Francisco Gil Cuadra

• Artículos de revistas (21)
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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Efectos de trabajar con GeoGebra en el aula en la relación afecto-cognición

    María del Mar García López , Isabel Romero Albaladejo , Francisco Gil Cuadra

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 3, 2021, págs. 177-198

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  • Seleccionado

    La formación del pensamiento social crítico a través de la educación patrimonial

    Francisco Gil Cuadra

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 19, 2020, págs. 43-54

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  • Seleccionado

    Experimentos de física con actividades interdisciplinarias de robótica educativa

    Gabriel Ocaña Rebollo, Isabel Romero, Francisco Gil Cuadra

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 94, 2018, págs. 49-55

    
  • Seleccionado

    Desarrollo de conocimientos científicos procedimentales a partir de la medida de volumen en la formación inicial docente

    Ana Belén Montoro Medina , Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2159-2164

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  • Seleccionado

    Educación stem para integrar conocimientos científicos en la asignatura “tecnología industrial” de bachillerato

    Gabriel Ocaña Rebollo, Isabel Romero Albaladejo , Francisco Gil Cuadra

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5327-5336

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  • Seleccionado

    Motivación en matemáticas de estudiantes de primaria

    Francisco Gil Cuadra, Tamara Torres Prados, Ana Belén Montoro Medina

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro), págs. 85-94

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    Perfiles de profesores de secundaria en formación inicial con relación a la química cotidiana

    Yolanda Cortés Galera, Ana Belén Montoro Medina , María Rut Jiménez Liso , Francisco Gil Cuadra

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 27, Nº. 2, 2016, págs. 143-153

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    ¿Influye la experiencia previa y la autoconfianza en los estados de flujo?

    Ana Belén Montoro Medina , Elisa Berenguel, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 93, 2016, págs. 47-62

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    Aspectos que facilitan la motivación con tareas matemáticas. Un estudio de casos con estudiantes de maestro de primaria

    Ana B. Montero, Francisco Gil Cuadra

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 10, Nº. 4, 2016, págs. 307-337

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  • Seleccionado

    Concentración y disfrute de estudiantes de secundaria realizando tareas abiertas

    Ana Elisa Berenguel, Francisco Gil Cuadra, Ana Belén Montoro Medina , María Francisca Moreno Carretero

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 71, 2016, págs. 67-71

    
  • Seleccionado

    Implantación de la nueva asignatura �Robótica� en Enseñanza Secundaria y Bachillerato

    Gabriel Ocaña Rebollo, Isabel Romero Albaladejo , Francisco Gil Cuadra, Antonio Codina Sánchez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 87, 2015, págs. 65-79

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  • Seleccionado

    Relevancia de Planes de Formación Inicial de Profesores de Matemáticas

    María José González, María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra, Pedro Gómez Guzmán , Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Isabel Romero Albaladejo

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 1, Nº. 1, 2006

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  • Seleccionado

    Concepciones y creencias del profesorado de secundaria sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    Luis Rico Romero , Francisco Gil Cuadra

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 1, 2003, págs. 27-47

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  • Seleccionado

    Dificultades diagnosticas en Psico-Oncología

    Francisco Gil Cuadra, J. Maté, M.F. Hollestein Prat

    Revista de psicología Universitas Tarraconensis, ISSN 1130-3522, Vol. 25, Nº. 1-2, 2003, págs. 52-66

    
  • Seleccionado

    ¿Que formación inicial reciben los profesores de Matemáticas de secundaria?

    Francisco Gil Cuadra, Isabel Romero Albaladejo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 42, 2003, págs. 5-11

    
  • Seleccionado

    Concepciones y creencias del profesorado de secundaria sobre la evaluación en matemáticas

    Luis Rico Romero , Francisco Gil Cuadra, Antonio Fernández Cano

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 20, Nº 1, 2002, págs. 47-76

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  • Seleccionado

    Pensamiento sobre evaluación en profesores de matemáticas de Secundaria

    Luis Rico Romero , Francisco Gil Cuadra, Antonio Fernández Cano

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 13, 2000, págs. 261-294

    
  • Seleccionado

    Formación inicial de profesores de matemáticas: la asignatura "Didáctica de la Matemática en la Enseñanza Secundaria" en la Universidad de Almería

    Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 32, 1998 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas para los profesores de Educación Secundaria / coord. por Luis Rico Romero ), págs. 39-58

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  • Seleccionado

    Elaboración de cuestionarios para determinar creencias de los profesores

    Francisco Gil Cuadra

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 11, 1997 (Ejemplar dedicado a: Evaluación), págs. 43-54

    
  • Seleccionado

    Enfoques de investigación en problemas verbales aritméticos aditivos

    Enrique Castro Martínez , Luis Rico Romero , Francisco Gil Cuadra

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 10, Nº 3, 1992, págs. 243-253

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  • Seleccionado

    Educación matemática: algunas consideraciones sobre el número natural

    María Ángeles del Olmo Romero, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 1, 1987, págs. 45-62

