Olive Chapman
Instituciones
Área de conocimientoIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Susan A Peters
Paola Sztajn
Stephen J. Pape
Jaguthsing Dindyal
Lisa Lunney Borden
Enrique Castro y Cespedes
Juan Luis Piñeiro Garrido
Jacqueline Leonard
Joshua R. Males
Elena Castro Rodríguez
Joao Pedro da Ponte
Nancy Chitera
Nuria Climent Rodríguez
Sylvia Celedón Pattichis
Douglas H. Clements
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Scopus-
Artículos de revistas
Prospective primary teachers’ initial mathematical problem-solving knowledge
Juan Luis Piñeiro Garrido
, Olive Chapman, Elena Castro Rodríguez , Enrique Castro y CespedesInternational journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 55, Nº. 8, 2024, págs. 1914-1937
Asset-Based Approaches to Equitable Mathematics Education Research and Practice
Sylvia Celedón Pattichis, Lisa Lunney Borden, Stephen J. Pape, Douglas H. Clements, Susan A Peters, Joshua R. Males, Olive Chapman, Jacqueline Leonard
Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 49, Nº 4, 2018, págs. 373-389
Mathematics Teachers’ Learning Through Inquiry
Olive Chapman
Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 1, Nº. 3, 2013 (Ejemplar dedicado a: The Professional Practice and Professional Development of Mathematics Teachers), págs. 122-150
Prospective Elementary School Teachers Ways of Making Sense of Mathematical Problem Posing
Olive Chapman
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 6, Nº. 4 (Reconocimiento a Luis Radford, Premio Hans Freudenthal 2011 (Junio, 2012)), 2012, págs. 135-146
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Colaboraciones en obras colectivas
Mathematics teacher education should be responsive to a rapidly changing world
Olive Chapman, Nancy Chitera, Nuria Climent Rodríguez
, Jaguthsing Dindyal, Paola SztajnProceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú
, Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 1, 2022 (Plenary Lectures, Plenary Panel, Research Forums, Working Groups, Seminar, National Presentation), ISBN 978-84-1302-175-1, págs. 69-85Mathematics Teachers' Knowledge and Practices
Joao Pedro da Ponte
, Olive ChapmanHandbook of research on the psychology of mathematics education: past, present and future / coord. por Ángel Gutiérrez Rodríguez
, Paolo Boero , 2006, ISBN 90-77874-19-4, págs. 461-494Mathematics teachers' beliefs about problem solving and teaching problem solving
Olive Chapman
Resolución de problemas en los albores del siglo XXI : una visión internacional desde múltiples perspectivas y niveles educativos, 2000, ISBN 84-95319-09-8, págs. 181-206
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