañadas Santiago
  Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 363, 2014, págs. 35-59
  - Resumen
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- Seleccionado
  La fenomenología en la formación de profesores de matemáticas.
  Pedro Gómez Guzmán, María Consuelo Cañadas Santiago
  Voces y Silencios, ISSN-e 2215-8421, Vol. 2, Nº. Extra 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Especial, Diciembre 2011), págs. 78-89
  - Texto completo
- Seleccionado
  Procesos de aprendizaje en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria
  Pedro Gómez Guzmán
  Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 17, 2009 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas: Pensamiento Numérico), págs. 471-498
  - Texto completo
- Seleccionado
  Conceptualizing and exploring mathematics future teacher's learning of didactic notions
  Pedro Gómez Guzmán, María José González López
  Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 225-238
- Seleccionado
  Toward a Methodology for Exploring Mathematics Preservice Teachers´ Learning from a Sociocultural Perspective
  Pedro Gómez Guzmán
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 3, Nº. 4, 2009, págs. 157-168
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- Seleccionado
  Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas de Secundaria
  Pedro Gómez Guzmán, José Luis Lupiáñez Gómez
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 1, Nº. 2, 2007
  - Resumen
  - Texto completo
- Seleccionado
  Relevancia de Planes de Formación Inicial de Profesores de Matemáticas
  María José González, María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra , Pedro Gómez Guzmán, Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Isabel Romero Albaladejo
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 1, Nº. 1, 2006
  - Resumen
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Colaboraciones en obras colectivas
- Seleccionado
  Reacciones de los profesores a los errores y estrategias no previstas de los estudiantes
  A. Pinzón, Pedro Gómez Guzmán, María José González López
  Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 639
  - Texto Completo Libro
- Seleccionado
  Soluciones para el uso responsable de Internet
  Vanesa María Gámiz Sánchez , Pedro Gómez Guzmán
  Formación para la educación con tecnologías / coord. por María Jesús Gallego Arrufat , Manuela Raposo Rivas , 2016, ISBN 978-84-368-3542-7, págs. 203-214
- Seleccionado
  Compartir metas de aprendizaje: Una estrategia de evaluación formativa para profesores de matemáticas
  Isabel Romero Albaladejo , Pedro Gómez Guzmán
  Investigaciones en didáctica de la matemática: homenaje a Moisés Coriat / Luis Rico Sierra (ed. lit.) , Rafael Bracho López (ed. lit.) , María Consuelo Cañadas Santiago (ed. lit.) , María Teresa Sánchez Compaña (ed. lit.) , Antonio Marín del Moral (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-9045-436-7, pág. 14
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
- Seleccionado
  La dimensión afectiva y el análisis cognitivo en un modelo de formación de profesores de matemáticas basado en el análisis didáctico
  María José González López, Pedro Gómez Guzmán
  Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.) , Encarnación Castro Martínez (dir.) , 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 153-162
- Seleccionado
  Enseñar las matemáticas escolares
  Pedro Gómez Guzmán, Isabel Romero Albaladejo
  Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / coord. por Pablo Flores Martínez , Luis Rico Romero , 2015, ISBN 978-84-368-3292-1, págs. 61-88
- Seleccionado
  Prácticas de profesores de secundaria en la planificación de clase
  A. Pinzón, María José González López , Pedro Gómez Guzmán
  Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 579
  - Texto Completo Libro
- Seleccionado
  Conocimiento matemático y conocimiento didáctico del futuro profesor español de primaria. Resultados del estudio TEDS-M
  Pedro Gómez Guzmán, Araceli Gutiérrez Gutiérrez
  Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 99-114
  - Texto Completo Libro
- Seleccionado
  La enseñanza inicial del concepto de fracción: Un estudio con maestros en formación
  Elena Castro, Luis Rico Romero , Pedro Gómez Guzmán
  Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 237-246
  - Texto Completo Libro
- Seleccionado
  Diseño de planes de formación de profesores de matemáticas basados en el análisis didáctico
  Pedro Gómez Guzmán, Mª José González
  Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular / coord. por Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Marta Molina , 2013, ISBN 978-84-9045-082-6, págs. 121-140
- Seleccionado
  Caminos de aprendizaje y formación de profesores de Matemáticas
  María José González, Pedro Gómez Guzmán, Isabel Romero Albaladejo
  Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 177-184
- Seleccionado
  Magnitudes y medida: medidas directas
  María José González López , Pedro Gómez Guzmán
  Matemáticas para maestros de Educación Primaria / coord. por Isidoro Segovia Alex , Luis Rico Romero , 2011, ISBN 978-84-368-2565-7, págs. 351-374
- Seleccionado
  Escalamiento en Educación Matemática
  Pedro Gómez Guzmán, Marta Molina , María José González López
  Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 237-246
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  - Texto completo
- Seleccionado
  Estudio TEDS-M: Estudio internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas
  Luis Rico Romero , Pedro Gómez Guzmán, María Consuelo Cañadas Santiago
  Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 425-434
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  - Texto completo
- Seleccionado
  Significados y usos de la noción de objetivo en la formación inicial de profesores de matemáticas
  María José González, Pedro Gómez Guzmán
  Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9
- Seleccionado