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Aproximación algebraica a las magnitudes y su medida

    Francisco Gil Cuadra, Emilio Gil Martínez, María Francisca Moreno Carretero

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018 / Antonio Codina Sánchez (ed. lit.), María Francisca Moreno Carretero (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1351-004-0, págs. 19-57

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  • Seleccionado

    Flujo en la formación del profesorado de matemáticas

    Francisco José Castillo Hernández, Francisco Gil Cuadra, Ana Belén Montoro Medina , María Francisca Moreno Carretero

    Enseñar matemáticas: homenaje a los profesores Francisco Fernández y Francisco Ruiz / coord. por Pablo Flores Martínez , José Luis Lupiáñez Gómez , Isidoro Segovia Alex , 2018, págs. 57-73

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  • Seleccionado

    Comportamiento de estudiantes de maestro al medir el volumen

    Ana Belén Montoro Medina , Francisco Gil Cuadra, M. F. Moreno-Carretero

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 355-364

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  • Seleccionado

    Sentido de la medida

    María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra, Ana Belén Montoro Medina

    Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / coord. por Pablo Flores Martínez , Luis Rico Romero , 2015, ISBN 978-84-368-3292-1, págs. 147-168

    
  • Seleccionado

    Contextualizando la investigación en pensamiento numérico en España

    Francisco Gil Cuadra

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 39-44

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  • Seleccionado

    Explorando el flujo que experimentan los estudiantes para maestro de primaria al enfrentarse a tareas en grupo

    Ana Belén Montoro Medina , Francisco Gil Cuadra

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 391-400

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  • Seleccionado

    Didáctica de la Matemática en la Universidad de Almería: innovación docente en formación del profesorado

    Antonio Codina Sánchez, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 201-210

    
  • Seleccionado

    Elaboración y aplicación de un instrumento para medir experiencias de flujo

    Ana Belén Montoro Medina , Francisco Gil Cuadra

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 397-406

    
  • Seleccionado

    Concentración y disfrute con actividades matemáticas

    Andrés Montero Medina, Francisco Gil Cuadra

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 451-460

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  • Seleccionado

    Caracterización y evaluación de diseños de planes de formación inicial de profesores de matemáticas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

    Francisco Gil Cuadra, María J. González, José Luis Lupiáñez Gómez , María F. Moreno, P. Gómez, I. Romero Hernández, Luis Rico Romero

    La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes / coord. por Fernando Justicia Justicia , Ana B. Gª Berbén, Jesús de la Fuente Arias , Juan Luis Benítez Muñoz , 2006, ISBN 84-9727-195-5, págs. 259-280

    
  • Seleccionado

    Concepciones de los futuros profesores sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra, Pilar Gámez Gámez

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 213-226

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  • Seleccionado

    Indicadores de calidad para la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

    José Luis Lupiáñez Gómez , Pedro Gómez Guzmán , María Francisca Moreno Carretero, Isabel Romero Albaladejo , Francisco Gil Cuadra, María José González, Luis Rico Romero

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 289-298

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  • Seleccionado

    La profesión de maestro

    María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra

    La formación inicial del profesorado a la luz de los nuevos retos de convergencia de las políticas de la Unión Europea / coord. por Moisés Coriat Benarroch , Antonio Romero López, José Gutiérrez Pérez , 2003, ISBN 84-338-2980-7, págs. 193-200

    
  • Seleccionado

    Una experiencia formando profesores de Secundaria de Matemáticas

    María Asunción Bosch Saldaña, Antonio Frías Zorrilla, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero, Isabel Romero Albaladejo

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios , 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1811-1822

    

• Libros

  • Seleccionado

    Aritmética y estadística para 1º Educación Primaria

    Francisco Gil Cuadra, Antonio Codina Sánchez

    Universidad de Almería, 2008. ISBN 978-84-691-6435-8

    
  • Seleccionado

    Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas

    Francisco Gil Cuadra

    Universidad de Almería, 2000. ISBN 84-8240-376-1

    
  • Seleccionado

    Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas

    Francisco Gil Cuadra

    Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almería. ISBN 84-82240-376-1

    
  • Seleccionado

    Superficie y volumen: ¿algo más que el trabajo con fórmulas?

    María Ángeles del Olmo Romero, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero

    Síntesis, 1989. ISBN 84-7738-065-1

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Marco conceptual y creencias de los profesores sobre evaluación en matemáticas

    Francisco Gil Cuadra

    Tesis doctoral dirigida por Luis Rico Romero (dir. tes.) . Universidad de Granada (1999).

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• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Motivación y matemáticas: experiencias de flujo en estudiantes de maestro de educación primaria.

    Ana Belén Montoro Medina

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Gil Cuadra (dir. tes.). Universidad de Almería (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en educación matemática: quinto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Almeria, 18-21 septiembre 2001

      coord. por María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra, Juan Diaz Godino

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM : Universidad de Almería, Servicio de Publicaciones, 2002. ISBN 84-8240-544-6

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