Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2017, Número 51. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Modelagem na Perspectiva da Educação Matemática: Um Olhar Sobre seus Fundamentos

    Dionisio Burak

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 9-26

    

  • Artículos

    • Seleccionado

      Ciertos fenómenos didácticos que caracterizan las dificultades de aprendizaje en la transición de la aritmética al álgebra en la escuela secundaria

      Gustavo Barallobres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-47

      
    • Seleccionado

      Introduciendo la escritura de un diario en matemáticas: enfoques de la tarea e impacto en el alumnado

      Eduardo Fernández Delgado, Matías Arce Sánchez

      • Resumen
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      págs. 48-68

      
    • Seleccionado

      El uso del software de geometría dinámica en la formulación y validación de conjeturas

      María Florencia Cruz, Ana María Mántica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-82

      
    • Seleccionado

      Engenharia Didática para a s-Sequência Generalizada de Jacobsthal e a (s,t)-Sequência Generalizada de Jacobsthal: análises preliminares e a priori

      Francisco Regis Vieira Alves

      • Resumen
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      págs. 83-106

      
    • Seleccionado

      Gênese Instrumental do artefato simbólico função de uma variável real definida por várias sentenças matemáticas em um ambiente não digital

      Armênio Lannes Xavier Neto, Maria José Ferreira

      • Resumen
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      págs. 107-125

      
    • Seleccionado

      Educação Estatística e as questões do Exame Nacional do Ensino Médio 2016: reflexões sobre o enfoque Ciência Tecnologia e Sociedade

      Cristiane de Fatima Budek Dias, Caroline Subirá Pereira, Giane Correia Silva, Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves, Guataçara dos Santos Jr.

      • Resumen
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      págs. 126-139

      
    • Seleccionado

      Nuevos conocimientos para una educación matemática del S. XXI: panorama internacional de la modelización en el currículo

      César Augusto Trelles Zambrano, Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-163

      
    • Seleccionado

      ¡Estadístic@s en acción!: Una propuesta de enseñanza y aprendizaje de la estadística revisitada desde la teoría de la cognición situada y una perspectiva constructivista del aprendizaje

      Maria Paula Dieser

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-183

      
    • Seleccionado

      El Mapa de Enseñanza-Aprendizaje y la Web 2.0 como elementos integradores del conocimiento didáctico del contenido matemático

      Yerikson Suàrez Huz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 204-223

      

  • Propuesta para aula

    • Seleccionado

      Los ejercicios de Autoevaluación en el Aula Virtual como Método de Ayuda al Aprendizaje del Alumno Universitario

      Mª Carmen Lozano Gutiérrez, Mª Camino Ramón Llorens

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 224-235

      
    • Seleccionado

      Una Imagen vale más que Mil Datos: Las Representaciones Gráficas en la Enseñanza de la Estadística

      Hugo Granchetti, Christiane Ponteville, Myriam Nuñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 236-249

      

  • Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica

    • Seleccionado

      La Geometría en la Escuela Venezolana de Enseñanza de la Matemática

      Cinthia del Carmen Humbría Burgo, Fredy Enrique González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 250-262

      

  • Reseña

    • Seleccionado

      Reseña del Libro: Uma Aventura no Egito

      Antonio Carlos Brolezzi

      • Texto completo

      págs. 263-264

      

  • Problema de este número

    • Seleccionado

      Construcción de una caja rectangular de volumen máximo: Indagaciones geométricas

      Uldarico Malaspina Jurado

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 265-271