Números: Revista de didáctica de las matemáticas

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  Año 2025, Número 121 (Noviembre, 2025). Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Seleccionado

      Editorial [del 121]

      Israel García Alonso (ed. lit.)

      • Texto completo

      págs. 5-6

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Actitudes hacia las matemáticas y su relación con el rendimiento académico: un programa de intervención en bachillerato

      Isayda López Padilla, José L. Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-26

      
    • Seleccionado

      Las soluciones estudiantiles del problema de dos viajeros de Fibonacci: Un estudio exploratorio sobre el uso de la historia en la educación matemática

      Claudia Éthel Figueroa Suárez, Josip Slisko Ignjatov

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-51

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      La comunicación matemática y la dimensión emocional en el aula de matemáticas: Experiencia de un curso escolar

      Eugenia Torres Martin, María Carmen García (coord.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-69

      

  • Materiales para hacer y pensar matemáticas

    • Seleccionado

      Policubos para una “polimatemática” en el aula

      Ángel Alsina i Pastells , Ester Bosch Casas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-93

      

  • Mundo Geogebra

    • Seleccionado

      Simulación y Análisis de Curvas de Espirógrafo Utilizando GeoGebra: Una Herramienta para la Exploración Matemática en el Aula

      Jeysnen Jose Contreras Prado, Carlos Ueno Jacue (coord.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-113

      

  • Problemas

    • Seleccionado

      Nuevo curso, viejos problemas: Problemas comentados LXX

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz, Francisco Morales Villegas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-140

      

  • Juegos

    • Seleccionado

      Juegos de dados y tableros: Juegos LIX

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz, Sergio García Arrocha, Pablo Suárez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-162

      

  • Propuestas para el aula

    • Seleccionado

      ¿Cómo crear memes para nuestras clases de matemáticas?

      Paola Balda Alvarez, Melquíades Pérez Pérez (coord.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-180

      

  • Leer Mates

    • Seleccionado

      ¡Ajá! Paradojas que te hacen pensar: Martin Gardner. EDITORIAL RBA. ISBN 978-84-9056-945-0. 278 páginas. Año 1982

      Samuel Diciembre Sanahuja (res.)

      Es reseña de:

      • ¡Ajá! Paradojas que te hacen pensar

        Martin Gardner

        RBA, 1982

      • Texto completo

      págs. 181-182