Investigaciones sobre el profesorado de matemáticas en México y España

• Lilia P. Aké ^[1] ; Juan Francisco Ruiz-Hidalgo ^[2] ; Nuria Joglar-Prieto ^[3]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
  2. [2] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  3. [3] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     

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• Localización: Educación Matemática en México y España: investigaciones y líneas de trabajo compartidas / coord. por Eric Flores-Medrano, Marta Molina , Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres, Irene Polo Blanco , 2025, ISBN 978-607-59819-8-7, págs. 373-395
• Idioma: español
• DOI: 10.24844/SOMIDEM/S2/2025/03-14
• Títulos paralelos:
  • Research on mathematics teachers in Mexico and Spain
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El profesorado de matemáticas, su formación y sus prácticas profesionales son temas de relevancia y actualidad internacional, tanto políticos como de investigación. Los casos de México y España no son una excepción, sino que se alinean con este interés que se manifiesta explícitamente en el trabajo de sus grupos de investigación FDPE y CDPP. A pesar de las diferencias manifiestas entre los grupos como, por ejemplo, su antigüedad y las diferencias sociodemográficas de los países, detectamos que comparten intereses y preocupaciones similares, expresadas en los temas prioritarios y los marcos interpretativos. A lo largo de este capítulo detallamos cómo es y cómo se desarrolla esta investigación en cada uno de los grupos y reflexionamos sobre las posibilidades de colaboración.

  • English

    Mathematics teachers, their training, and their professional practices are topics of international relevance, both for policymakers and researchers. The cases of Mexico and Spain are no exception as they align with this interest, which is explicitly expressed in the work of their research groups FDPE and CDPP. Despite the obvious differences between these groups, such as their age or the sociodemographic differences between the countries, they share similar interests and concerns, expressed in priority research themes and interpretative frameworks. Throughout this chapter, we detail the nature and development of the research in each of the groups as well as reflect on the possibilities for collaboration.

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