Juan Diaz Godino

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    Diálogo entre la teoría antropológica de lo didáctico y el enfoque ontosemiótico en educación matemática sobre las nociones de juicio de valor, praxeología y paradigma didáctico

    Juan Diaz Godino

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 35, Nº. 1, 2023, págs. 229-254

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    Competencia de futuros profesores de matemáticas para el análisis de la idoneidad didáctica de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto

    José María Castillo García, María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 34, Nº. 2, 2022, págs. 39-71

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    Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica

    María José Castillo Céspedes, María Burgos , Juan Diaz Godino

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 48, Nº. 1, 2022

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    Analysing theories of meaning in mathematics education from the onto-semiotic approach

    Juan Diaz Godino, María Burgos , María Magdalena Gea

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 53, Nº. 10, 2022, págs. 2609-2636

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    Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad

    María José Castillo Céspedes, María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 36, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-December, 2022)

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    Conocimiento didáctico-matemático de la proporcionalidad en futuros maestros de Educación Primaria

    María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 25, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: El acompañamiento y la inserción profesional de los docentes noveles), págs. 281-306

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    Onto-semiotic complexity of the Definite Integral: Implications for teaching and learning Calculus

    María José Burgos Navarro , Seydel Bueno García, Juan Diaz Godino, Olga Pérez

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 10, Nº. 1, 2021, págs. 4-40

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    Modelo ontosemiótico de referenciade la proporcionalidad: Implicaciones para la planificación curricular en primaria y secundaria

    María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 18, 2020, págs. 1-20

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    Papel de las situaciones adidácticas en el aprendizaje matemático: una mirada crítica desde el enfoque ontosemiótico

    Juan Diaz Godino, María José Burgos Navarro , Miguel R. Wilhelmi

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 38, Nº 1, 2020, págs. 147-164

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    El Enfoque ontosemiótico: implicaciones sobre el carácter prescriptivo de la didáctica

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu , Vicenç Font Moll

    Revista chilena de educación matemática, ISSN-e 2452-5448, ISSN 0718-1213, Vol. 12, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Chilena de Educación Matemática), págs. 47-59

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    La cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas: una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria

    María José Burgos Navarro , Pablo Beltrán Pellicer , Juan Diaz Godino

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 78, Nº 275, 2020, págs. 27-49

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    Statistical literacy in the information society

    Elena Molina Portillo, José Miguel Contreras García , Juan Diaz Godino, Felipe Ruz

    BEIO, Boletín de Estadística e Investigación Operativa, ISSN 1889-3805, Vol. 35, Nº. 2, 2019, págs. 148-169

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    Emergencia de razonamiento proto-algebraico en tareas de proporcionalidad en estudiantes de primaria

    María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 31, Nº. 3, 2019, págs. 117-150

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    Los proyectos como contextualizadores de nociones básicas de estadística y probabilidad en la formación inicial de profesores de educación primaria

    Hernán Rivas, Juan Diaz Godino, José Pedro Arteaga Cezón

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 45, Nº. 1, 2019, págs. 41-59

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    Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM

    Juan Diaz Godino, María Belén Giacomone, Vicenç Font Moll , Luis Roberto Pino Fan

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 13, 2018, págs. 63-83

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    Desarrollo de conocimientos estadísticos en futuros profesores de educación primaria a través de un proyecto de análisis de datos: posibilidades y limitaciones

    Hernán Rivas, Juan Diaz Godino, José Pedro Arteaga Cezón

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 30, Nº. 3, 2018, págs. 83-100

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    Análisis de tareas de un libro de texto de primaria desde la perspectiva de los niveles de algebrización

    Lilia P. Aké, Juan Diaz Godino

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 30, Nº. 2, 2018, págs. 171-201

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    Desarrollo de la competencia de análisis de la idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino, Pablo Beltrán Pellicer

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 44, Nº. 1, 2018

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    Conocimientos y competencia de futuros profesores de matemáticas en tareas de proporcionalidad

    M. Burgos Vargas, Pablo Beltrán Pellicer , María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 44, Nº. 1, 2018

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    Análisis epistémico y cognitivo de una tarea de visualización en el espacio bidimensional

    Teresa Fernández Blanco , Juan Diaz Godino, José Manuel Diego Mantecón

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 7, Nº. 3, 2018, págs. 251-279

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    Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi , Teresa Fernández Blanco

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 4, 2018, págs. 1109-1131

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    Reflexión sobre la práctica docente como estrategia formativa para desarrollar el conocimiento didáctico-matemático

    Paola Posadas, Juan Diaz Godino

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 1, 2017, págs. 77-96

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    Interpretación crítica de gráficos estadísticos incorrectos en la sociedad de la comunicación: un desafío para futuros maestros

    Elena Molina Portillo, José Miguel Contreras García , Juan Diaz Godino, Danilo Díaz Levicoy

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4787-4794

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    Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria

    Pablo Beltrán Pellicer , Juan Diaz Godino

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 56, Nº. 2, 2017, págs. 92-116

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    Análisis de la actividad matemática mediante dos herramientas teóricas: Registros de representación semiótica y configuración ontosemiótica

    Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi , Teresa Fernández Blanco , Ángel Contreras de la Fuente , María Belén Giacomone

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 10, 2016, págs. 91-110

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    Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre visualización de objetos tridimensionales en futuros profesores de educación primaria

    Juan Diaz Godino, Margherita Gonzato, Ángel Contreras de la Fuente , Antonio Estepa Castro , María del Carmen Batanero Bernabeu

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 5, Nº. 3, 2016, págs. 235-262

