Avances de investigación en educación matemática: AIEM

• 

  Año 2024, Número 26. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Conocimiento especializado del profesor: un experimento de enseñanza centrado en una tarea formativa sobre geometría

    Víctor Javier Barrera Castarnado, Luis Carlos Contreras González , María Cinta Muñoz Catalán , María del Mar Liñán García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-19

    
  • Seleccionado

    Estudo de aula como promotor do desenvolvimento do conhecimento de futuros professores sobre preparação de aulas

    Nicole Duarte, João Pedro Mendes, Hélia Gonçalves Pinto

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 21-39

    
  • Seleccionado

    Obstáculos y dificultades de los alumnos en la incorporación de los números enteros

    Alberto Zapatera Llinares, Eduardo G. Quevedo Gutiérrez, Sofía González Gallego, Alejandro Santana Coll, Judit Álamo Rosales

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-63

    
  • Seleccionado

    Metáforas conceptuales en libros de texto: un estudio del discurso escrito sobre números enteros negativos

    Óscar Fernández Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 65-84

    
  • Seleccionado

    Utilizing Decision-making Task: Students’ Mathematical Justification in Collaborative Problem Solving

    Namirah Fatmanissa, Tatag Yuli Eko Siswono, Agung Lukito, Ismail Ismail

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-103

    
  • Seleccionado

    De “la visita de obras” al “cuestionamiento del mundo” en la escuela secundaria argentina

    Viviana Carolina Llanos, María Rita Otero , María Paz Gazzola

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 105-127

    
  • Seleccionado

    Decomposition of Numbers: An Ethnomathematics Perspective in Sundanese Language Systems for Elementary School Mathematics Learning

    Uba Umbara

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 129-146

    
  • Seleccionado

    Estudiantes con y sin fracaso en matemáticas: análisis de variables cognitivas y afectivas implicadas

    José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Teremy Tovar Ortega, Emilio Ariel Hernández Chang

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 147-163