Innovación educativa en los tiempos de la inteligencia artificial: Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2023
Información General
- Autores: María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
, Ángel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo - Editores: Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones
- Año de publicación: 2023
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-18321-92-4
- Enlaces
Resumen
VII Edición del Congreso Internacional sobre Innovación, Aprendizaje y Cooperación, CINAIC 2023 El congreso se organiza de forma bianual y en esta edición la participación del congreso será totalmente presencial. La celebración será en Madrid, concretamente en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía. Desde el año 2011 CINAIC organiza actividades presenciales y online de forma continua y los años pares organiza el Congreso Científico Internacional. Su línea de acción se basa en cuatro ejes: Punto de encuentro donde intercambiar buenas prácticas de innovación educativa, conocer las últimas novedades, obtener una formación aplicada de las principales innovaciones educativas y, principalmente, conocer a personas que compartimos unas mismas inquietudes por la mejora del aprendizaje. Medio de divulgación de los trabajos presentados a través de las actas con ISSN y DOI individual, selección de los mejores trabajos para invitación a presentarse a revistas científicas de impacto (Scopus y JCR) y este año con la posibilidad de publicar los trabajos presentados en Scopus. Tras la exitosa experiencia de la convocatoria del 2021 donde se publicaron parte de los trabajos en la editorial Springer, este año trataremos de que todos los trabajos aceptados se publiquen en dicha editorial. Escenario para experimentar con innovaciones metodológicas en cuanto a su organización. Algunas de ellas se presentarán por primera vez en este congreso, como los espacios de innovación docente, y otras ya están consolidadas en ediciones anteriores como “Ecolab” (espacio abierto de discusión), “Presentaciones en formato Pecha-Kucha” (20 diapositivas con 20” de duración cada una), “Mesa redonda de palabras” (mesas redondas sociales donde los asistentes forman parte de la misma) y “Escuela de Cocina” (se exponen recetas para preparar innovaciones docentes aplicadas en el aula) y «Desmontando la Innovación docente» A fondo. Análisis de temas relacionados con la innovación educativa: Tendencias, medición de la innovación educativa, escenarios para el desarrollo, análisis, etc. Cooperación y servicio. Desde el comité de acción social el congreso presta ayuda material y formativa en entornos desfavorecidos para potenciar el aprendizaje tanto del profesorado como de su alumnado.
Otros catálogos
Identificadores de libro
DOI- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
-
Aprendizaje universitario entre el aula presencial y remota, un análisis después de la pandemia.
Arodi Morales Holguín, José Luis Jacott Campoy, Oscar David Moraga Ríos, Maria de la Concepción Hurtado Abril, Gabriel Mendoza Morales
págs. 24-27
págs. 28-31
Innovation in statistical learning: friendly Bayesian inference in the R programming language
Marina Martínez Álvaro, Noelia Ibáñez Escriche, Cristina Casto Rebollo
págs. 32-35
Túneles virtuales: toma de datos en el metaverso
Luis Jordá Bordehore, Jesús González Galindo, Ruben Angel Galndo Aires, Ramiro García Luna, Jose Gregorio Gutierrez Chacón, Rafael Jménez Rodriguez, Maria Isabel Reig Ramos, Salvador Senent Domínguez, Luis Manuel Alvarez Alonso
págs. 36-39