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    Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica

    Juan Diaz Godino, Teresa Neto , Miguel R. Wilhelmi , Lilia P. Aké, Silvia C. Etchegaray, Aitzol Lasa Oiarbide

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 117-142

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    Análisis del proceso de acoplamiento entre las facetas epistémica y cognitiva del conocimiento matemático en el contexto de una tarea exploratorio-investigativa sobre patrones

    Luis Roberto Pino Fan, Adriana Assis, Juan Diaz Godino

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 27, Nº. 1, 2015, págs. 37-64

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    Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental

    Juan Diaz Godino, Lilia P. Aké, Ángel Contreras de la Fuente , Antonio Estepa Castro , Teresa Fernández Blanco , Teresa Neto , Miguel R. Wilhelmi , María Luisa Oliveras Contreras , Eduardo Lacasta Zabalza , Aitzol Lasa Oiarbide, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 1, 2015, págs. 127-150

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    Perspectiva ampliada del conocimiento didáctico-matemático del profesor

    Luis Roberto Pino Fan, Juan Diaz Godino

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2015, págs. 87-109

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    A. Binker-Ahsbahs & S. Prediger (eds.) Networking of theories as a research practice in mathematics education, advances in mathematics education, Springer International Publishing, Switzerland, 2014

    Juan Diaz Godino

    Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 35, Nº 1, 2015, págs. 127-131

    
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    Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros

    Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi , Teresa Neto , Ángel Contreras de la Fuente , Aitzol Lasa Oiarbide, Teresa Fernández Blanco , Antonio Estepa, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 370, 2015, págs. 199-228

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    Comparando el programa etnomatemático y el enfoque ontosemiótico: Un esbozo de análisis mutuo

    María Luisa Oliveras Contreras , Juan Diaz Godino

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 8, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5), págs. 432-449

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    A matching estimator based on a bilevel optimization problem

    Juan Diaz Godino, Tomásx Rau, Tomás Rau, Jorge Rivera

    The Review of economics and statistics, ISSN 0034-6535, Vol. 97, Nº 4, 2015, págs. 803-812

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    Ingeniería didáctica para desarrollar el sentido algebraico de maestros en formación

    Lilia P. Aké, Juan Diaz Godino, Teresa Fernández Blanco , Margherita Gonzato

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 5, 2014, págs. 25-48

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    Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar: implicaciones para la formación de maestros

    Juan Diaz Godino, Lilia P. Aké, Margherita Gonzato, Miguel R. Wilhelmi

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 199-219

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    Ingeniería didáctica basada en el enfoque ontologico Semiótico del conocimento y de la intrucción matemáticos

    Juan Diaz Godino, Hernán Rivas, José Pedro Arteaga Cezón , Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 34, Nº 2-3, 2014, págs. 167-200

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    Idoneidad Epistémica del Significado de la Derivada en el Currículo de Bachillerato

    Luis Pino, Walter F. Castro, Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2013, págs. 123-150

    
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    Diseño y análisis de tareas para el desarrollo del conocimiento didáctico-matemático de profesores

    Juan Diaz Godino

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 2, 2013, págs. 1-15

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    Desafíos de la enseñanza de la estadística basada en proyectos

    Juan Diaz Godino, José Pedro Arteaga Cezón , Antonio Estepa Castro , Hernán Rivas

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 2, 2013, págs. 173-180

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    Diseño y análisis de tareas para el desarrollo del conocimiento didáctico-matemático de profesores

    Juan Diaz Godino

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 1, 2013, págs. 1-16

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    Desafíos de la enseñanza de la estadística basada en proyectos

    Juan Diaz Godino, José Pedro Arteaga Cezón , Antonio Estepa Castro , Hernán Rivas

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 1, 2013, págs. 173-180

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    Contenidos y actividades algebraicas en Educación Primaria

    Lilia P. Aké, Juan Diaz Godino, Margherita Gonzato

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 33, 2013, págs. 39-52

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    Actividades de iniciación a la investigación en educación matemática

    Juan Diaz Godino, Teresa Neto

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 63, 2013, págs. 69-76

    
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    Métodos de investigación en las ponencias y comunicaciones presentadas en los simposios de la SEIEM

    Juan Diaz Godino, José Carrillo Yañez , Walter F. Castro, María Cinta Muñoz Catalán , Miguel R. Wilhelmi

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 2, 2012, págs. 29-52

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    Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática

    Juan Diaz Godino, Margherita Gonzato, José Antonio Cajaraville Pegito , Teresa Fernández

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 2, 2012, págs. 109-130

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    Inferencia de indicadores de idoneidad didáctica a partir de orientaciones curriculares

    Juan Diaz Godino, Hernán Rivas, José Pedro Arteaga Cezón

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 7, Nº. 2, 2012, págs. 331-354

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    As dimensões normativa e metanormativa em um contexto de aulas exploratório-investigativas

    Adriana Assis, Juan Diaz Godino, Cristina Frade

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 2, 2012, págs. 171-198

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    Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales

    Margherita Gonzato, Juan Diaz Godino, Teresa Neto

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 23, Nº. 3, 2011, págs. 5-37

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    Tareas para el desarrollo de habilidades de visualización y orientación espacial

    Margherita Gonzato, Teresa Fernández Blanco , Juan Diaz Godino

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 77 (julio), 2011, págs. 99-117

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    Razonamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la formación inicial de profesores

    Walter Fernando Castro Gordillo, Juan Diaz Godino, Mauro A. Rivas Olivo

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 25, 2011, págs. 73-88

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    Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas de la proporcionalidad

