Claudia Salazar Amaya
InstitucionesÁrea de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Mauricio Bautista Ballén
Francisco Javier Camelo Bustos
Gabriel Mancera Ortiz
Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Luisa Andrade Escobar
Cecilia Leguizamón de Bernal
Gloria García Oliveros
Hernán Díaz Rojas
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- Artículos de revistas (9)
- Tesis (1)
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Artículos de revistas
Ciudadanía y formación del profesorado
Claudia Salazar Amaya, Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo Bustos
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 97, 2022 (Ejemplar dedicado a: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas), págs. 47-54
¿Qué aporta la investigación narrativa a los currículos de formación de profesores de matemáticas?
Claudia Salazar Amaya
Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 49 (ene-jun), 2021, págs. 107-122
Claudia Salazar Amaya
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 13, Nº. 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: (Con/Per/Sub/Di)-versiones Colombianas de la educación matemática crítica: haciendo un pensar), págs. 70-94
Una perspectiva de investigación narrativa en matemática educativa
Claudia Salazar Amaya
Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME), ISSN-e 2594-1046, Vol. 4, Nº. 1, 2019
Una mirada a la equidad en nuestras prácticas desde la dimensión política de la educación matemática
Francisco Javier Camelo Bustos, Gabriel Mancera Ortiz, Claudia Salazar Amaya
Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 73, 2017 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Equidad y educación matemática, parte 1 (jul-dic); 153.177), págs. 283-300
Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Mauricio Bautista Ballén, Claudia Salazar Amaya
Voces y Silencios, ISSN-e 2215-8421, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 62-77
La resolución de problemas de matemáticas: entre la esperanza de cambios en los ambientes de aprendizaje y como herramienta en el control centralizado del currículo
Gloria García Oliveros, Claudia Salazar Amaya
Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 27, 2009 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 70-79
Descripción de niveles de comprension del concepto derivada
Claudia Salazar Amaya, Hernán Díaz Rojas, Mauricio Bautista Ballén
Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 26, 2009, págs. 62-82
Rutas pedagógicas en la formación de licenciados en Matemáticas: dificultades para su transformación.
Luisa Andrade Escobar, Claudia Salazar Amaya, Cecilia Leguizamón de Bernal
Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 21, 2007, págs. 119-150
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Tesis
Narrativas de profesores de matemáticas sobre su experiencia profesional y de formación: Aproximación a las subjetividades emergentes
Claudia Salazar Amaya
Tesis doctoral dirigida por Pedro Javier Rojas Garzón (dir. tes.)
, Dora Inés Calderón (dir. tes.) . Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2021). - Resumen
- Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
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