Educación matemática

• 

  Año 2022, Vol. 34, Número 1

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

    • Seleccionado

      Formas heterogéneas de apropiación: prácticas de enseñanza después de un proceso formativo sobre la proporcionalidad

      Alicia Ávila Storer , Carmen Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-41

      
    • Seleccionado

      Expresiones de generalización en escolares de 10 a 12 años durante la resolución de secuencias figurales-numéricas y numéricas

      Rocío Uicab, Teresa Rojano, Montserrat Garcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 42-69

      
    • Seleccionado

      El papel de los conceptos geométricos como base para el aprendizaje del método simplex

      René Simg, María Trigueros Gaisman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-99

      
    • Seleccionado

      El razonamiento de estudiantes de bachillerato sobre el muestreo repetido y la distribución muestral empírica

      Eleazar Silvestre Castro, Ernesto A. Sánchez Sánchez , Santiago Inzunsa Cazares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-130

      
    • Seleccionado

      Revisión de la literatura sobre evaluación de la formación continua de docentes en Matemáticas

      Angélica Fabiana Oviedo Mandujano, Arnoldo Lizárraga Juárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-156

      
    • Seleccionado

      Identificación del desarrollo de habilidades visuales espaciales en representaciones y conversión entre registros para calcular volúmenes

      Estela de Lourdes Juárez Ruiz, Leticia Sánchez, José Antonio Juárez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-185

      
    • Seleccionado

      A representação gráfica na aprendizagem de funções por alunos do 10.º ano de escolaridade

      Floriano Viseu , André Silva, Helena Rocha, Paula Mendes Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 186-213

      
    • Seleccionado

      Ciclos de modelación y razonamiento covariacional al realizar una actividad provocadora de modelos

      Luis E. Montero Moguel, Verónica Vargas Alejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 214-248

      
    • Seleccionado

      Contribuyendo a la transición de la concepción dinámica a la concepción métrica del límite de una función de una variable real en estudiantes de ingeniería

      José David Morante Rodríguez, Lidia Aurora Hernández Rebollar, Honorina Ruiz Estrada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 249-279

      

  • CONTRIBUCIÓN A LA DOCENCIA

    • Seleccionado

      Un acercamiento al Teorema Fundamental del Cálculo a través de la Matemática Realista

      Ingrid Janeth Jácome Anaya, Jorge Enrique Fiallo Leal , Sandra Evely Parada Rico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 280-305

      
    • Seleccionado

      Matemáticas en Educación Infantil: una mirada al aprendizaje de las magnitudes desde el desarrollo sostenible

      Elena Zotes Colinas, Mónica Arnal Palacián

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 306-334

      

  • RESEÑA

    • Seleccionado

      Las matemáticas en el Plan y Programas de Estudio 2022 para la educación básica en México: ideas emergentes en un conversatorio

      Carlos Valenzuela García, María S. García González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 335-340

      

  • IN MEMORIAM

    • Seleccionado

      Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza: 1958-2021

      Francisco Cordero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 341-344