    Mauro A. Rivas Olivo, Juan Diaz Godino

    Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 48, 2010, págs. 189-205

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    Modelo para el análisis didáctico en educación matemática

    Vicenç Font Moll , Núria Planas i Raig , Juan Diaz Godino

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 33, Nº 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Where developmental psychology and neuroscience meet: a threatening or a felicitous enconunter?), págs. 89-105

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    Análisis de la introducción de los números decimales en un libro de texto

    Patricia M. Konic, Juan Diaz Godino, Mauro A. Rivas Olivo

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 74, 2010, págs. 57-74

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    Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll , Miguel R. Wilhelmi , Carlos de Castro Hernández

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 59-76

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    Categorías de Análisis de los conocimientos del Profesor de Matemáticas

    Juan Diaz Godino

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 20, 2009, págs. 13-31

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    ¿Alguien sabe qué es el número?

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll , Miguel R. Wilhelmi , Mario Arreche

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 19, 2009, págs. 34-46

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    Análisis didáctico de procesos de estudio matemático basado en el enfoque ontosemiótico

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll , Miguel R. Wilhelmi

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 38, 2008, págs. 25-48

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    La noción de valor absoluto en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato

    Miguel R. Wilhelmi , Juan Diaz Godino, Eduardo Lacasta Zabalza

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 69-84

    
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    La dimensión metadidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática

    Bruno D'Amore , Vicenç Font Moll , Juan Diaz Godino

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2007, págs. 49-77

    
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    El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en Didáctica de la Matemática

    Bruno D'Amore , Juan Diaz Godino

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 10, Nº. 2, 2007, págs. 191-218

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    Una experiencia de formación matemática de maestros usando recursos informáticos

    Juan Diaz Godino, José Luis Lupiáñez Gómez , Francisco Ruiz López, Isidoro Segovia Alex , Rafael Roa Guzmán , Juan Luis Pareja Pérez

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Vol. 20, Nº 1, 2007, págs. 77-89

    
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    Un enfoque ontosemiótico del conocimiento matemático: ¿es posible compatibilizar postulados pragmáticos y realistas sobre las matemáticas?

    Juan Diaz Godino

    Diálogo filosófico, ISSN 0213-1196, Nº 64, 2006 (Ejemplar dedicado a: Matemáticas, filosofía y educación), págs. 63-76

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    Criterios de diseño y evaluación de situaciones didácticas basadas en el uso de medios informáticos para el estudio de las matemáticas

    Juan Diaz Godino, Angel M. Recio, Rafael Roa Guzmán , Francisco Ruiz López, Juan Luis Pareja Pérez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 64, 2006, 11 págs.

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  • Seleccionado

    Análisis y valoraciones de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de las Matemáticas

    Juan Diaz Godino, Delisa Bencomo, Vicenç Font Moll , Miguel R. Wilhelmi

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2006, págs. 221-252

    
  • Seleccionado

    Análisis de procesos de instrucción basado en el enfoque ontológico-semiótico de la cognición matemática

    Juan Diaz Godino, Ángel Contreras de la Fuente , Vicenç Font Moll

    Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 26, Nº 1, 2006, págs. 39-88

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Análisis ontosemiótico de una lección sobre la suma y la resta

    Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi , Vicenç Font Moll

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2006, págs. 131-156

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  • Seleccionado

    Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll , Ángel Contreras de la Fuente , Miguel R. Wilhelmi

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 1, 2006, págs. 117-150

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  • Seleccionado

    Estrategias generales y estrategias aritméticas en la resolución de problemas combinatorios

    Rafael Roa Guzmán , María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 15, Nº. 2, 2003, págs. 5-26

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Recursos interactivos para el estudio de las fracciones: análisis didáctico mediante la Teoría de las Funciones Semióticas

    Rafael Roa Guzmán , Juan Diaz Godino, Francisco Ruiz López, Juan Luis Pareja Pérez, Angel M. Recio

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 16, 2003, págs. 247-263

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Un enfoque ontológico y semiótico de la cognición matemática

    Juan Diaz Godino

    Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 22, Nº 2-3, 2002, págs. 237-284

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Competencia y comprensión matemática: ¿qué son y cómo se consiguen?

    Juan Diaz Godino

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 29, 2002 (Ejemplar dedicado a: Competencias matemáticas), págs. 9-19

    
  • Seleccionado

    Significados institucionales de la demostración: implicaciones para la educación matemática

    Juan Diaz Godino, A.M. Recio

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 19, Nº 3, 2001, págs. 405-414

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  • Seleccionado

    Interpretación del enunciado de problemas combinatorios por estudiantes universitarios

    Rafael Roa Guzmán , Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 50, 2001, págs. 193-207

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Algunas ideas y lecturas complementarias al artículo de Schoenfeld

    Juan Diaz Godino

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 4, Nº 1, 2001, págs. 203-205

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  • Seleccionado

    Dificultad en los problemas combinatorios en estudiantes con preparación matemática avanzada

    Rafael Roa Guzmán , Carmen Botanero, Juan Diaz Godino

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 47, 2001, págs. 33-48

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  • Seleccionado

    La consolidación de la educación matemática como disciplina científica

    Juan Diaz Godino

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 347-352

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  • Seleccionado

    Aplicación del análisis de textos mediante técnicas multivariantes al estudio del cambio de concepciones sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje

    María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino, Pablo Flores Martínez

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 3, Nº. 3, 2000, págs. 339-356

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  • Seleccionado

    Significado y comprensión de los conceptos matemáticos

    Juan Diaz Godino

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 25, 2000 (Ejemplar dedicado a: Contrucción de conocimientos matemáticos para el siglo XXI), págs. 77-88

    
  • Seleccionado

    Estrategias en la resolución de problemas combinatorios por estudiantes con preparación matemática avanzada

    Rafael Roa Guzmán , Juan Diaz Godino, María Jesús Cañizares Castellanos , María del Carmen Batanero Bernabeu

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 36, 1996, págs. 433-446

    
  • Seleccionado

    La noción de polígono y el lenguaje Logo

    Ángel Contreras de la Fuente , Carmen Sánchez Gómez , Juan Diaz Godino

    Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº. 8, 1995, págs. 37-51

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    ¿Qué aportan los ordenadores a la enseñanza y aprendizaje de la estadística?