Aprendiendo de los peatones sénior: una experiencia de aprendizajeservicio en seguridad vial
Daniel Gálvez Pérez, Begoña Guirao Abad
, José Manuel Vassallo, Inmaculada Mohíno Sanz, Rafael Molina Sánchezpágs. 40-43
Factores académicos que favorecen la tutoría universitaria en la Modalidad de Estudios a Distancia: Perspectiva estudiantil en el trabajo de fin de grado
José Miguel Romero Saritama, Máximo Moreira Palacios, Máximo Moreira Palacios
págs. 44-47
Diseño e implementación de rutas divulgativas STEAM en Madrid: Un proyecto de Aprendizaje-Servicio
Gabriel Pinto, María Martín Conde, Ángel Agüero, Victoria Alcázar, Niloofar Arabbaseri, Marina P. Arrieta, Freddys R. Beltrán, Patricia García Muñoz, Mar Isar, Isabel López Hernández, Felipe Martín García, Carmen Matías, Julio Oliet, Laura Peponi, Jorge Ramírez, María Dolores Robustillo Fuentes
, Miguel Solíspágs. 48-51
Mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en laboratorios de ingeniería masificados
Ricardo Castedo, José M. Gómez, Ángel Prado, Lina M. López, Anastasio P. Santos, José J. Ortega, Marta Fernández Hernández, María Chiquito, José E. Ortiz, Elisa Costamagna
págs. 52-55
Desarrollo de Habilidades Directivas a través de Metodologías Activasbasadas en el Trabajo en Equipo
Daniel Dorta Afonso, Claudia Benítez Núñez, Petra de Saá Pérez
págs. 56-59
Investigación científica en el aula contra los bulos y la desinformación
L. Arévalo Lomas, D Paredes Palacios, H Serrano, B Biosca, F Barrio Parra, M Izquierdo Díaz, J Diaz Curiel, E de Miguel, R. Medina, L. Fernandez Gutierrez del Alamo
págs. 60-63
Cardiopulmonary resuscitation simulator with real-time feedback
Blanca Larraga García, Inés Malo Íñiguez, Francisco Javier Rubio Bolívar, Manuel Quintana Díaz, Álvaro Gutiérrez
págs. 64-67
Proyecto piloto de aprendizaje servicio inclusivo, con accionesencaminadas hacia la pobreza energética
Patricia Aguilera Benito, Isabel Bach Buendía, Juan López-Asiain Martínez
págs. 68-71
LavCAO (Laboratorio virtual de Control Ambiental de Obras)
Daniel Fdez Aviles Pedraza, Jose Carlos Salazar Calderón, Carlos Iglesias Merchán, Iván Navarro
págs. 72-75
Diseño de actividades de aula invertida con soporte de ejercicios interactivos en el ámbito del cálculo de estructuras
F. Suarez, C. Martinez, S. Jimenez, J. Fernandez Aceituno, J.C. Mosquera Feijóo
págs. 76-79
Invirtiendo para mejorar: aprendizaje activo de Teoría de Estructuras.
Marta Fernández Hernández, Anastasio P. Santos, María Chiquito, Covandonga Alarcón, Lina m. López, Ricardo Castedo, José E. Ortiz, José J. Ortega
págs. 80-83
Autorregulación del aprendizaje en primer curso del grado de Arquitectura. Perspectiva del estudiante como agente de cambio.
David Simón, David Fonseca, Daniel Amo Filva, Alba Llauró, Maria Alsina, María Martínez Felipe, Jorge Torres Lucas, Marian Aláez, Susana Romero Yesa
págs. 84-87
La aplicación del Aprendizaje-servicio (ApS) a la enseñanza de laregeneración urbana
Sonia de Gregorio Hurtado
págs. 88-91
La enseñanza universitaria en la etapa pos-COVID-19: un análisiscualitativo a partir de grupos de discusión
Víctor Manuel Pérez Martínez, Miguel Angel Motis Dolader, Luis Lample Gracia
págs. 92-95
Escape rooms para la enseñanza de la geometría
J. Arcos Alonso, M.A. Fernández Centeno, G García Parga, A Moreno, S Senent, A. Zariohi
págs. 96-99
Casa ECO: del taller a la comunidad. Vivienda progresiva en unasentamiento informal
Alejandro Jesús González Cruz, Federico Luis del Blanco García
págs. 100-103
Experiencia de innovación educativa usando el juego de mesaIdeaTRIZ-X 3.0. Rediseño de la visera parasol de un coche.
