Cecilia Verónica Sanz

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Exergames: Proposal for a gamepad to sense player movements

    Aldana Del gener, Cecilia Verónica Sanz, Luciano Iglesias

    Journal of Computer Science and Technology, ISSN-e 1666-6038, Vol. 23, Nº. 2, 2023

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Prototipo de un framework para la creación de Objetos de Aprendizaje y su evaluación mediante juicio de expertos

    María Lucía Violini, Cecilia Verónica Sanz, Patricia Mabel Pesado

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 81, 2022, págs. 137-154

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Dictionary of Computer Terms in LSA With Operational Signs Proposed by and for Hearing-Impaired Students

    Adriana Silvia Fachal, María José Abásolo Guerrero, Cecilia Verónica Sanz

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 16, Nº. 4, 2021, págs. 372-381

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Trabajo colaborativo mediado por tecnología informática en espacios educativos: Metodología de seguimiento y su validación

    Alejandra Zangara, Cecilia Verónica Sanz

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 25 (Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología; Núm), 2020

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Incidence of a hypermedia educational material on the teaching and learning of Mathematics

    Laura Sombra del Río, Cecilia Verónica Sanz, Néstor Daniel Búcari

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 50-57

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Revisión y análisis sobre competencias tecnológicas esperadas en el profesorado en Iberoamérica

    Juan Carlos Sandí Delgado, Cecilia Verónica Sanz

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 66, 2018 (Ejemplar dedicado a: Núm. 66 (2018): Edutec Nº 66 - Diciembre 2018), págs. 93-121

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Analysis of Innovative Approaches in the Class Using Conceptual Maps and Considering the Learning Styles of Students

    Teresa Coma Roselló, Antonio Aguelo Arguis, Pedro Álvarez Pérez-Aradros , Cecilia Verónica Sanz, Sandra Silvia Baldassarri

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 13, Nº. 4, 2018, págs. 120-129

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Actitudes de los estudiantes frente a un material hipermedial para el aprendizaje de la matemática: un estudio de caso

    Laura Sombra del Río, Cecilia Verónica Sanz, Néstor Daniel Búcari

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 19, 2017, págs. 24-33

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    
  • Seleccionado

    Experiencia de enseñanza de programación con Realidad Aumentada

    Natali Salazar Mesía, Cecilia Verónica Sanz, Gladys Gorga

    Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Actas de las XXII Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática (Almería, 6, 7 y 8 de julio de 2016) / coord. por Manuel Torres Gil , José Joaquín Cañadas Martínez), ISBN 978-84-16642-30-4

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Authoring Tool for Creating Tangible Interaction-Based Educational Activities

    Verónica Artola, Cecilia Verónica Sanz, Lucrecia Moralejo, Patricia Mabel Pesado, Sandra Silvia Baldassarri

    Journal of Computer Science and Technology, ISSN-e 1666-6038, Vol. 15, Nº. 2, 2015, págs. 114-121

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Diseño de ECCA (Entorno Colaborativo de Comunicación Aumentativa y Alternativa). Una ayuda tecnológica para alumnos con Necesidades Complejas de Comunicación

    Andrea Guisen, Cecilia Verónica Sanz

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 50, 2014

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Posibilidadades educativas de Second Life: Experiencia docente de exploración en el metaverso

    Cecilia Verónica Sanz, Alejandra Zangara, Magda Lorena Escobar G.