    Juan Diaz Godino

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: Probabilidad y Estadística), págs. 45-56

    
  • Seleccionado

    Enfoque exploratorio en el análisis multivariante de los datos educativos

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 29, 1994, págs. 11-22

    
  • Seleccionado

    Aproximación a las concepciones de los estudiantes para profesor de matemáticas mediante el comentario de un texto

    Juan Diaz Godino, Pablo Flores Martínez

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 8, 1994-1995, págs. 47-61

    
  • Seleccionado

    Ordenadores y enseñanza de la estadística

    Juan Diaz Godino

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 7, 1993, págs. 173-186

    
  • Seleccionado

    Una metodología de análisis de la interacción alumno-ordenador en la investigación sobre informática educativa

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu , Antonio Estepa Castro

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 24, 1992, págs. 23-30

    
  • Seleccionado

    Condiciones didácticas de los entornos de aprendizaje basados en logo

    Ángel Contreras de la Fuente , Juan Diaz Godino

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 23, 1992, págs. 11-18

    
  • Seleccionado

    Estrategias y argumentos en el estudio descriptivo de la asociación usando microordenadores

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu , Antonio Estepa Castro

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 9, Nº 2, 1991, págs. 145-150

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Los ordenadores en la enseñanza de la estadística

    Antonio Estepa Castro , María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino, Virginia Navarro-Pelayo Sánchez

    Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº. 6, 1991, págs. 51-58

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Enseñanza de la combinatoria en bachillerato: una aproximación al pensamiento del profesor

    Virginia Navarro-Pelayo Sánchez, María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 4, 1990, págs. 179-190

    
  • Seleccionado

    Aprendizaje matemático basado en el uso logiciales: un modelo de investigación

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 3, 1989, págs. 125-134

    
  • Seleccionado

    Utilidad e interés de la didáctica para un profesor (1ª parte)

    Guy Brousseau , Juan Diaz Godino

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 4, 1989, págs. 5-12

    
  • Seleccionado

    Estudios de Tercer Ciclo en Didáctica de la Matemática en Universidad de Granada

    Luis Rico Romero , Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 12, 1988, págs. 79-84

    
  • Seleccionado

    La formación de profesores de matemáticas y la investigación en el área de didáctica de la matemática en otros países

    Juan Diaz Godino

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 2, 1988, págs. 31-38

    
  • Seleccionado

    Técnicas de muestreo en el diseño de encuestas escolares

    Juan Diaz Godino, María Jesús Cañizares Castellanos , María del Carmen Batanero Bernabeu

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 345-346

    
  • Seleccionado

    Logo como filosofía educativa y como lenguaje de programación

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 130, 1985, págs. 47-50

    
  • Seleccionado

    La enseñanza de la informatica en EGB

    Juan Diaz Godino

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 124, 1985, págs. 4-7

    
  • Seleccionado

    Un nuevo contexto para aprender matemáticas: la programación de ordenadores

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº. 3, 1984, págs. 107-113

    
  • Seleccionado

    Ordenadores y educación

    Juan Diaz Godino

    Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº. 1, 1983, págs. 143-150

    
  • Seleccionado

    El material didáctico en la enseñanza de las matemáticas y la influencia de su escasa utilización en el fracaso escolar

    Juan Diaz Godino

    Guadalbullón: Revista de educación, ISSN 0213-2192, Nº 0, 1983, págs. 77-81

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Spanish research on mathematics education

    Berta Barquero Farrás , María del Carmen Batanero Bernabeu , Teresa Fernández Blanco , Marianna Bosch , Matías Camacho Machín , María Consuelo Cañadas Santiago , Enrique Castro, José María Chamoso Sánchez , Luis Carlos Contreras González , María Magdalena Gea , Juan Diaz Godino, Verónica Martín Molina, Mar Moreno Moreno , Miguel R. Wilhelmi

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 1, 2022 (Plenary Lectures, Plenary Panel, Research Forums, Working Groups, Seminar, National Presentation), ISBN 978-84-1302-175-1, págs. 223-254

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  • Seleccionado

    Evaluación de una intervención formativa con futuros profesores de matemáticas de secundaria sobre análisis de libros de texto

    María José Castillo Céspedes, María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 197-204

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  • Seleccionado

    Conflictos semióticos de alumnos de primaria en la resolución de una tarea de porcentajes

    María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 223-232

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  • Seleccionado

    Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas mediante tareas de proporcionalidad

    María José Burgos Navarro , María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino, T. Neto

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 241-261

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Recognizing algebrization levels in an inverse proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

    María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Edulearn 18. 10th International Conference on Education and New Learning Technology: (Palma, 2nd-4th of July, 2018). Conference proceedings / coord. por Luis Gómez Chova , A. López Martínez, I. Candel Torres, 2018, ISBN 978-84-09-02709-5, págs. 2483-2491

