XIV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática: JENUI 2008. Granada del 9 al 11 de julio 2008

Rosalía Peña Ros; Pedro Ángel Castillo Valdivieso; Mancia Anguita López

Ayuda

XIV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática: JENUI 2008. Granada del 9 al 11 de julio 2008

Imagen de portada del libro XIV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática

Información General

Autores: Rosalía Peña Ros (coord.) , Pedro Ángel Castillo Valdivieso (coord.) , Mancia Anguita López (coord.)
Editores: Librotex
Año de publicación: 2008
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-612-4475-1
Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (14. 2008. Granada).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Identificadores de libro

Biblioteca Nacional

Listado de artículos

- Conferencia
  - Seleccionado
    Concurrency suite: teaching concurrency and nondeterminism with Spin
    Mordechai (Moti) Ben-Ari
    págs. 3-5
- Ponencias. Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
  - Seleccionado
    EEES: antecedentes de la nueva pedagogía
    Francisco Javier Oliver Bernal , Javier García-Zubía , Verónica Canivell Castillo
    págs. 11-18
  - Seleccionado
    Hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: proceso de adaptación en dos fases
    Carlos T. Calafate, Juan-Carlos Cano Escribá , Pietro Manzoni
    págs. 19-26
  - Seleccionado
    Aspectos organizativos que dificultan o facilitan la adaptación al EEES de asignaturas con varios profesores y grupos de clase
    Miguel Valero Garcia, Juan J. Navarro
    págs. 27-34
  - Seleccionado
    ¿Qué indicadores ponemos... y por qué?
    Francisco Javier Fernández Baldomero , Mancia Anguita López , Marciano Almohalla Gallego
    págs. 35-42
  - Seleccionado
    Relacionando competencias, objetivos, resultados de aprendizaje y actividades formativas en un modelo de guía docente
    Edmundo Tovar Caro (res.) , Mónica Edwards Schachter
    págs. 43-50
  - Seleccionado
    Herramientas para la elaboración de contenidos didácticos en el contexto e-Learning
    María Belén Vaquerizo García, Eduardo Renedo Mena
    págs. 51-58
  - Seleccionado
    Estrategias para el diseño de asignaturas en el EEES
    Fermín Sánchez Carracedo , Jordi García, María-Ribera Sancho Samso
    págs. 59-66
  - Seleccionado
    Experiencia piloto para la adaptación al EEES en primer curso de Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas
    Juan-Luis Posadas Yagüe , Mª Engracia Gómez, Antonio Robles
    págs. 67-74
  - Seleccionado
    Cuatro cursos de experiencia piloto de adaptación al EEES en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de Málaga
    Eva Millán Valldeperas , Ernesto Pimentel Sánchez
    págs. 75-82
  - Seleccionado
    Portafolio digital de grupo en arquitectura de computadores: herramienta de evaluación y autorización
    C. Gil, R. Baños, M.G. Montoya, J. Gómez
    págs. 83-90
  - Seleccionado
    Una propuesta de adaptación al EEES en el diseño de sistemas embebidos
    José Santa, Miguel A. Zamora, A.F. Gómez Skarmeta
    págs. 91-98
  - Seleccionado
    Utilizando herramientas de la web 2.0 en la adaptación de la materia sistemas multiagente
    Pedro Cuesta Morales
    págs. 99-108
- Ponencias. Organización curricular y planes de estudio
  - Seleccionado
    Incorporación de las competencias generales a los estudios universitarios de informática
    Inés Jacob Taquet, Francisco Javier Oliver Bernal , Javier García-Zubía
    págs. 109-116
  - Seleccionado
    Metodología para el diseño de un plan de estudios basada en competencias previas y aportadas
    Mª Ángeles Díaz Fondón, Miguel Riesco Albizu, Juan R. Pérez, Aquilino A. Juan Fuente, Mª del Carmen Suárez Torrente, María Asunción Lubiano Gómez , Covadonga Nieto Fernández, Javier de Andrés, María Cándida Luengo Díez, Daniel Fernández Lanvín , José E. Labra
    págs. 117-122
  - Seleccionado
    Competencias profesionales del Grado de Ingeniería Informática
