Research, reflection, practice: Children generate their own representations

• Autores: Nesrin Cengiz, Theresa J. Grant, Cynthia W. Langrall (ed. lit.)
• Localización: Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 7, 2009, págs. 438-444
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/tcm.15.7.0438
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