Educación matemática

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  Año 2025, Vol. 37, Número 1

  • Artículos de investigación

    • Seleccionado

      Descobrindo frações com o círculo fracionário – uma experiência no 2.º ano de escolaridade em Portugal

      Paula Cardoso, Ema Mamede

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-38

      
    • Seleccionado

      Conocimiento didáctico-matemático de profesores de educación primaria en formación sobre la media aritmética

      Silvia María Valenzuela Ruiz, María del Carmen Batanero Bernabeu , Osmar D. Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-67

      
    • Seleccionado

      Actos dialógicos y discusiones reflexivas en un escenario de investigación sobre sistemas electorales desde una perspectiva socio-crítica de la modelización matemática

      Sara Scaglia, Fabiana Kiener

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 68-100

      
    • Seleccionado

      Lo exponencial en la Escuela Secundaria de Adultos: análisis de invariantes operatorios

      Diana Patricia Sureda Figueroa, María Rita Otero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-126

      
    • Seleccionado

      Análisis y comparación de respuestas aportadas por IA generativa y por profesores de matemática a un problema de geometría euclidiana

      Ana Rosa Corica, Verónica Parra, Diana Patricia Sureda Figueroa, Silvia Schiaffino , Daniela Godoy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-160

      
    • Seleccionado

      Place et rôle du contre-exemple dans la classe de mathématiques: pratiques déclarées des enseignants tunisiens

      Imed Kilani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-192

      
    • Seleccionado

      Realização de jogos probabilísticos não equitativos por estudantes do ensino superior português

      José António Fernandes, Gabriela Gonçalves, Joaquim Gonçalves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-220

      

  • Contribución a la docencia

    • Seleccionado

      Aprendizagem compreensiva da medida de área de um retângulo no 3.º ano do ensino primário

      Hugo Alexandre Lopes Menino , Soraia Antunes Filipa Farinha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-240

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación. Una reseña crítica

      Miguel Garcés Prettel

      • Texto completo

      págs. 241-244

      
    • Seleccionado

      ¿Cómo? ¿Cuándo? Y ¿De qué manera? El sentido numérico en preescolar.: Reseña del libro: Sentido numérico en preescolar. Un recurso para la enseñanza

      Lorena Alejandra Medina Hernández

      • Texto completo

      págs. 245-248

      
    • Seleccionado

      Transformando la enseñanza en preescolar: sentido numérico con base en la teoría y la práctica: Reseña del libro: Sentido numérico en preescolar. Un recurso para la enseñanza

      María del Carmen Fajardo Araujo

      • Texto completo

      págs. 249-252

      
    • Seleccionado

      Concurso Anual de Matemáticas del Sureste. Una tradición con más de 50 años

      Landy Sosa Moguel, Eddie Aparicio, Eric J. Avila Vales

      • Texto completo

      págs. 253-261

      

  • In Memoriam

    • Seleccionado

      Los panoramas y el atardecer

      Aldo Iván Parra Sánchez, Renato Marcone

      • Texto completo

      págs. 262-265