    Fermín Sánchez Carracedo , Maria Rivera Sancho, Pere Botella i López , Jordi García, Tomàs Aluja Banet , Juanjo Navarro, José Luis Balcázar
    págs. 123-130
  - Seleccionado
    El mapa de dependencias como herramienta de validación de la calidad de un plan de estudios
    Miguel Riesco Albizu, Mª Ángeles Díaz Fondón, Juan R. Pérez, Mª del Carmen Suárez Torrente, María Asunción Lubiano Gómez , Covadonga Nieto Fernández, Javier de Andrés, Aquilino A. Juan Fuente, María Cándida Luengo Díez, José E. Labra
    págs. 131-138
  - Seleccionado
    EMPATÍA: Implementación de un plan de acción tutorial para enseñanzas técnicas
    Alberto Gómez Mancha, Julia González Rodríguez, Carmen Ortiz Caballo
    págs. 139-146
  - Seleccionado
    Partes de actividad como herramienta para evaluar el esfuerzo invertido en el aprendizaje
    Ray Fernández Rupérez, Rosalía Peña Ros , Esther Cerro
    págs. 147-156
- Ponencias. Métodos pedagógicos innovadores
  - Seleccionado
    Un juego de rol para la enseñanza de la profesión informática
    Agustín Cernuda del Río, Manuel Quintela Pumares, Miguel Riesco Albizu
    págs. 157-164
  - Seleccionado
    El juego como elemento de soporte metodológico en la enseñanza, aprendizaje y evaluación en la asignatura de Agentes Inteligentes
    Elena Sánchez Nielsen
    págs. 165-172
  - Seleccionado
    La disciplina Interacción Persona Ordenador en los nuevos planes de estudio: reflexión y propuesta
    Julia González Rodríguez
    págs. 173-180
  - Seleccionado
    Comparación de dos metodologías docentes utilizadas en los seminarios de Fundamentos de los Computadores
    Elena Valderrama Vallès , Guillermo Talavera, Màrius Montón i Macián , Borja Martínez, Juan Manuel Fernández, Juan Muñoz
    págs. 181-188
  - Seleccionado
    Estrategias para el diseño de laboratorios orientados al aprendizaje continuo
    Agustín Fernández, Josep Llosa Espuny , Fermín Sánchez Carracedo
    págs. 189-196
  - Seleccionado
    Aventuras y desventuras en métodos docentes: experiencias aprendidas
    Juan José Escribano Otero , María José García García
    págs. 197-204
  - Seleccionado
    Espacio cooperativo en Internet: conocer y reconocer a los innovadores
    Fernando Tricas García , Jesús Vela Rodrigo, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , María Dolores Leris López , Natalia Boal Sánchez , José Manuel Correas Dobato , Milagros Gil Ruiz, Pedro Jodrá Esteban
    págs. 205-212
- Ponencias. Calidad y evaluación de la docencia
  - Seleccionado
    Y los estudiantes, ¿qué opinan?
    José Manuel Badía Contelles , Sergio Barrachina Mir , María Asunción Castaño Álvarez , Maribel Castillo Catalán , Isabel Gracia, Ángeles López, Mercedes Marqués Andrés , Gloria Martínez
    págs. 213-222
  - Seleccionado
    Evaluación de la calidad docente: encuesta contestada por el alumno
    Isidora Sanz Berzosa, Mª Dolores Sanz Berzosa, Mónica Martínez Gómez, José María Torralba Martínez
    págs. 223-230
  - Seleccionado
    Promover una profesión, promover una formación
    José Fernández Ruzafa , Jordi García Almiñana, Fermín Sánchez Carracedo
    págs. 231-240
- Ponencias. Evaluación del alumnado
  - Seleccionado
    Un estudio sobre la dificultad de los ítems en tests de informática
    Ricardo Conejo Muñoz , Eduardo Guzmán de los Riscos , José L. Pérez de la Cruz
    págs. 241-248
  - Seleccionado
    Gestión de entregables con grupos grandes
    Sergio Barrachina Mir , María Asunción Castaño Álvarez , Maribel Castillo Catalán , Germán León Navarro, Rafael Mayo Gual , Enrique Salvador Quintana Ortí
    págs. 249-256
  - Seleccionado
    Estimación del rendimiento individual a partir del rendimiento de trabajo en grupos
    José R. Quevedo Pérez, Elena Montañés Roces
    págs. 257-264
  - Seleccionado
    Métodos de evaluación para las competencias generales más demandadas en el mercado laboral
    María José García García, María José Terrón López , Yolanda Blanco Archilla , Luis Fernández Sanz
    págs. 265-274
- Ponencias. Docencia de Arquitectura de Computadores
  - Seleccionado
    Trabajo no presencial en colaboración: triple realimentación a coste razonable