Juan David Cano Moreno, Inés Cerdeño García de Blas, María Rodríguez Sánchez, María del Mar Recio Día, Francisca Victoria Sánchez Martínez
págs. 104-107
Acciones de Aprendizaje-Servicio para la sostenibilidad social ymedioambiental en entornos de Ingeniería
Òscar O Santos Sopena, Marta Ruiz Santaquiteria, María Eugenia Vargas Kostiuk, Noemí Merayo
págs. 108-111
Aplicación de la metodología “Case-Based Collaborative Learning (CBCL)” en la enseñanza de Nefrología
Nuria García Fernández, Daniel Villa, Laura Castañeda, Francisco Javier Lavilla Royo, Paloma Martin Moreno, Jose Maria Mora Gutierrez, Isabel García, Francisco de Mateo, Miriam Baztán Ilundain
págs. 112-115
Metodología de aprendizaje a partir de la detección y solución de problemas reales. Diseño de accesorio portaobjetos para motocicleta Macbor
Manuel Enrique Islán Marcos, Silvia Nuere Menéndez-Pidal, Adela Laura Acitores Suz, Roberto D'Amato, Fernando Blaya Haro
págs. 116-119
Promoting the circular economy among urban youth through the EELISA digital credential and badges system: The CIRCULAR IN PLAY Project
Imge Akcakaya Waite, Antonia Pacios Álvarez, Justo García Navarro
págs. 120-123
Explorando ChatGPT para la educación: su potencial en la redacción
Sergio Arjona Giner, Faraón Llorens Largo
págs. 124-127
Fostering STEM vocations among secondary school girls through Service-Learning
Belén Muñoz Medina, Sergio Blanco Ibáñez
, Marcos García Alberti, Alejandro Enfedaque Díaz, Rubén Muñoz Pavónpágs. 128-131
Formación en competencias de Liderazgo en el ámbito de laSostenibilidad para los estudiantes de Ingeniería Industrial
Francisco Cordovilla Baró, Mohammed Naffakh
págs. 132-135
Microlearning to study bioeconomy and circular economy in agri-foodsystems
I. Blanco Gutiérrez, A Gutiérrez, J.R. Ferrer, C López, B Soriano, M Blanco, A Augusto, S. García, P Almendros, C.G. Hernández, I. Bardají, P Esteve, S Zubelzu, J. Estavillo Galsworthy, R Sánchez, E Iglesias, María C. Villacorta
págs. 136-139
Open Educational Resources to Enhance Students’ Data Protection inSchools
Daniel Amo Filva, David Fonseca Escudero
, Mónica V. Sánchez Sepulveda, Henry Hasti, Sofia Aguayo Mauri, Alicia García Holgado , Lucía García Holgado, Andrea Vázquez Ingelmo, Francisco José García Peñalvo , Tihomir Orehovački, Marjan Krašna, Igor Pesek, Emanuela Marchetti, Andrea Valente, Claus Witfelt, Ivana Ružić, Karim Elia Fraoua, Fernando Moreira, Carla Santos Pereira, Cristina Paespágs. 140-143
Retos del desarrollo urbano sostenible con Cities: Skylines®
Jorge Jerez Cepa, Rubén Muñoz Pavón, Marcos García Alberti, Ana Patricia Pérez Fortes, Lucía Lópezde Abajo, Juan Carlos Mosquera Feijoo
, Antonio Alfonso Arcos Álvarez, Jesús Alonso Trigueros, Ángela Moreno Bazán, Jorge Muñoz Pavón, Nacira Faraji Bahjapágs. 144-147
Implementación de Laboratorios Virtuales aplicados a los Materiales de Construcción para la resolución de cuestionarios en Moodle
Ana Patricia Pérez Fortes, Mario Bermejo, Lucía López de Abajo, Jaime Carlos Gálvez Ruiz
, Encarnación Reyes Pozo, Alejandro Enfedaque Díazpágs. 148-151
David Escudero Mancebo
, Juan A. Muñoz‐Cristóbal, Mario Corrales Astorgano, Luis Ignacio Jiménez, Valentín Cardeñoso Payo , Alejandra Martínez Monés, Carlos Vivaracho Pascualpágs. 152-155
Artificial Intelligence tools and applications to promote the students’ learning in Network Engineering courses
Borja Bordel Sánchez
, Ramón Alcarriapágs. 156-159
Metodologías activas coordinadas aplicadas en asignaturas de segundo curso del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos
Isabel Sierra, Gema Casado Hidalgo, Natalia Casado, Begoña Fernández Pintor, Judith Gañán, Lorena González Gómez, Gonzalo Martínez García, Isabel Martínez García, Sonia Morante Zarcero, Damián Pérez Quintanilla, Jesús Rodríguez Castaño, Sergio Izcara Sierra, Fernando L. Vera Baquero
págs. 160-163
Health and sustainability: the sustainable development goals as a pedagogical tool in BSC in health biology with occupational and social implications
Marta Rodríguez Rey, Paloma Ruiz Benito, Miguel Ángel de Zavala Gironés
, Aurelio Malo, Antonio Gómez Salpágs. 164-167
