Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2021, Número 19

  • Seleccionado

    Introducción a ‘Construyendo la investigación sociocultural en educación matemática’

    Núria Planas i Raig

    • Texto completo

    págs. 1-6

    
  • Seleccionado

    Colaboración en matemáticas: Adoptando una perspectiva sociocultural

    Roberta Hunter, Marta Civil

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 7-20

    
  • Seleccionado

    Teachers’ use of language in multilingual mathematics classrooms during trouble-spots

    Rabin Mouhayar

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 21-38

    
  • Seleccionado

    Problemas matemáticos en el caso de un currículo: Análisis con base en el contexto y en la contextualización

    Gilberto Chavarría Arroyo, Verónica Albanese

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-54

    
  • Seleccionado

    Mujeres que leen, escriben y calculan para participar en la economía familiar y loca

    Diana Violeta Solares Pineda, David Block Sevilla

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 55-70

    
  • Seleccionado

    Prácticas matemáticas democráticas: Análisis de una experiencia escolar

    Yuly Marsela Vanegas, Joaquín Giménez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 71-85

    
  • Seleccionado

    From everyday to scientific (mathematical) concepts: A Vygotskian interpretation of a young child’s speech

    Marie Therese Farrugia

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 86-99

    
  • Seleccionado

    Preservice teachers’ beliefs in the context of teaching mathematicsto English learners in the United States

    Anthony Fernandes, Leslie H. Kahn

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 100-116

    
  • Seleccionado

    Estudio exploratorio con futuras maestras sobre lenguas matemáticas para enseñar la relación entre área y volumen

    Abigail Caro, Núria Planas i Raig

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 117-131