Información General

• Autores: Concepción Abraira (coord.), Araceli de Francisco Iribarren (coord.)
• Editores: Universidad de León
• Año de publicación: 1998
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-7719-671-0
• Recoge los contenidos presentados a: Simposio sobre el Curriculum en la Formación Inicial de los Profesores de Primaria y Secundaria en el Area de Didáctica de las Matemáticas (2. 1997. León).
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Mesas de trabajo: ponencias debates y conclusiones. Mesa de Primaria: las asignaturas del Área de Didáctica de las Matemáticas en los títulos de Maestro.

    • Seleccionado

      Análisis de los temarios de las asignaturas troncales y obligatorias de Didáctica de la Matemática en la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria

      Luisa Ruiz Higueras

      págs. 35-54

      
    • Seleccionado

      Articulación entre saberes fundamentales y operatorios de Matemáticas y Didáctica de las Matemáticas en la formación de profesores

      Luisa Ruiz Higueras , José Luis Rodríguez Fernández

      págs. 55-65

      
    • Seleccionado

      El análisis didáctico en la formación de profesores: propuesta de talleres y pruebas de evaluación para las asignaturas "Matemáticas y su Didáctica" y "Didáctica de las Matemáticas"

      Luisa Ruiz Higueras , José Luis Rodríguez Fernández

      págs. 67-82

      
    • Seleccionado

      Nuevo marco curricular en la formación de profesores de Primaria

      Lorenzo J. Blanco Nieto

      págs. 83-96

      
    • Seleccionado

      La formación en Didáctica de las Matemáticas de los profesores de Educación Infantil y Educación Primaria

      María del Carmen Chamorro

      págs. 97-104

      
    • Seleccionado

      El diseño curricular en la formación didáctico matemática de los maestros

      María del Pilar Azcaráte Goded

      págs. 105-123

      
    • Seleccionado

      Desarrollo del currículo y formación inicial del profesorado de Educación Infantil: el aprendizaje lógico y numérico

      Eduardo Lacasta Zabalza

      págs. 125-139

      

  • Mesas de trabajo: ponencias debates y conclusiones. Mesa de Secundaria: la formación inicial en Didáctica de las Matemáticas de los profesores de Secundaria

    • Seleccionado

      Documentos sobre la formación inicial del profesorado de Matemáticas en Secundaria

      Josep M. Fortuny , Jordi Esteve Puntí

      págs. 173-182

      
    • Seleccionado

      Reflexiones sobre la formación inicial del profesor de Secundaria en Didáctica de la Matemática

      Luis Rico Romero

      págs. 183-194

      

  • Mesas de trabajo: ponencias debates y conclusiones. Mesa de Psicopedagogía: la presencia del Área de Didáctica de las Matemáticas en el título de Licenciado en Psicopedagogía

    • Seleccionado

      La formación de Licenciados en Psicopedagogía: aportaciones desde el área de Didáctica de la Matemática

      María Luisa Oliveras Contreras

      págs. 217-233

      

  • Conferencia

    • Seleccionado

      Evaluación de programas de formación del profesorado de Matemáticas

      Ramón Pérez Juste

      págs. 251-289

      

  • Anexos

    • Seleccionado

      Educación matemática y formación de maestros: situación y demanda

      Josep Callís i Franco

      págs. 293-312

      
    • Seleccionado

      El Curso de Adaptación Pedagógica y la formación de profesores de Matemáticas de Educación Secundaria en la Universidad de Jaén

      Ángel Contreras de la Fuente

      págs. 313-322

      
    • Seleccionado

      Propuestas para la formación inicial y permanente de los profesores de Matemáticas de Secundaria en el caso de Melilla

      Juan Jesús Ortiz de Haro , Luis Serrano Romero

      págs. 323-332