Application of CBL approach to Chemical Engineering MSc students
Araceli Rodríguez, Rubén Miranda, Eduardo Díez, NABY CONTE ERUSTES, Marcos Tierno
págs. 168-171
Innovación educativa en España. Un análisis con Google Trends
Mabel Pisá Bó, Patricia Jara Calaforra Faubel, Patricia Jara
págs. 172-175
Proyecto aprendizaje servicio aplicado a estudios de Economía:Estudiando Economía por un Desarrollo Sostenible
Bárbara Soriano, Elena Novillo Martín, Irene Blanco, Juan Ramón Ferrer, Javier Azpiazu, Isabel Bardají, Sonia Benito, Jorge Díaz, Julio Estavillo Dorado, Paloma Esteve, Alberto Garrido, Raul Gutierrez, Ziba Habibi Lashkari, Eva Iglesias, Cristina López Cózar, Pilar Quevedo, Ebru Susur, Alberto Tejero, Ana Velasco, Sergio Ríos
págs. 176-179
Aprendizaje de razonamiento lógico-espacial mediante el uso de puzles impresos en 3D
Raquel González Pérez, Irene Sánchez Ramos, Sergio Avila Sánchez
págs. 180-183
Augmented and Virtual Reality to enhance learning in engineering.Application to rotary wing aeromechanics
Sergio Avila Sánchez, Alvaro Cuerva Tejero, Luis Giraldo, Oscar Lopez Garcia, Cristobal Gallego Castillo, Ricardo Fernandez Aldama, Mohanad Elagamy, Irene Velasco
págs. 184-187
Plan estratégico de capacitación para docentes de la Universidad de la Guajira en la aplicación de las TIC
Boris Sandy Romero Mor, Jaider Genes Díaz
págs. 188-191
SIMHYB 2: Practical teaching evolutionary forces in PopulationGenetics using traceable virtual pedigrees
Álvaro Soto, David Rodríguez Martínez, Unai López de Heredia
págs. 192-195
Application of Generative AI to Improve the Process of Drafting andEvaluating Final Year Projects (TFGs)
Juanan Pereira Varela, Maider Azanza Sese
, Juan Miguel López, Xabier Garmendiapágs. 196-199
La Agenda 2030 en el centro del aprendizaje universitario
Cristina López-Cózar Navarro, Tiziana Priede Bergamini, Sonia Benito Hernández
págs. 200-203
Visibilización del pensamiento en el proceso de enseñanza yaprendizaje de física en enseñanza secundaria
Carmen Nieto Gutiérrez
págs. 204-207
Exploring the Implementation of a Remote 3D Printing Lab for ICTEducation
Laura Quintana Quintana, Antonio J. Rodríguez Almeida, Raquel Leon, Unai Hernández Jayo
, Jordi Cuadros, Javier García-Zubía , Francisco J. Balea Fernández, Eduardo Quevedopágs. 208-211
La gestión del conocimiento en estudiantes de ingeniería y magisterio ysu relación con los planes de estudio
Marta Menéndez Fernández, Elena Ferrero de Lucas, Adrián Escapa González
págs. 212-215
Ingeniería para el Aprendizaje en la Educación de la Ingeniería
Pedro M. Hernández Castellano
, Roberto Elías Araña Suárez, Mariana Hernández Pérez, M. Dolores Marrero Alemán, Annabella Narganes Pineda, Paula González Suárezpágs. 216-219
Estrategias para facilitar el acompañamiento de estudiantes entre pares
Ignacio González Cavero, Luis Rubio Andrada
, María Soledad Celemín Pedroche, Pablo Torrejón Plaza, Beatriz Narbona Reina, Rafael María Leal Pérez Chao, Raquel Novero Plaza, Laura Vidal Serrano, Raquel Rubio González, Manuel Pazos Bazan, Juan Ignacio Martín Castilla, Juan Ramón Campos Bázquez, Ricardo García García, María del Carmen Hernando Vivar, Rosa María Tourís López, Sonia de Lucas Santos , Lorenza Berlanga de Jesúspágs. 220-223
Un proyecto para el diseño de una evaluación acreditativa del profesorado en revisión y mejora, y colegialidad
Susana Romero Yesa, Marian Aláez, Ainhoa Gutiérrez Barrenengoa, Ana María García Olalla
págs. 224-227
Innovación, transformación social y ciudadana desde los proyectos de fin de titulación en ingeniería civil
Juan Carlos Mosquera Feijoo
, Sandro Andrés Martínez, Fernando Suárez Guerra, María Belén Benito Oterino , Beatriz González Rodrigo págs. 228-231
Implementación del estándar H5P para la creación de materiales interactivos en la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña
Elena Molina Vicente, Eulàlia Massana Molera
, Richard Samson, Anna Ballús Pujolpágs. 232-235
Procesos creativos: un modelo para su uso en educación
Joaquín Moreno Marchal, Victoria Muñoz Martínez
págs. 236-239
