Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2023, Número 115

  • Aportes de la investigación en Educación Matemática

    • Seleccionado

      Acercamiento a la idea de situación de aprendizaje matemático en el currículo de matemáticas

      Antonio J. Moreno Verdejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-19

      
    • Seleccionado

      Un problema de lugar geométrico que invita a descubrir y explicar propiedades mediadas por un software de geometría dinámica

      María Susana Dal Maso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-33

      
    • Seleccionado

      Matemáticas y patrimonio: un estudio del número de plata

      David Crespo Casteleiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-44

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      Demostraciones visuales en el segundo ciclo de la ESO: una propuesta didáctica

      David García Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-58

      
    • Seleccionado

      IMMC-Spain, el desafío de la modelización para estudiantes de educación secundaria

      César Gallart Palau, Irene Ferrando , Carlos Segura Cordero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-70

      
    • Seleccionado

      Entrevista al profesorado: M. Teresa García Pérez

      María Teresa García Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-77

      

  • Actividades en la SAEM Thales

    • Seleccionado

      Que las demostraciones no te dejen sin palabras

      Ana M. Martín Caraballo , Rafael Ramírez Uclés , Miguel Luis Rodríguez González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-86

      
    • Seleccionado

      Actividades SAEM Thales

      Esther Roquette Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-88