    Daniel Jimenez González, David López Álvarez , Carlos Álvarez, Javier Alonso
    págs. 275-282
  - Seleccionado
    Evaluación de los laboratorios remotos como herramienta docente
    Javier García-Zubía , Josuka Díaz Labrador , Verónica Canivell Castillo , Inés Jacob Taquet
    págs. 283-290
  - Seleccionado
    La plataforma Simics como herramienta de aprendizaje
    Alberto Ros Bardisa , José M. García
    págs. 291-298
  - Seleccionado
    Fomento del aprendizaje autónomo en una asignatura de computadores paralelos
    Mancia Anguita López , Francisco Javier Fernández Baldomero
    págs. 299-308
- Ponencias. Docencia de Auditoría y Seguridad Informática
  - Seleccionado
    De la práctica a la teoría de seguridad a través de retos
    Juanan Pereira Varela
    págs. 309-316
  - Seleccionado
    Adaptación de técnicas hacker para la impartición de seguridad informática
    José María Alonso, Rodolfo Bordón, Alejandro Martín, Antonio Guzmán
    págs. 317-324
  - Seleccionado
    Diseño de un entorno virtualizado para la docencia práctica de Seguridad en Sistemas de Información
    Francisco José Ribadas Pena, Francisco Mario Barcala Rodríguez, Víctor Manuel Darriba Bilbao , Juan Otero Pombo
    págs. 325-334
- Ponencias. Docencia de Bases de Datos
  - Seleccionado
    Blended learning: el éxito de una experiencia docente
    Jesús Marín
    págs. 335-342
  - Seleccionado
    Diseño para grados TIC basado en competencias: concreción en el área de BD en el contexto de la UOC
    M. Elena Rodríguez, Àngels Rius, Jordi Conesa , Carlos Casado
    págs. 343-350
  - Seleccionado
    Trabajando en el laboratorio el diseño físico de bases de datos y la optimización de consultas
    Arturo Jaime Elizondo, César Domínguez
    págs. 351-358
  - Seleccionado
    Uso de LEARN-SQL en el aprendizaje cooperativo de bases de datos
    Xavier Burgués, Carme Quer , Alberto Abelló, María José Casany, Carmen Martín, Toni Urpí, M. Elena Rodríguez González
    págs. 359-366
  - Seleccionado
    Valoración y opiniones de los alumnos sobre las técnicas docentes aplicadas en el aprendizaje de bases de datos
    Verónica Canivell Castillo , Inés Jacob Taquet, Francisco Javier Oliver Bernal
    págs. 367-376
- Ponencias. Docencia de Fundamentos Teóricos de la Informática
  - Seleccionado
    ¿Cómo se enfoca la metodología ECTS y la virtualización en las asignaturas de contenido estadístico-matemático de la Ingeniería Técnica en Informática de Gestión de la Universidad Pablo de Olavide?
    Beatriz Hernández Jiménez , María del Pilar Moreno Navarro , Ángel Francisco Tenorio Villalón
    págs. 377-384
  - Seleccionado
    Innovaciones docentes en un proceso de mejora continua para una asignatura de Fundamentos de Programación en Ingeniería Industrial
    Gerard Escudero, Pedro Gomis , Samir Kanaan Izquierdo, Antoni Perez Poch, Sebastián Tornil Sin
    págs. 385-392
  - Seleccionado
    Una propuesta genérica de trabajo en grupo y su aplicación en una asignatura de Fundamentos teóricos de la informática
    César L. Alonso, Elías Fernández Combarro, José Luis Montaña Arnaiz
    págs. 393-402
- Ponencias. Docencia de Ingeniería Software
  - Seleccionado
    Aplicando diferentes técnicas de evaluación
    Daniel González Morales, José Luis Roda García , Luz Marina Moreno de Antonio
    págs. 403-410
  - Seleccionado
    Dirección de proyectos fin de carrera orientados a mejoras de grandes aplicaciones de código abierto
    Juanan Pereira Varela
    págs. 411-418
  - Seleccionado
    Desarrollos cuasi-profesionales: la empresa en el aula
    Carlos Rossi , Eduardo Guzmán, Manuel Enciso, Francisco Durán
    págs. 419-426
  - Seleccionado
    Competencias para desempeñar la labor de captura de requisitos en un entorno de desarrollo global del software
    Miguel Romero, Aurora Vizcaíno Barceló , Mario G. Piattini Velthuis
    págs. 427-434
  - Seleccionado
    Aprendizaje de habilidades mediante proyectos reales de ingeniería del software
    Daniel González Morales, Luz Marina Moreno de Antonio, José Luis Roda García