Análisis semi-cuantitativo de los valores y las soft skills en actividades de Aprendizaje-Servicio
Ana García Laso, Domingo Alfonso Martín, Leticia Presa Madrigal, Juan Antonio Rodríguez Rama, Jorge Costafreda Mustelier, José Luis Parra Alfaro
págs. 240-243
Taller de preparación de problemas por estudiantes: planteamiento, solución y evaluación aplicado a la materia de transmisión de calor
José Antonio Calles Martín
, Rosalía Rodriguez Escudero págs. 244-247
Teaching Advanced Economics using a Flipped Classroom approach
Gemma Abio, Manuela Alcañiz, Marta Gómez, Ció Patxot, Gloria Rubert, Mònica Serrano, Alexandrina Stoyanova
págs. 248-251
Escape room inverso como metodología motivadora en la enseñanza de transmisión de calor
Rosalía Rodriguez Escudero
, Juan José Espada Sanjurjo, José Antonio Calles Martín , M. Carmen Martos Sánchez , Ángel Peral Yuste, María Orfila del Hoyopágs. 252-255
Conectomas arte y ciencia: Docencia y percepción desde el aprendizaje neuroestético
Vanessa Gallardo Fernández, Juan Sebastián González Rodríguez, Carmen González García, María Reina Salas Alonso
págs. 256-259
Yo sé resolver problemas con ecuaciones
Ignacio Santa-María Megía, Iván Pulido Benito
págs. 260-263
Los títulos propios universitarios herramienta para la inclusión en la universidad
Pernaute Gil María Luisa, Francisco de Borja Chávarri Caro, Navarro Cano Nieves
págs. 264-267
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Jaider Genes Díaz, Boris Sandy Romero Mora
págs. 268-271
Política económica en acción mediante aprendizaje servicio significativo en bachillerato
F. Maturana, F. Font, Iratxe Menchaca Sierra
págs. 272-275
Reciclaje de Neumáticos Fuera de Uso mediante Estrategias de Economía Circular: Experiencia de Aprendizaje-Servicio en Edificación
Daniel Ferrández, Alicia Zaragoza Benzal, Rafael Marcos Sánchez, José Ángel Zúñiga Vicente
págs. 276-279
Metacognición propiciada por los atributos de usabilidad en software educativos
Fernando Leguizamón, Mabel Sosa
págs. 280-283
Escuela y museos como recursos en proyectos artísticos de enseñanza aprendizaje
Luis María Espinosa Urionabarrenechea, Pablo de Castro Marín, Álvaro Pérez Mulas, Ana María Falcón Astruga, Siomara Ester López Martínez
págs. 284-287
La educación de las nuevas generaciones como agentes del cambio: Caso de estudio sobre el reto de la diversidad de género en tecnología e ingeniería desde la UPM
Andrés de las Heras Calleja, M. Dolores Storch de Gracia, Ana Moreno Romero
, Ruth Carrasco Gallego , Margarita Martínez Núñezpágs. 288-291
Selene Caro Via, Xavier Canaleta
, Javier Herrero Martin, Rosario Valdivielso, Henry Hasti, Cesar Horna Saldañapágs. 292-295
Aprendizaje botánico mediante el mapeo e identificación de observaciones de plantas con iNaturalist, una plataforma en línea de ciencia ciudadana
Juan Manuel Rubiales Jiménez, Salvia García Álvarez, César Morales del Molino, Ignacio García-Amorena Gómez del Moral, Juan Camilo Cepeda Espinosa, Mario Mairal Pisa
págs. 296-299
El Derecho Digital como soporte de las Herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en la Educación
Lena Ivannova Ruiz Rojas, Javier De Moreta Llovet, Patricia Acosta Vargas, Mario Gonzalez Rodriguez
págs. 300-303
Efecto de una metodología ABR sobre la actitud del alumnado universitario hacia la asignatura de Expresión Corporal
Elena Pérez Calzado, Javier Gil Ares, Javier Coterón López
págs. 304-307
Computational Thinking Intervention at the Transition Between Early Childhood and Primary Education
Cira Hernández Moreno, Rubén Lijó Sánchez, Judit Álamo Rosales, Eduardo G. Quevedo Gutiérrez
págs. 308-311
Videoaventura para aprender lenguaje SQL
Manuel Palomo Duarte
, Francisco Díaz Brotons, Juan Antonio Caballero Hernández, Antonio Balderas, Jose Antonio Ortega, Juan Manuel Doderopágs. 312-315
Itinerarios formativos para un aprendizaje personalizado
Elena E. Álvarez Saiz, María Reyes Ruiz Cobo
, María Teresa Herrero Martínez, Sara Pérez Carabaza págs. 316-319
Aplicación de una metodología docente innovadora basada en videos para el análisis de la sostenibilidad ambiental en el aprovechamiento energético de residuos alimentarios
