Investigación en educación matemática XIV
Información General
- Autores: Mar Moreno Moreno (coord.)
, Assumpta Estrada Roca (coord.) , José Carrillo Yañez (coord.) - Editores: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
- Año de publicación: 2010
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-8409-321-3
- Recoge los contenidos presentados a: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Simposio (14. 2010. Lleida).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 49 Citas
Listado de artículos
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Seminario I: Enseñanza y aprendizaje de la geometría
Introducción al seminario I sobre enseñanza y aprendizaje de la geometría
Ángel Gutiérrez Rodríguez (coord.)
págs. 17-20
G. Guillén
págs. 21-68
págs. 69-86
págs. 87-116
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Seminario II: Educación Matemática y diversidad
págs. 117-120
págs. 121-140
págs. 141-162
Las teorías socioculturales en la investigación en educación matemática: reflexiones y datos bibliométricos
N. Planas
págs. 163-195
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Comunicaciones
págs. 199-210
Evaluación de errores de futuros profesores en la construcción de gráficos estadísticos
José Pedro Arteaga Cezón
, María del Carmen Batanero Bernabeu págs. 211-222
María Fernanda Ayllón Blanco, Encarnación Castro Martínez
, Marta Molina págs. 223-234
Berta Barquero Farrás
, M. Bosch, Josep Gascón págs. 235-244
El aprendizaje de la demostración visto desde la teoría de la práctica social
L. Camargo, Á. Gutiérrez
págs. 245-258
Walter F. Castro, Juan Diaz Godino
, M. Rivaspágs. 259-270
José Miguel Contreras García
, Assumpta Estrada Roca , María Carmen Díaz Batanero , María del Carmen Batanero Bernabeu págs. 271-280
págs. 281-290
El conocimiento del profesorado necesario para una educación matemática continua
S. Fernández, L. Figueiras
págs. 291-301
A. Gallardo, N. Santos, J.A. Hernández
págs. 303-314
Francisco García García
, G. C. Wakepágs. 315-326
M.A. García, G. Guillén
págs. 327-340
págs. 341-352
El cálculo de probabilidades en la formación del profesorado de matemáticas de secundaria
Manuel Pedro Huerta Palau
, F. Cerdánpágs. 353-364
Contributos para a integraçao da história da matemática na formaçao inicial de professores
F. Jorge, F. Paixao, I. Cabrita
págs. 365-378
págs. 379-394
L. López, G. Guillén
págs. 395-408
págs. 409-422
Marta Molina
, R. Ambrosepágs. 423-434
págs. 435-450
Modelo de análisis de interacciones en un contexto colaborativo de desarrollo profesional
María Cinta Muñoz Catalán
, José Carrillo Yañez , Nuria Climent Rodríguez págs. 451-462
María Cristina Núñez del Rio, Carlos de Castro Hernández
, Araceli del Pozo Armentia, C. Mendoza, C. Pastorpágs. 463-474
págs. 475-486
págs. 487-498
Visualización y talento matemático: una experiencia docente
R. Ramírez, Pablo Flores Martínez
, Encarnación Castro Martínez págs. 499-510
C.M. Ribeiro, José Carrillo Yañez
, R. Monteiropágs. 511-522
La función derivada a partir de una visualización de la linealidad local
M.G. Robles, A.G. del Castillo, Vicenç Font Moll
págs. 523-532
págs. 533-544
La algebrización de los programas de cálculo aritmético y la introducción del álbebra en secundaria
N. Ruiz, M. Bosch, Josep Gascón
págs. 545-556
Jesús Salinas Herrera
págs. 557-568
Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza (MTK) de matrices en Bachillerato
Leticia Sosa Guerrero, José Carrillo Yañez
págs. 569-580
Conocimiento sobre orientación espacial en estudiantes de E.S.O.
J.M. Torres, Nuria Climent Rodríguez
págs. 581-596
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