  Efecto de la conservación en frío y manipulación post-cosecha de frutos de Citrus limon (cv. Fino-49) sobre los niveles de flavonoides y resistencia a Penicillium digitatum
  José Antonio del Río Conesa, Ignacio Porras Sánchez, Domingo Martínez, Pedro Gómez Guzmán, Licinio Díaz
  V Congreso Iberoamericano de Tecnología postcosecha y Agroexportaciones. Tecnología, calidad y seguridad hortofrutícola: Universidad Politécnica de Cartagena. 29 de mayo a 1 de junio, 2007 / Francisco Artés Calero (dir. congr.), 2007, ISBN 978-84-95781-85-7, págs. 299-306
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  - Texto completo
- Seleccionado
  Análisis Didáctico en la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas de Secundaria
  Pedro Gómez Guzmán
  Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 15-35
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  - Texto completo
- Seleccionado
  Teorías de aprendizaje y formación inicial de profesores
  Pedro Gómez Guzmán
  El prácticum en la formación inicial del profesorado de magisterio y Educación Secundaria: avances de investigación, fundamentos y programas de formación / coord. por Moisés Coriat Benarroch , Antonio Romero López, José Gutiérrez Pérez , 2003, ISBN 84-338-3005-8, págs. 459-468
- Seleccionado
  De un conocimiento técnico a su puesta en práctica: desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores de matemáticas de secundaria
  Luis Rico Romero , Pedro Gómez Guzmán
  Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 237-246
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  - Texto completo
- Seleccionado
  Indicadores de calidad para la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria
  José Luis Lupiáñez Gómez , Pedro Gómez Guzmán, María Francisca Moreno Carretero, Isabel Romero Albaladejo , Francisco Gil Cuadra , María José González, Luis Rico Romero
  Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 289-298
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  - Texto completo
- Seleccionado
  Análisis del diseño de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
  Pedro Gómez Guzmán
  Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 341-356
  - Resumen
- Seleccionado
  Llegar a ser profesora de matemáticas.: Reflexiones desde una perspectiva sociocultural
  Pedro Gómez Guzmán, María Consuelo Cañadas Santiago , María Peñas Troyano
  Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 471-484
  - Resumen
- Seleccionado
  Conocimiento didáctico del profesor y organizaciones del currículo en Matemáticas: formación del profesorado
  Pedro Gómez Guzmán
  Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios , 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1245-1258
- Seleccionado
  Conocimiento didáctico del futuro profesor de matemáticas al inicio de su formación
  Pedro Gómez Guzmán
  Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios , 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1851-1864
- Seleccionado
  Calculadoras gráficas y precálculo: Efectos en el rendimiento de los estudiantes
  Pedro Gómez Guzmán
  Memorias: III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa : Barranquilla, 8 al 11 [de julio] de 1996 / coord. por Gloriamparo Barón Sierra, Olga Mariño, Hugo Escobar Melo, Vol. 3, 1996 (Posters)
- Seleccionado
  Los centros de actualización y perfeccionamiento para la dirección de la formación continua del profesorado de E. G. B. en ejercicio
  Gaspar Delso, Pedro Gómez Guzmán
  La investigación pedagógica y la formación de profesores, Vol. 2, 1980, ISBN 84-300-4111-7, págs. 397-398
Libros
- Seleccionado
  El Gran diccionario de cocina: alimentos, técnicas y recetas
  Jorge Prádanos, Pedro Gómez Guzmán
  Barcelona : RBA, 2003. ISBN 84-7901-959-X
- Seleccionado
  Iniciación a la investigación en didáctica de la matemática: homenaje al profesor Mauricio Castro
  Maurício Castro Lopes, Pedro Gómez Guzmán, Luis Rico Romero
  Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada, 2001. ISBN 84-338-2752-9
- Seleccionado
  Profesor, no entiendo :: reflexiones alrededor de una experiencia en docencia de las matemáticas
  Pedro Gómez Guzmán
  Mexico, D.F. : Grupo Editorial Iberoamerica, cop.1995. ISBN 970-625-104-9
- Seleccionado
  Situaciones problemáticas de precálculo: el estudio de funciones a través de la exploración con calculadoras gráficas
  Vilma María Mesa, Pedro Gómez Guzmán
  Bogotá : Grupo Editorial Iberoamérica, 1995. ISBN 970-625-133-2
- Seleccionado
  Ingeniería y didáctica en educación matemática: un esquema para la investigación y la innovación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
  Michèle Artigue , Régine Douady, Luis Moreno, Pedro Gómez Guzmán
  Grupo Editorial Iberoamérica. ISBN 970-625-119-7
Tesis
- Seleccionado
  Desarrollo del conocimiento didáctico en un plan de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria
  Pedro Gómez Guzmán
  Tesis doctoral dirigida por Luis Rico Romero (dir. tes.) . Universidad de Granada (2007).
  - Resumen
  - Tesis en acceso abierto en: Dialnet
Tesis dirigidas
- Seleccionado
  Conocimiento de los maestros en formación sobre números y operaciones según el estudio teds-m
  Araceli Gutiérrez Gutiérrez
  Tesis doctoral dirigida por Luis Rico Romero (dir. tes.) , Pedro Gómez Guzmán (codir. tes.). Universidad de Granada (2015).
  - Resumen
  - Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
- Seleccionado
  Significados de las fracciones en las matemáticas escolares y formación inicial de maestros
  Elena Castro Rodríguez
  Tesis doctoral dirigida por Luis Rico Romero (dir. tes.) , Pedro Gómez Guzmán (codir. tes.). Universidad de Granada (2015).
  - Resumen
  - Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
- Seleccionado
  Actuación de los tutores y su relación con el proceso de aprendizaje de los profesores de matemáticas en un programa de formación
  Marlene Arias
  Tesis doctoral dirigida por Pedro Gómez Guzmán (dir. tes.). Universidad de Granada (2014).
  - Resumen
  - Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG

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