Juan J. Espada Sanjurjo, Rosalía Rodriguez Escudero
, Gemma Vicente Crespo, L. Fernando Bautista Santa Cruzpágs. 320-323
“ApS Pan Bendito”: Apoyo en materia tributaria a diversas entidades y colectivos del barrio de Pan Bendito de Madrid
Marta Ortega Ortega, Mercedes Sastre García, Pedro José Gómez, Laura de Pablos Escobar
págs. 324-327
Buenas prácticas de gobernanza en los Bancos de Alimentos: criterios ESG desde el modelo APS-WWP
Carlos Mur Nuño, Ignacio De los Ríos, Judith Mejía, Priscila Nole
págs. 328-331
En busca del consenso: encuentro usando Wooclap para la reflexión sobre la Innovación Docente
Oriol Borrás Gené, José Luis López Bastias, Irene Ros Martín, Gema Alcolea-Díaz, César Cáceres, Alberto Sánchez
págs. 332-335
Actividad de aprendizaje e integración transversal de las asignaturas de primer curso de Fisioterapia
Soraya Pérez Nombela, Mª Teresa Agulló Ortuño, Cristina Lirio Romero, Virginia Prieto Gómez, Beatriz Arranz Martín, Elisabeth Bravo Esteban, Rubén Arroyo Fernández, Daniel Torres Martín, Rocío Palomo Carrión, Inés Martínez Galán
págs. 336-339
Comunicación Interactiva en el chat: Una aproximación a la modelación matemática a través de la estimación de Fermi
Eduardo Carrasco, Emilio J. Castro Navarro, Francisco Vidal, Janeth Valecillos, Carlos Pineida, Jarnishs Beltrán
págs. 340-343
El Jardín Docente y Aula de Emprendimiento crɘalab Pinto
Íñigo Cobeta Gutiérrez, Laura Sánchez Carrasco, Carmen Toribio Marín
págs. 344-347
Acciones y recursos digitales para consolidar las habilidades de autoplanificación del aprendizaje en estudiantes peruanos de posgrado de modalidad a distancia
Daniela Medina Coronado, Rosa María Salas Sánchez, Giuliana Saravia Ramos
págs. 348-351
Las habilidades sociales básicas en los niños de Preescolar a través del aprendizaje cooperativo
Suhelim García Flores, Araceli Huerta, Miriam Alejandre Espinoza
págs. 352-355
Allanando el Camino Hacia el Éxito: La Experiencia de Incluir la Norma CCII-N2016-2 en la Asignatura Gestión de Proyectos
José Luis Poza Luján
, Gregorio Rius, Jose Luis Pérez Gómezpágs. 356-359
One Health, entornos urbanos saludables
Ester Higueras García, María Cristina García González, Andrea Alonso Ramos
págs. 360-363
Efecto de la utilización de problemas interactivos en formato digital en las notas de asignaturas de ingeniería
José J. Ortega, Ricardo Castedo, José m. Gómez, Anastasio p. Santos, Lina M. López, María Chiquito, Marta Fernández Hernández
págs. 364-367
La pertenencia educativa en entornos transculturales
Edurne Saiz Velaz, Maite Ziganda San Martin, Oskia Azcárate Garriz
págs. 368-371
Aprendizaje basado en investigación llevado a la práctica en estudiantes de Grado, Máster y Doctorado
Nora Formoso Rafferty Castilla, María Dolores Carro, María Remedios Alvir Morencos, Pilar García Rebollar
págs. 372-375
Enhancing Industrial Design Creativity through Artificial Intelligence: Insights from a study on human-machine co-creation
Ignacio López Forniés
, Laura Asión Suñerpágs. 376-379
Cooperación iberoamericana a través de la educación científica
Margarita García, María Amelia Calonge García, Luis Bengochea, Daniel Meziat Luna
págs. 380-383
Aprendizaje vivencial para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés en un programa de pregrado de la Universidad de La Guajira sede Fonseca
Rosmeri Pérez Medina, Andrés Solano Barliza, Rosalba Cuesta López, Marlín Aarón Gonzalvez
págs. 384-387
Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de las habilidades del pensamiento computacional en estudiantes secundaria en La Guajira
Mario Rodríguez Martínez, Andrés Solano Barliza, Marlin Aarón Gonzalvez
págs. 388-391
¿Cómo perciben hoy los estudiantes los procesos de evaluación en la Universidad?: Un estudio comparativo
Susana Olmos Migueláñez
, Alberto Ortiz López, María José Rodríguez Conde , Cristina Frade Martínez, Ana María Pinto Llorente , Agustín Huete García págs. 392-395
Utilidad percibida por docentes de un dispositivo móvil para evaluación formativa y sumativa: Un estudio comparativo
Alberto Ortiz López, Susana Olmos Migueláñez
