Dora Inés Calderón

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    Danza Inclusiva con personas Sordas: un estado de la cuestión

    María de Jesús Blanco Vega, Juliana Patricia León Suárez, Dora Inés Calderón

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 85, 2022 (Ejemplar dedicado a: Videojuegos (volumen 2))

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    Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores

    Dora Inés Calderón

    Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 9, Nº. 21, 2018 (Ejemplar dedicado a: Transformaciones Sociales y Educativas Desde Procesos Investigativos), págs. 151-178

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    Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional para la observación y disminución de la deserción universitaria

    William Oswaldo Flores López, Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Olga Lucía León Corredor, Joao Sarraipa, Celson Pantoja Lima, Cristian Merino, Dora Inés Calderón, Marisa Guinocchio, Mailing Rivera Lam, María Eugenia Calderón, Jesús González Boticario

    Ciencia e Interculturalidad: revista para el diálogo intercientífico e intercultural de, ISSN-e 2223-6260, ISSN 1997-9231, Vol. 18, Nº. 1, 2016, págs. 48-62

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    ACACIA: Transformación de Estructuras Universitarias para Ambientes de Paz

    Olga Lucía León Corredor, Dora Inés Calderón, Alvaro García Martínez, Marcia Reis

    Hexágono Pedagógico, ISSN-e 2145-888X, Vol. 7, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Hexágono Pedagógico), págs. 1-24

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    La formación en la diversidad y con la diversidad: una necesidad para la formación ciudadana de la población con limitación visual

    Olga Lucía León Corredor, Dora Inés Calderón

    Educación y ciudad, ISSN-e 2357-6286, ISSN 0123-0425, Nº. 17, 2009, págs. 87-100

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    El lugar de la argumentación en el currículo colombiano

    Dora Inés Calderón

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 27, 2009 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 56-69

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    Validación y argumentación de lo matemático en el aula

    Olga Lucía León, Dora Inés Calderón

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 4, Nº. 1, 2001, págs. 5-22

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