Divulgação de Tarefas Matemáticas em uma rede social: atividades extensionistas em contexto remoto

• Autores: Antônio Carlos Bispo de Oliveira, Danielle Morais da Silva Antunes, Jamili da Silva dos Santos, Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 63, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación Matemática en Pandemia)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Difusión de actividadesmatemáticas en una red social: actividades de extensión en un contexto remoto
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo analizar la acción de extensión deun Laboratorio de Enseñanza, en el contexto del distanciamiento social impuesto por la pandemia, a través de actividadmatemáticas puestas a disposición en una red social. Recurrimos a una investigación cualitativa, basada en la etnografía virtual, ya queel objeto de estudio involucra procesos comunicativos que ocurren en una comunidad virtual -la red social @lamulimat. El análisis realizado señala que las actividadesmatemáticas disponibles en la comunidad llegan a un público diverso, ayudando a los docentes de educación básica a desarrollar actividades contextualizadas en la enseñanza remota de emergencia.

  • English

    Thepresent article has theobjective to analyze the extensionist action of anEnsino Laboratory, inthe context of social distancing imposed by the pandemic, by means of mathematical tasks available in a social network. We go through a qualitative research, based on virtual ethnography, consideringthat the object of study involves communication processes that occur in a virtual community -a social network @lamulimat. To the analysis undertaken, it states that the mathematical tasks made available to the community reach a diverse public, helping teachers of basic education to develop contextualized activities inthe emergency remote teaching.

  • português

    O presente artigo tem como objetivo analisar a ação extensionista de um Laboratório de Ensino, no contexto de distanciamento social imposto pela pandemia, por meio detarefas matemáticas disponibilizadas em uma rede social. Recorremos a uma pesquisa qualitativa, baseada na etnografia virtual,vistoque o objeto de estudo envolve processos comunicativos que ocorrem em uma comunidade virtual –a rede social @lamulimat. A análise empreendida aponta que as tarefas matemática disponibilizadas na comunidade alcançam um público diverso,auxiliando professores da educação básica a desenvolverem atividades contextualizadas no ensino remoto emergencial.

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