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Solving collaboratively introductory problems to develop proportional thinking in primary school

    María José Burgos Navarro , Juan Diaz Godino

    Edulearn 18. 10th International Conference on Education and New Learning Technology: (Palma, 2nd-4th of July, 2018). Conference proceedings / coord. por Luis Gómez Chova , A. López Martínez, I. Candel Torres, 2018, ISBN 978-84-09-02709-5, págs. 2492-2497

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Análisis de narrativas de futuros profesores con el modelo de conocimientos y competencias didáctico-matemáticas (ccdm)

    Vicenç Font Moll , Adriana Breda , María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 23-38

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Pensamiento algebraico temprano de alumnos de quinto de primaria en la resolución de una tarea de proporcionalidad

    M. Burgos, Pablo Beltrán Pellicer , Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 181-190

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  • Seleccionado

    Idoneidad epistémica de programas formativos sobre didáctica de la estadística

    F. Ruz, J. M. Contreras, Elena Molina Portillo, Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 515-524

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Evaluación de la interpretación de gráficos estadísticos por futuros maestros mediante la identificación de funciones semióticas críticas

    Elena Molina Portillo, María del Mar López Martín , M. Burgos, José Miguel Contreras García , Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 643

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  • Seleccionado

    Idoneidad epistémica de una propuesta de actividades de visualización espacial para educación primaria

    Andrea Cruz, María Magdalena Gea , María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 / coord. por Amparo Díaz Román, Almudena Carneiro Barrera, 2017, ISBN 978-84-09-02097-3, págs. 497-504

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Problemática de la alfabetización estadística en la sociedad de la información

    José Miguel Contreras García , Juan Diaz Godino, Elena Molina Portillo, José Pedro Arteaga Cezón

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez , Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 361-367

    
  • Seleccionado

    Interpretación crítica del diagrama de barras en los medios de comunicación para abordar la alfabetización estadística

    José Miguel Contreras García , Elena Molina Portillo, Juan Diaz Godino, José Pedro Arteaga Cezón

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez , Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 369-379

    
  • Seleccionado

    Configuración ontosemiótica implicada en la construcción de un diagrama de barras

    Juan Diaz Godino, Elena Molina Portillo, José Miguel Contreras García , José Pedro Arteaga Cezón

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez , Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 381-385

    
  • Seleccionado

    Los gráficos estadísticos como objetos que forman parte importante de la cultura estadística

    José Pedro Arteaga Cezón , José Miguel Contreras García , Juan Diaz Godino, Elena Molina Portillo

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez , Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 387-392

    
  • Seleccionado

    Perspectiva ontosemiótica del razonamiento algebraico escolar

    Juan Diaz Godino, M. Burgos

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 49-66

    • Resumen
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  • Seleccionado

    Reconocimiento de niveles de algebrización en una tarea de proporcionalidad por futuros profesores de matemáticas de Secundaria

    M. Burgos Vargas, María Belén Giacomone, Pablo Beltrán Pellicer , Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 177-186

    • Resumen
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  • Seleccionado

    Construcción de un cuestionario para evaluar la interpretación crítica de gráficos estadísticos por futuros profesores

    José Miguel Contreras García , Elena Molina Portillo, Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 207-216

    • Resumen
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  • Seleccionado

    Uso de recursos virtuales en la difusión y construcción de conocimiento científico:: El caso del congreso civeos

    Juan Diaz Godino, José Miguel Contreras García

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 523

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  • Seleccionado

    Experiencia formativa para desarrollar una competencia didáctico-matemática de futuros profesores

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino

    Actas del XVI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Matemáticas, ni más ni menos. / Francisco España Pérez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-15641-11-7, págs. 46-55

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  • Seleccionado

    Reconocimiento de niveles de razonamiento algebraico en primaria y secundaria

    Juan Diaz Godino, Ángel Contreras de la Fuente , Antonio Estepa, Miguel R. Wilhelmi

    Actas del XVI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Matemáticas, ni más ni menos. / Francisco España Pérez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-15641-11-7, págs. 364-368

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  • Seleccionado

    Reconocimiento de prácticas, objetos y procesos en la resolución de tareas matemáticas: Una competencia del profesor de matemáticas

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi , T.F. Blanco

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 275-284

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  • Seleccionado

    Articulando conocimientos y competencias del profesor de matemáticas: El modelo CCDM

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu , Vicenç Font Moll , María Belén Giacomone

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 285-294

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  • Seleccionado

    Dialéctica entre las facetas ostensiva y no ostensiva de las prácticas matemáticas. Implicaciones para la formación de profesores

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 599

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  • Seleccionado

    Competencias y conocimientos didácticos del profesor de matemáticas según el EOS

    Juan Diaz Godino, María Belén Giacomone

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 601

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  • Seleccionado

    Articulación de teorías en educación matemática desde la perspectiva ontosemiótica

    Juan Diaz Godino

    Avances y realidades de la educación matemática / coord. por Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9980-566-5, págs. 189-208

    
  • Seleccionado

    Explorando aspectos relevantes del conocimiento didáctico-matemático sobre la derivada de profesores en formación inicial

    Luis Roberto Pino Fan, Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 513-522

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  • Seleccionado

    Significados conflictivos de ecuación y función en estudiantes de profesorado de secundaria

    Miguel R. Wilhelmi , Juan Diaz Godino, Aitzol Lasa Oiarbide

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 573-582

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  • Seleccionado

    Del conocimiento matemático para la enseñanza al conocimiento didáctico – matemático

