Unión: revista iberoamericana de educación matemática
Año 2021, Número 63. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Educación Matemática en Pandemia
Israel Alves de Ananias Medeiros, Raimundo Luna Neres
Las TIC en el aula de formación de profesores en Matemática: Devenir en 2020 en el caso de la UNR
Virginia Magali Bonservizi, Natalia Sgreccia
Engenharia Didática na abordagem da Sequência de Lucas com aporte doGeoGebra: uma experiência no ensino remoto
Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Regis Vieira Alves, Renata Teófilo de Sousa, Alessandra Senes Marins
Retos de futuros docentes de Matemáticasal aprender Robótica Educativa en pandemia
Jose Luis Medardo Quiroz Gleason, Saúl Elizarrarás Baena
Construcción de tablas y gráficos estadísticos: análisis de una experiencia en contexto de pandemia
Laura Santibáñez, Claudia Vásquez Ortiz
Divulgação de Tarefas Matemáticas em uma rede social: atividades extensionistas em contexto remoto
Antônio Carlos Bispo de Oliveira, Danielle Morais da Silva Antunes, Jamili da Silva dos Santos, Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo
Evaluación reguladora en post-pandemia: Ejemplo, eficacia y marco legal
Santiago Vilches Latorre, Maite Gorriz Farré
Usos de las gráficas en una plataforma virtual de matemática
Zenia Yacir Testa Rodriguez
El cine como contexto para hacer matemática en la formación inicial de profesores
Cristina Ochoviet, Verónica Molfino Vigo, Daniela Pagés, Valeria Schaffel
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: um modelo para o ensino remoto de Matemática
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Regis Vieira Alves
Aprendizaje de las Matemáticas durante la pandemia del COVID-19: el actuar de alumnos y docentes ante la transición de lo presencial a on-line
Agustín Alfredo Torres Rodríguez, Nava Marcos Campos, Luisa Morales, Marimón Orlando García
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