Cynthia W. Langrall

• Artículos de revistas (8)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    2013–2016: Reflections on Perceptions of JRME

    Cynthia W. Langrall

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 51, Nº 5, 2020, págs. 530-534

    
  • Seleccionado

    JRME: A tale of Unicorns, Mastodons, and Ants

    Cynthia W. Langrall

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 47, Nº 5, 2016, págs. 430-439

    
  • Seleccionado

    Promoting mathematical argumentation

    Chepina Rumsey, Cynthia W. Langrall

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 22, Nº 7, 2016, págs. 412-419

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Make this your year to review

    Cynthia W. Langrall

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 46, Nº 1, 2015, págs. 2-3

    
  • Seleccionado

    Linking research and practice: another call to action?

    Cynthia W. Langrall

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 45, Nº 2, 2014, págs. 154-156

    
  • Seleccionado

    The state of the journal

    Cynthia W. Langrall

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 45, Nº 1, 2014, págs. 2-4

    
  • Seleccionado

    Research, reflection, practice: Children generate their own representations

    Nesrin Cengiz, Theresa J. Grant, Cynthia W. Langrall (ed. lit.)

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 7, 2009, págs. 438-444

    
  • Seleccionado

    Research, reflection, practice: A generation of progress: learning from NAEP

    Peter Kloosterman, Zachary Rutledge, Patricia Ann Kenney, Cynthia W. Langrall (ed. lit.), Dorothy Y. White (ed. lit.)

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 6, 2009, págs. 363-369

    

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