    págs. 435-444
- Ponencias. Docencia de Programación, Algoritmos y Estructura de Datos
  - Seleccionado
    Una experiencia de combinación de heurísticas y programación paralela en un curso guiado por problemas
    Domingo Giménez Cánovas
    págs. 445-452
  - Seleccionado
    NÚCLEO: aprendizaje colaborativo escenificado mediante un juego de rol
    Pilar Sancho Thomas , Pedro Pablo Gómez Martín , Rubén Fuentes Fernández , Baltasar Fernández Manjón
    págs. 453-460
  - Seleccionado
    A qué dedica tiempo una profesora en el EEES y cuánto tiempo dedica
    Pablo del Canto, Isabel Gallego, José Manuel López, Javier Mora, Angélica Reyes, Eva Rodríguez, Kanapathipillai Sanjeevan, Eduard Santamaría, Miguel Valero
    págs. 461-468
  - Seleccionado
    ¿Es cierto que el clima cambia?: Una valoración estadística para la asignatura de Introducción a los Ordenadores
    Beatriz Otero, Marta Jiménez
    págs. 469-478
- Ponencias. Docencia de Sistemas Operativos
  - Seleccionado
    De la lección magistral al aprendizaje activo: diseño de una actividad basada en PBL
    Mª Ángeles Díaz Fondón, Miguel Riesco Albizu
    págs. 479-486
  - Seleccionado
    Experiencia de uso de mapas conceptuales en la asignatura de Sistemas Operativos: dónde y cómo usarlos
    Miguel Riesco Albizu, Mª Ángeles Díaz Fondón
    págs. 487-494
  - Seleccionado
    Montando el puzzle: visión global de un sistema operativo
    Javier Verdú, David López Álvarez , Alex Pajuelo
    págs. 495-504
- Ponencias. Docencia de Telemática
  - Seleccionado
    Evaluación de las prácticas de Redes de Computadores mediante cuestionarios on-line a través de WebCT
    Jaime Benjumea Mondéjar, Ana V. Medina, Adrian Estrada Pérez, Antonio Barbancho Concejero
    págs. 505-512
  - Seleccionado
    Nuevos aliados en el diseño de asignaturas: UML y MDA para profesores
    José Martínez Cruz
    págs. 513-522
- Ponencias. Trabajos Fin de Carrera, Practicum y Participación de Alumnos en la Investigación
  - Seleccionado
    ¿cómo enseñar la web semántica?
    María Belén Díaz Agudo , Guillermo Jiménez Díaz , Juan Antonio Recio García
    págs. 523-530
  - Seleccionado
    Experiencias en el ejercicio de prácticas profesionales de la Licenciatura en Informática
    Eduardo Ahumada Tello, Martha Elena López Regalado
    págs. 531-540
- Ponencias. Recursos
  - Seleccionado
    SELFA-Pro: Añadiendo nuevas entidades y funcionalidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de TALF
    Alfredo Rodríguez, José Jesús Castro Sánchez , Ester del Castillo
    págs. 541-548
  - Seleccionado
    Aplicación "Demo de proyectos" para mejorar la propuesta de proyectos en una asignatura Proyectos
    Félix Freitag , Leandro Navarro, Alberto Cabellos, Joan Manuel Marquès i Puig
    págs. 549-556
  - Seleccionado
    SISA-EMU: feedback automático para ensamblador
    Carlos Álvarez, Daniel Jiménez González, David López Álvarez , Javier Alonso, Ruben Tous, Joan M. Parcerista, Pere Barlet Ros , Montse Fernández, Jordi Tubella Murgadas , Christian Pérez
    págs. 557-564
  - Seleccionado
    Experiencia docente con Edublogs
    Yolanda Marhuenda García, Marco A. Marhuenda, Carlos Pastor, Ramón Castañer Botella, Jesús J. Rodríguez
    págs. 565-570
  - Seleccionado
    ParallelJ: entorno de desarrollo y simulación de programas paralelos
    José Manuel García Alonso , José Javier Berrocal Olmeda , Juan Manuel Murillo Rodríguez
    págs. 571-578
  - Seleccionado
    Detección de la copia de prácticas de programación con JDup
    Raúl Marticorena Sánchez , Ismael Albillos, Jonathan Rebollo, Carlos López
    págs. 579-586
  - Seleccionado
    Un entorno educativo integrado para la visualización de métodos algorítmicos y estructuras de datos: de la especificación algebraica a la implementación
    Clara Segura , Isabel Pita Andreu , Rafael del Vado Vírseda, Ana Isabel Saiz, Pablo Soler
    págs. 587-594
  - Seleccionado
    Extensiones de Thoth para la simulación de autómatas de pila y máquinas de Turing
    César García Osorio , Javier Jimeno Visitación, Iñigo Mediavilla Sáiz
