Danza Inclusiva con personas Sordas: un estado de la cuestión

• Blanco Vega, María de Jesús ^[1] ; León Suárez, Juliana Patricia ^[2] ; Calderón, Dora Inés ^[2]
  1. [1] Corporación Universitaria Iberoamericana

     Corporación Universitaria Iberoamericana

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 85, 2022 (Ejemplar dedicado a: Videojuegos (volumen 2))
• Idioma: español
• DOI: 10.17227/rce.num85-11366
• Títulos paralelos:
  • Dança Inclusiva com pessoas Surdas: um estado da questão
  • Inclusive Dance with Deaf People: A State of Affairs
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta los resultados de una revisión de categorías relacionadas con la danza y su enseñanza a poblaciones sordas, desde la perspectiva de la danza inclusiva  con población sorda a nivel local, regional y global. Para este propósito, se realizó un análisis documental de 61 registros publicados en ese campo de estudio en los que se rastrearon significados sobre: el concepto de inclusión, de danza y danza inclusiva, y persona sorda. A partir de lo anterior, identificar faltas, vacíos, cuestionamientos y problemáticas que se evidencian en este campo. Se concluye con la necesidad de establecer elementos para una didáctica de la danza inclusiva siempre reflexiva epistemológica y metodológicamente, contextualmente ubicada; en el encuentro de sí mismo y del otro; en las posibilidades de las experiencias sensibles, éticas, estéticas, dialógicas y políticas que nos acogen a todos, siendo cuerpos plurales, sin excepción. Es decir, la necesidad de una danza para todos.

  • English

    This article presents the results of a review of categories related to dance and its teaching to deaf populations, from the perspective of inclusive dance with deaf people at local, regional and global levels. For this purpose, a documentary analysis of 61 records published in that field of study was carried out in which meanings were traced on: the concept of "inclusion", of dance and inclusive dance, and deaf person. From the above, identify faults, gaps, questions and problems that are evident in this field. It concludes with the need to establish elements for a didactic of inclusive dance always reflective epistemologically and methodologically, contextually located; in the encounter of himself and the other; in the possibilities of sensitive, ethical, aesthetic, dialogic and political experiences that welcome us all, being plural bodies, without exception. That is, the need for a dance for everyone.

  • português

    Este artigo apresenta os resultados de uma revisão documental de tipo investigativo, pedagógico e didático no campo da dança inclusiva. O propósito do texto, foi estudar essas categorias postas em relação ao considerar o ensino da dança para alunos surdos, com vistas a obter uma contribuição para a compreensão desse campo pedagógico e didático. Como dados, são coletados 61 registros publicados nesta área, nos níveis local, regional e global; esta análise rastreou significados sobre: inclusão, dança, dança inclusiva e sobre uma pessoa surda. A partir do exposto, identificam-se problemas, questionamentos e lacunas neste campo emergente de pesquisa, concluindo-se que é importante que haja a necessidade de estabelecer elementos para uma didática inclusiva da dança que envolva um fator epistemológico que esteja contextualmente localizado no encontro de si e do outro; Por fim, são consideradas as possibilidades de experiências sensíveis, éticas, estéticas, dialógicas e políticas que nos acolhem a todos, sendo corpos plurais, sem exceção. Ou seja, a necessidade de uma dança para todos.

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