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 13, 2014, págs. 27-35

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    
  • Seleccionado

    Avances en el diseño de una herramienta de autor para la creación de actividades educativas basadas en realidad aumentada

    Lucrecia Moralejo, Cecilia Verónica Sanz, Patricia Mabel Pesado, Sandra Silvia Baldassarri

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 12, 2014, págs. 8-14

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    
  • Seleccionado

    MADE-mlearn: un marco para el análisis, diseño y evaluación de experiencias de m-learning en el nivel de postgrado

    Susana Isabel Herrera, Cecilia Verónica Sanz, Cristina Fennema

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 10, 2013, págs. 7-15

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    MUsa un modelo de evaluación de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje: Aplicación a un caso de estudio

    Ariel Ferreira Szpiniak, Cecilia Verónica Sanz

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 8, 2012, págs. 94-103

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    El desarrollo de los foros en el marco de las e-actividades en una propuesta de educación mediada

    Cecilia Verónica Sanz, Alejandra Zangara

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 7, 2012, págs. 29-35

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Hacia un modelo de evaluación de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje: La importancia de la usabilidad

    Ariel Ferreira Szpiniak, Cecilia Verónica Sanz

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 4, 2009, págs. 10-21

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    La psicología de los objetos cotidianos

    Cecilia Verónica Sanz

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 4, 2009, pág. 84

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    La importancia de la modalidad "blended learning": Análisis de una experiencia educativa

    Cecilia Verónica Sanz, María Cristina Madoz, Alejandro Héctor Gonzalez

    TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 3, 2009, págs. 47-54

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Design of distance courses in a web learning environment (WebLIDI)

    Cecilia Verónica Sanz, Alejandra Zangara, Alejandro Héctor González, Armando De Giusti, Eduardo Ibañez

    Journal of Computer Science and Technology, ISSN-e 1666-6038, Vol. 4, Nº. 2, 2004 (Ejemplar dedicado a: Eleventh Issue), págs. 105-108

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    DER: Dynamic Evidential Reasoning applied to hyperspectral images classification

    Cecilia Verónica Sanz, Ramiro Jordán

    Journal of Computer Science and Technology, ISSN-e 1666-6038, Vol. 1, Nº. 6, 2002 (Ejemplar dedicado a: Sixth Issue; 9 p.)

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Introductory techniques for 3-D computer vision. Emmanuele Trucco - Alessandro Verri

    Cecilia Verónica Sanz

    Journal of Computer Science and Technology, ISSN-e 1666-6038, Vol. 1, Nº. 3, 2000 (Ejemplar dedicado a: Third Issue; 18 p.)

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Comparative analysis of the method of assignment by classes in GAVaPS

    Laura Cristina Lanzarini , Cecilia Verónica Sanz, Marcelo Naiouf , Fernando Romero

    Journal of Computer Science and Technology, ISSN-e 1666-6038, Vol. 1, Nº. 2, 2000 (Ejemplar dedicado a: Second Issue; 2 p.)

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Herramientas para crear actividades educativas de realidad aumentada por geolocalización: análisis comparativo

    Edith Noemi Lovos, Cecilia Verónica Sanz

    Educación científica e inclusión sociodigital: actas del IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del I Seminario de Inclusión Educativa y Sociodigital (CIEDUC 2017) / Lilia Dubini (ed. lit.), María Ximena Erice (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.) , Margarita García Astete (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Vol. 3, 2017 (Investigación e innovación en educación. Apropiación social y aprendizaje de las Ciencias en ambientes educativas no formales. Posters), ISBN 978-84-16978-22-9, págs. 1470-1479

    
  • Seleccionado

    e-Inclusión Educativa para alumnos con graves dificultades motoras

    Cristina Suemay Manresa Yee , Joan Jordi Muntaner Guasp , Cecilia Verónica Sanz

    Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual: CAFVIR 2012 / coord. por Luis Bengochea Martínez, José Ramón Hilera González , 2012, ISBN 978-84-8138-367-6, págs. 97-104

    
  • Seleccionado

    ECALEAD: Evaluación de Calidad en Educación a Distancia: aplicación en un caso de estudio

    Gladys Gorga, Cecilia Verónica Sanz, María Cristina Madoz, Cristina Suemay Manresa Yee , María José Abásolo Guerrero

    Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual: CAFVIR 2012 / coord. por Luis Bengochea Martínez, José Ramón Hilera González , 2012, ISBN 978-84-8138-367-6, págs. 409-416

    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Documat. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.