    págs. 595-602
  - Seleccionado
    Un simulador del lenguaje IL del estándar IEC 61131-3 como apoyo a la asignatura de Automática Industrial
    Rodrigo García Puente, César García Osorio , Ángel Peña Peña
    págs. 603-610
  - Seleccionado
    Administración de redes: prácticas de laboratorio
    Oscar Cánovas Reverte , Juan Fernández, Felix J. García
    págs. 611-618
  - Seleccionado
    Pizarra virtual y chat para una plataforma de teleformación
    Ana Belén Cara Carmona , Carlos Moreno, Antonio Cañas
    págs. 619-626
  - Seleccionado
    BURGLAM: una herramienta interactiva para el estudio de los algoritmos de análisis sintácticos ascendente y descendente
    César García Osorio , Carlos Gómez Palacios, Jesús M. Maudes Raedo , Juan José Rodríguez Diez
    págs. 627-634
  - Seleccionado
    CODEA: una herramienta para el aprendizaje de estrategias cooperativas
    Juan Pedro Castro, Julio Brito, María Belén Melián Batista , José Andrés Moreno, José Marcos Moreno Vega , Jonatan Ramos
    págs. 635-642
  - Seleccionado
    SAEC-PDA: sistema de Apoyo a la evaluación continua accesible a través de PDA
    Darío Álvarez Gutiérrez , Ana Belén Martínez Prieto , Omar Riera Fernández
    págs. 643-652
- Ponencias. Pósteres
  - Seleccionado
    Campus virtual y una asignatura masificada adaptada al EEES: logros y retos pendientes
    Ana Mª Cruz Martín, Juan Antonio Fernández Madrigal
    págs. 653-654
  - Seleccionado
    Una propuesta didáctica para la enseñanza del Cálculo Infinitesimal en la Ingeniería Informática
    Miguel Eugenio Reyes Castro , Florencia Agueda Mata Hernández
    págs. 655-656
  - Seleccionado
    Criterios incrementales de evaluación
    Antonio Mosquera González
    págs. 657-658
  - Seleccionado
    Integrando agentes conversacionales en la web 2.0 como asistentes personales
    Juan C. González Moreno, David Ramos Valcárcel
    págs. 659-660
  - Seleccionado
    Acción tutorial entre alumnos de diferentes cursos en las asignaturas de Arquitectura de Computadores
    M.G. Montoya, C. Gil, F. G. Montoya, J. Gómez, A. Alías
    págs. 661-662
  - Seleccionado
    Gestión automatizada del proceso de evaluación de la asignatura Informática Aplicada a las Humanidades (IAH)
    Piedad Garrido Picazo , Francisco J. Martínez, Jesús Tramullas Saz , Fernando Naranjo
    págs. 663-664
  - Seleccionado
    OCUPAI: una propuesta de modelo de libro en el marco EES
    Fernando Virgós, Joan Segura Casanovas, Jesús Marín Sánchez
    págs. 665-666
  - Seleccionado
    Juegos para colorear grafos
    Manuel Delgado, Gregorio Hernández Peñalver
    págs. 667-668
  - Seleccionado
    Hacia la definición de un simulador para entretenimiento de las competencias necesarias para la captura de requisitos en entornos de desarrollo global de software
    Miguel Romero, Aurora Vizcaíno Barceló , Mario G. Piattini Velthuis
    págs. 669-670
  - Seleccionado
    Dos ejemplos de portafolio digital
    Daniel González Morales, Jesús Alberto González Martínez, José Luis Roda García
    págs. 671-672
  - Seleccionado
    Transversalidad y coordinación entre la asignaturas Fundamentos Físicos de la Informática e Inglés Aplicado a la Informática de Sistemas en la Universidad de Córdoba
    Marta Varo Martínez , Paula Marín Salván, Cristina María Gámez Fernández, María Pilar Martínez Jiménez , M. Carmen García Martínez
    págs. 673-674
  - Seleccionado
    Aplicación de ideas role-playing en la concepción del proyecto final de carrera en ingeniería: un caso de estudio basado en automatización industrial
    R. Vilanova, R. Ponsa, Beatriz Amante García
    págs. 675-676
  - Seleccionado
    ¿Se puede mejorar la competencia comunicativa a través del currículo de Ingeniería en Informática?: Una experiencia práctica
    Maria Jesús Marco Galindo
    págs. 677-678
  - Seleccionado
    La I Jornada de Planes de Estudios de Grado en Ingeniería Informática: Alcalá, 24 de enero de 2008
    Rosalía Peña Ros , Fermín Sánchez Carracedo , Juan José Escribano Otero
    págs. 679-680