, José Carlos Sánchez Prietopágs. 396-399
Aprendizaje-Servicio: un reto socioeducativo en educación musical universitaria
Laura Cuervo, Celia Camilli, Carolina Bonastre Vallés, Desirée García
págs. 400-403
Retroalimentación oral en moodle y sus consecuencias en la evaluación del desempeño en la asignatura de Inglés Técnico
Mª Isabel Mansilla, Nelson Tuesta Durango, Amaya María Barrio Velasco, María Cruz Rey De las Moras
págs. 404-407
Tecnología del siglo XIX y el siglo XXI para presentar imagen y sonido de remembranzas históricas del Perú
Julio Ernesto Quispe Rojas, Julio Enrique Quispe Tuesta
págs. 408-411
Innovación educativa en el grado de Educación Infantil: metodologías docentes activas, educación para la sostenibilidad y competencias transversales
Nahia Idoiaga Mondragón, Vanesa Rojo Robas
págs. 412-415
María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
, Ana Mancho, Ana López, Ángel Fidalgo Blanco , Concepción Buenopágs. 416-419
VR-STEREO: La enseñanza de la Proyección Estereográfica en asignaturas de Expresión Gráfica y Mecánica de Rocas a través de la Realidad Virtual y el Laboratorio de Impresión 3D
L.F. Mazadiego, L. Jordá, H. Serrano, F. Barrio Parra, L.J. Fernández Gutiérrez del Álamo, G. Zuazo
págs. 420-423
Asesoramiento fiscal y compromiso social a través del Aprendizaje servicio
María Jesús Delgado Rodríguez, María del Carmen Rodado Ruiz, Alfredo Cabezas Ares
págs. 424-427
Expectativas de los jóvenes universitarios sobre su primer empleo
Gorgemans Sophie
págs. 428-431
Gestión emocional como estrategia de enseñanza-aprendizaje del español: Estudio de caso a través del proyecto “Mi cuerpo, mi templo”
Julieta Pastor Repizo
págs. 432-435
El aprendizaje agroecológico informal como elemento esencial del escalamiento de la agroecología
Manuel González Rosado
págs. 436-439
Una experiencia de aprendizaje activo que mejora el éxito y la actitud de los estudiantes en la enseñanza de Biología Celular y Tisular
Sara Mira, Marcela Rosato, Ignacio Moreno Segarra, Elena Carrió
págs. 440-443
Experiencia de Aprendizaje-Servicio en el Máster de Formación de Profesorado: Un enfoque práctico para futuros educadores
Consuelo Fernández Jiménez, Miguel Ángel Gabaldón
págs. 444-447
Modelo flexible de aula invertida adaptativa
José Luis Martín Núñez, Ángel Fidalgo Blanco
, Laura García Ruesgas, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta págs. 448-451
Adrián Domínguez Díaz, Raquel Echeandía Sánchez, Sara Cortés Gómez, María Ruth García Pernía
págs. 452-455
HerStory, poniendo en valor a las mujeres en la historia de nuestras localidades
Alicia García Holgado
, Lucía García Holgado, Erika García Silva, Sonia Verdugo Castro, Francisco José García Peñalvo págs. 456-459
Evaluación automática de preguntas abiertas en el aula
Raul Cabido Valladolid
, David Concha, Miguel Ángel Rodríguez, Soto Montalvopágs. 460-463
José Luis Poza Luján
, Juan-Luis Posadas Yagüe págs. 464-467
Análisis comparativo de la competencia digital en la formación inicial del profesorado de secundaria de Economía: Estudio de caso en España y Países Bajos
Cristina Ceballos Hernández, Guadalupe Trigueros Gordillo, Roberto Alvarez, Astrid Snel
págs. 468-471
Micro actividades Flip Teaching para prevenir el uso fraudulento de ChatGPT por los estudiantes
Nelson Tuesta Durango, María Isabel Mansilla Blanco, María Cruz Rey De las Moras, María Piedad Campelo Rodríguez
págs. 472-475
Modelo funcional predictivo de la carga de trabajo entre los miembros de un equipo
Ángel Fidalgo Blanco
, María Sánchez Canales, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta págs. 476-479
Seguimiento y monitorización del trabajo en equipo con Moodle
Ángel Fidalgo Blanco
, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Francisco José García Peñalvo págs. 480-483
Identificación de competencias grupales e individuales en el trabajo en equipo
María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
, Ángel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo págs. 484-487
Lucía García Holgado, Francisco José García Peñalvo
, Alicia García Holgado págs. 488-491
Ruta 100K ¡Conéctate y aprende!
