Modelagem na Perspectiva da Educação Matemática: Um Olhar Sobre seus Fundamentos

• Autores: Dionisio Burak
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 51, 2017, págs. 9-26
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    Este artículo aporta una perspectiva de modelage matemático concebida a la luz de las bases teóricas que dan apoyo a la Educación Matemática.

    Presenta inicialmente las bases teóricas que subyacen a la concepción de la Educación Matemática, con énfasis en su naturaleza y método.

    Luego remite la presentación de las bases teóricas que reenvían el hacer en el Modelage Matemático en la perspectiva de la Educación Matemática cuando se centra principalmente en la educación básica, que comprende la educación de los niños, la escuela primaria y la escuela secundaria con el objetivo aportar una enseñanza matemática que supere las formas actuales de enseñanza de las matemáticas y pueda aportar una práctica educative más amplio que la perspectiva disciplinaria.

  • English

    This article brings a mathematical modeliing perspective conceived in the light of the theoretical foundations that give support to Mathematical Education. It initially presents the theoretical bases that underlie the conception of Mathematical Education, with emphasis on its nature and method. Then forwards the presentation of the theoretical bases that forward the doing in Mathematical Modeling in the perspective of Mathematics Education when focused primarily on basic education, which comprises children's education, elementary school and high school with the objective to contribute a math teaching that surpasses the current ways of teaching mathematics and can contribute a more comprehensive educational practice than disciplinary perspective.

  • português

    O artigo apresenta uma perspectiva de Modelagem Matemática concebida à luz dos fundamentos teóricos que amparam a Educação Matemática. Inicialmente expõe as bases teóricas que sustentam a concepção de Educação Matemática, com ênfase na sua natureza e método. Em seguida são explicitados os encaminhamentos da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática, quando voltada, prioritariamente, à Educação Básica, que compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, com o objetivo de contribuir com um ensino de Matemática que supere as atuais formas de ensinar matemática e contribua com uma prática educativa mais abrangente do que a perspectiva disciplinar.

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