    Juan Diaz Godino, Luis Roberto Pino Fan

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, pág. 591

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  • Seleccionado

    Conocimiento especializado de futuros maestros de primaria sobre visualización de objetos tridimensionales

    Margherita Gonzato, Juan Diaz Godino, Ángel Contreras de la Fuente , Teresa Fernández Blanco

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 312-318

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  • Seleccionado

    Desarrollo del conocimiento estadístico común y avanzado en estudiantes de magisterio

    Hernán Rivas, Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 468-474

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  • Seleccionado

    Origen y aportaciones de la perspectiva ontosemiótica de investigación en didáctica de la matemática

    Juan Diaz Godino

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 49-70

    
  • Seleccionado

    Niveles de razonamieno algebraico elemental

    Juan Diaz Godino, Lilia P. Aké, Margherita Gonzato, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 285-294

    
  • Seleccionado

    Conocimiento didáctico-matemático de profesores en formación: explorando el conocimiento especializado sobre la derivada

    L.R Pino-Fan, Juan Diaz Godino, Walter F. Castro, Vicenç Font Moll

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 427-434

    
  • Seleccionado

    Presentación del seminario

    Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 31-32

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  • Seleccionado

    Métodos de investigación en educación matemática: Análisis de los trabajos publicados en los simposios de la SEIEM (1997-2010)

    Juan Diaz Godino, José Carrillo Yañez , Walter F. Castro, Eduardo Lacasta Zabalza , María Cinta Muñoz Catalán , Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 33-50

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  • Seleccionado

    Métodos mixtos de investigación en las contribuciones a los simposios de la SEIEM (1997-2010)

    Walter F. Castro, Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 99-116

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  • Seleccionado

    Conocimiento didáctico-matemático sobre el razonamiento algebraico elemental: un estudio exploratorio

    Lilia P. Aké, Walter F. Castro, Juan Diaz Godino

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 227-236

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  • Seleccionado

    Evaluación de conocimientos sobre la visualización de objetos tridimensionales en maestros en formación

    Margherita Gonzato, Juan Diaz Godino, José Miguel Contreras García

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 383-392

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  • Seleccionado

    Competencias de maestros en formación para el análisis epistémico de tareas de razonamiento algebraico elemental

    Walter F. Castro, Juan Diaz Godino, M. Rivas

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 259-270

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  • Seleccionado

    ¿Cuánto suman los ángulos interiores de un triángulo?. Conocimientos puestos en juego en la realización de una tarea metemática

    Juan Diaz Godino, Margherita Gonzato, Teresa Fernández Blanco

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 341-352

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  • Seleccionado

    Análisis epistémico y cognitivo de tareas en la formación de profesores de matemáticas

    Mauro A. Rivas Olivo, Juan Diaz Godino, Patricia M. Konic

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 453-462

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  • Seleccionado

    Configuraciones epistémicas y cognitivas en tareas de visualización y razonamiento espacial

    Teresa Fernández, José Antonio Cajaraville Pegito , Juan Diaz Godino

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 189-198

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  • Seleccionado

    Evaluación del razonamiento algebraico elemental en futuros maestros: un estudio exploratorio

    Walter Fernando Castro Gordillo, Juan Diaz Godino

    Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9

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  • Seleccionado

    Articulación de marcos teóricos en didáctica de las matemáticas

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll , Ángel Contreras de la Fuente , Miguel R. Wilhelmi

    Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras , Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 53-84

    
  • Seleccionado

    Análisis y valoración de la "Idoneidad Didáctica" de procesos de estudio de las Matemáticas

    Juan Diaz Godino, Delisa Bencomo, Vicenç Font Moll , Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 36-56

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  • Seleccionado

    El componente geométrico en el cuestionario de evaluación del proyecto Valmat

    Carmen Díaz, Juan Diaz Godino, Rafael Roa Guzmán , Francisco Ruíz

    Investigación en el aula de matemáticas: La Geometría / coord. por José Luis Lupiáñez Gómez , José María Cardeñoso Domingo , Margarita García, 2006, ISBN 8468970301, págs. 223-232

    
  • Seleccionado

    Algunos desarrollos de la teoría de las funciones semióticas

    Juan Diaz Godino

    Investigación en didáctica de la matemática / coord. por Lourdes Ordóñez Cañada , María del Carmen Batanero Bernabeu , Ángel Contreras de la Fuente , 2005, ISBN 84-8439-293-7, págs. 105-122

    
  • Seleccionado

    Reconstrucción del significado global de la integral definida desde la perspectiva de la didáctica de la matemática

    Edson Crisóstomo dos Santos, L. Ordóñez, Juan Diaz Godino, Ángel Contreras de la Fuente

    Investigación en didáctica de la matemática / coord. por Lourdes Ordóñez Cañada , María del Carmen Batanero Bernabeu , Ángel Contreras de la Fuente , 2005, ISBN 84-8439-293-7, págs. 125-166

    
  • Seleccionado

    Configuraciones epistémicas asociadas al número Pi

    Patricia M. Konic, Juan Diaz Godino

    Investigación en didáctica de la matemática / coord. por Lourdes Ordóñez Cañada , María del Carmen Batanero Bernabeu , Ángel Contreras de la Fuente , 2005, ISBN 84-8439-293-7, págs. 215-228

    
  • Seleccionado

    Eficacia didáctica de definiciones equivalentes de una noción matemática: el caso del valor absoluto

    M.R. Wihelmi, Eduardo Lacasta Zabalza , Juan Diaz Godino

    Investigación en didáctica de la matemática / coord. por Lourdes Ordóñez Cañada , María del Carmen Batanero Bernabeu , Ángel Contreras de la Fuente , 2005, ISBN 84-8439-293-7, págs. 239-254