Patricia Toro, Ulia Yemail Cortés, Jonathan Sánchez
págs. 492-495
Curriculum de Ciencias de la Computación en Canarias
Gara Miranda Valladares
, Eduardo Segredo, León Coromoto, Rafael Arnay del Arco, Helena Bonache Recio, Iván Castilla Rodríguez , Rafael Herrero Álvarez, Carmen Ramos Domínguez, Casiano Rodríguez León , Pedro Toledo Delgadopágs. 496-499
Caso práctico de uso de la Analítica de Aprendizaje en contextos declase invertida
Miguel Á. Conde, David Martínez Martínez, Virginia Riego del Castillo, Ignacio Crespo Martínez, Alexis Gutiérrez Fernández, Francisco j. Rodríguez Sedano
págs. 500-503
Trabajar con escenarios para introducir cambios de paradigma en laenseñanza del urbanismo
Marian Simón Rojo, Raquel Rodríguez Alonso
págs. 504-507
Gestión del trabajo colaborativo de diseño en ingeniería basada enprocesos y usando Google Drive
Alejandro Santos Martínez Sala, Juan Carlos Sánchez Aarnoutse
págs. 508-511
Aprendizaje Basado en Proyectos como metodología activa paraaprender a investigar en el aula
Sonia Verdugo Castro
págs. 512-515
Uso de medios emergentes digitales para favorecer el aprendizajecooperativo en telesecundaria
Luis Sánchez Santiago, Elba María Méndez Casanova, Araceli Huerta Chua
págs. 516-519
Juego de cartas “Familias Falconer”: resultados de una experiencia degamificación en la asignatura de Cría y Mejora Animal
A. Suárez Vega, Y. Bayón, P.A.S. Fonseca, R. Pelayo, L.F. de la Fuente, J.J. Arranz, B. Gutiérrez Gil
págs. 520-523
¿Cómo ha cambiado la autorregulación de los estudiantes tras elconfinamiento por COVID-19?
Ángeles Calduch Losa
, Santiago Vidal Puig, J.V. Benlloch Dualdepágs. 524-527
Metodología combinada para el aprendizaje de la programación endispositivos Android
Angel García Beltrán, Javier Rodríguez Vidal
págs. 528-531
Aprendizaje invertido en la transmisión de conceptos umbral enSociología de la Educación
Federico González Ramírez
págs. 532-535
Exploring the Convergence of Sustainable Mobility and GIS dataProcessing in Urbanism Education and Research
Mónica Sánchez Sepúlveda, Karine Bagdasaryan, Daniel Amo Filva, Joan Navarro, David Fonseca Escudero
págs. 536-539
Nuevos desafíos para el Aprendizaje-Servicio: una aproximación a lainteligencia artificial en la Educación Superior.
Berta Paz Lourido, Mirian Hervás Torres, Alvaro Ribeiro
págs. 540-543
Diseño y validación de instrumento de evaluación de experiencias deinnovación educativa publicadas en revistas profesionales docentes
José Luis Parejo, Ana Melisa Baena Campos, María Díaz Villafáñez
págs. 544-547
Aprendizaje basado en proyectos aplicados al cálculo de estructurasdestinadas al sector industrial
García Castillo Shirley K, Iváñez Inés, Sánchez Sáez Sonia, Enrique Barbero, María Prados, Víctor Sánchez
págs. 548-551
Evaluación de un sistema de gestión del aprendizaje para el aprendizajecomplementario: el efecto moderador de la autorregulación
María Jesús Bonilla Priego, Marisel Fernández Giordano, Miguel Angel Morales Moya, María Rosario Pacheco Olivares
págs. 552-555
La biblioteca escolar como centro de enseñanza, aprendizaje y creación
Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona
págs. 556-559