    
  • Seleccionado

    Criterios de diseño y evaluación de situaciones didácticas basadas en el uso de medios informáticos para el estudio de las matemáticas

    Juan Diaz Godino, Angel M. Recio, Rafael Roa Guzmán , Francisco Ruiz, Juan Luis Pareja Pérez

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso , Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 235-242

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  • Seleccionado

    Elaboración de redes ontosemióticas de configuraciones didácticas con ATLAS/TI

    Delisa Bencomo, Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi

    Concept maps: theory, methodology, technology : proceedings of the first International Conference on Concept Mapping / coord. por Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak, Fermín M. González García , Vol. 2, 2004, ISBN 84-9769-065-6, págs. 71-74

    
  • Seleccionado

    Perspectiva de la investigación del grupo "didáctica de las matemáticas como disciplina científica"

    Luisa Ruiz Higueras , María del Pilar Orús Báguena , Juan Diaz Godino, Josep Gascón

    Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 175-182

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  • Seleccionado

    Comunidad iberoamericana virtual de educación matemática

    Juan Diaz Godino, Jesús Enfedaque Echevarría

    Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 185-192

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  • Seleccionado

    Internet como herramienta y objeto para la investigación en didáctica de la matemática

    Francisco Ruiz, Enrique Castro Martínez , Juan Diaz Godino

    Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 201-212

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  • Seleccionado

    La formación matemática y didáctica de maestros como campo de acción e investigación para la Didáctica de las Matemáticas:: el Proyecto Edumat-Maestros

    Juan Diaz Godino

    Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 175-186

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    La construcción del significado de la asociación mediante actividades de análisis de datos: reflexiones sobre el papel del ordenador en la enseñanza de la estadística

    María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino, Antonio Estepa Castro

    Segundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por José Ramón Pascual Bonis, 2002, ISBN 84-95075-48-2, págs. 169-185

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  • Seleccionado

    La consolidación de la educación matemática como disciplina científica

    Juan Diaz Godino

    Las matemáticas del siglo XX una mirada en 101 artículos / coord. por Antonio Martinón Cejas , 2000, ISBN 84-95599-03-1, págs. 347-352

    
  • Seleccionado

    Implicaciones metodológicas de un enfoque semiótico-antropológico para la investigación en educación matemática

    Juan Diaz Godino

    Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón , 1999, págs. 196-212

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    El análisis didáctico del contenido matemático como recurso en la formación de profesores de matemáticas

    María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino, Pablo Flores Martínez

    Homenaje al profesor Óscar Sáenz Barrio / Óscar Sáenz Barrio (hom.), 1999, ISBN 84-95276-28-3, págs. 165-184

    
  • Seleccionado

    Evaluación de concepciones sobre la noción de promedio en maestros de Primaria en formación

    J. Navas, María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino

    Evaluación educativa : VII Jornadas LOGSE : actas, comunicaciones / coord. por Honorio Salmerón Pérez , 1997, ISBN 84-89908-02-8, págs. 301-306

    
  • Seleccionado

    Estudio estadístico de la población escolar de la provincia de Jaén: aplicación al diseño de encuestas escolares

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu , María Jesús Cañizares Castellanos

    Estudios: Homenaje al profesor Alfonso Sancho Sáez / Alfonso Sancho Sáez (hom.), 1989, ISBN 84-338-0909-1, págs. 821-836

    
  • Seleccionado

    Cálculos estadísticos en lenguaje Logo (uso avanzado de listas)

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    II Jornadas Nacionales sobre Informática en la Enseñanza : Barbastro (Huesca), del 3 al 6 de julio de 1985, 1986, págs. 151-158

    
  • Seleccionado

    Sobre la enseñanza-aprendizaje de la didáctica de las matemáticas

    Juan Diaz Godino

    Actas de las III Jornadas, 1984, ISBN 84-600-3449-6, págs. 449-454

    

• Libros

  • Seleccionado

    Prácticas para la formación matemática de maestros: curso 2006-07 : asignatura "matemáticas y su didáctica", primer curso de la titulación de maestro, especialidad Educación Primaria

    Marta Molina , Rafael Roa Guzmán , Juan Diaz Godino

    Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, 2008. ISBN 978-84-691-5043-6

    
  • Seleccionado

    Matemáticas para maestros

    Juan Diaz Godino

    Granada : Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, 2004. ISBN 84-933517-2-5

    
  • Seleccionado

    Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll , María del Carmen Batanero Bernabeu

    Universidad de Granada, 2003. ISBN 84-932510-6-2

    
  • Seleccionado

    Sistemas numéricos y su didáctica para maestros

    Eva Cid Castro, Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Universidad de Granada, 2003. ISBN 84-932510-4-6

    
  • Seleccionado

    Razonamiento algebraico y su didáctica para maestros

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll

    Universidad de Granada, 2003. ISBN 84-932510-7-0

    
  • Seleccionado

    Geometría y su didáctica para maestros

    Juan Diaz Godino, Francisco Ruiz López

    Universidad de Granada, 2002. ISBN 84-932510-1-1

    
  • Seleccionado

    Estocástica y su didáctica para maestros

    María del Carmen Batanero Bernabeu , Juan Diaz Godino

    Universidad de Granada, 2002. ISBN 84-932510-0-3

    
  • Seleccionado

    Medida de magnitudes y su didáctica para maestros

    Juan Diaz Godino, Rafael Roa Guzmán , María del Carmen Batanero Bernabeu

    Universidad de Granada, 2002. ISBN 84-932510-2-X

    
  • Seleccionado

    Razonamiento combinatorio

    María del Carmen Batanero Bernabeu , Virginia Navarro-Pelayo, Juan Diaz Godino

    Síntesis, 1994. ISBN 84-7738-229-8

    Ha sido reseñado en:

    • C. BATANERO, J. DÍAZ GODINO, y V. NAVARRO-PELAYO, Razonamiento combinatorio

      Andrés Nortes Checa

      RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 21, 1994, págs. 250-253

    
  • Seleccionado

    Aula de informática: Logo para EGB

    Juan Diaz Godino, Rafael Carralón, Félix de Gustín Reino

    Edelvives, 1989. ISBN 84-263-1348-5

    
  • Seleccionado

    Azar y probabilidad: fundamentos didácticos y propuestas curriculares

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu , María Jesús Cañizares Castellanos

    Síntesis, 1988. ISBN 84-7738-025-2

    
  • Seleccionado

    Microordenadores en la escuela: una introducción didáctica a los lenguajes Basic y Logo

    Juan Diaz Godino

    [Jaén : J. Díaz, 1986]. ISBN 84-398-5757-8

    
  • Seleccionado

    Microordenadores en la escuela: una introducción didáctica a los lenguajes BASIC y LOGO

    Juan Diaz Godino, María del Carmen Batanero Bernabeu

    s.l. : J. Díaz, 1985. ISBN 84-398-3284-2

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Procesos estocásticos puntuales y fiabilidad de sistemas intermitentes

    Juan Diaz Godino

    Tesis doctoral dirigida por Ramón Gutiérrez Jáimez (dir. tes.) . Universidad de Granada (1982).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Niveles de algebrización en el razonamiento proporcional desde las perspectivas institucional y personal. Implicaciones para la formación de profesores de matemáticas

    María José Burgos Navarro

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Articulación de las matemáticas mapuche y escolar en el caso de los conocimientos aritméticos

    Sonia Salas

    Tesis doctoral dirigida por Segundo Quintriqueo Millán (dir. tes.), Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Desarrollo de competencias y conocimientos didáctico-matemáticos de futuros profesores de educación secundaria en el marco del enfoque ontosemiótico

    María Belén Giacomone

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.), Teresa Fernández Blanco (dir. tes.) . Universidad de Granada (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Idoneidad didáctica de procesos de formación estadística de profesores de educación primaria

    Hernán Rivas

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.), José Pedro Arteaga Cezón (codir. tes.) . Universidad de Granada (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Análisis epistemico y cognitivo de tareas de proporcionalidad en la formación de profesores de educación primaria

    Mauro A. Rivas Olivo

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Evaluación de la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores de bachillerato sobre la derivada

    Luis Roberto Pino Fan

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.), Vicenç Font Moll (codir. tes.) . Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Evaluación y desarrollo del razonamiento algebraico elemental en maestros en formación

    Lilia P. Aké

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Evaluación de conocimientos de futuros profesores de educación primaria para la enseñanza de la visualización espacial

    Margherita Gonzato

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Una aproximación ontosemiotica a la visualización y el razonamiento espacial

    Teresa Fernández Blanco

    Tesis doctoral dirigida por José Antonio Cajaraville Pegito (dir. tes.) , Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    
  • Seleccionado

    Idoneidad de procesos de estudio del cálculo integral en la formación de profesores de matemáticas: una aproximación desde la investigación en didáctica del cálculo y el conocimiento profesional

    Edson Crisóstomo dos Santos

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Evaluación y desarrollo de competencias de análisis didáctico de tareas sobre razonamiento algebraico elemental en futuros profesores

    Walter Fernando Castro Gordillo

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Evaluación de competencias de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales

    Patricia M. Konic

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Formación matemática de los maestros

    Mario José Arreche Alvarado

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2002).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    La teoría de conjuntos en la formación de maestros : facetas y factores condicionantes del estudio de una teoría matemática

    Mario José Arrieche Alvarado

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2002).

    
  • Seleccionado

    Razonamiento combinatorio en estudiantes con preparación matemática avanzada

    Rafael Roa Guzmán

    Tesis doctoral dirigida por María del Carmen Batanero Bernabeu (dir. tes.) , Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (2000).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Integración del invidente en la clase de matemáticas: un estudio comparado de videntes e invidentes

    Mª Carmen Molina Ortín

    Tesis doctoral dirigida por Guy Brousseau (dir. tes.) , Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (1999).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Concepciones y creencias de los futuros profesores sobre las matematicas, su enseñanza y aprendizaje. Evolucion durante las practicas de enseñanza

    Pablo Flores Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (1996).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Etnomatematicas en trabajos de artesanía andaluza. Su integración en un modelo para la formación de profesores y en la innovación del curriculo matemático escolar

    María Luisa Oliveras Contreras

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (1995).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Estructura de los problemas combinatorios simples y del razonamiento combinatorio en alumnos de secundaria

    Virginia Navarro Pelayo Sanchez

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (1995).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Concepciones de los alumnos de secundaria sobre la noción de función: análisis epistemológico y didáctico

    Luisa Ruiz Higueras

    Tesis doctoral dirigida por Juan Diaz Godino (dir. tes.). Universidad de Granada (1994).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en educación matemática: quinto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Almeria, 18-21 septiembre 2001

      coord. por María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra , Juan Diaz Godino

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM : Universidad de Almería, Servicio de Publicaciones, 2002. ISBN 84-8240-544-6

      • Resumen
      

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