Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2022, Número 21. Dedicado a: El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad

  • Seleccionado

    El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad

    María Trigueros Gaisman, Gloria Sánchez-Matamoros García

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    págs. 1-5

    
  • Seleccionado

    What’s new with APOS theory? A look into levels and Totality

    Asuman Oktaç

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    págs. 9-20

    
  • Seleccionado

    Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, María Trigueros Gaisman, Gloria Sánchez-Matamoros García , Edelmira Rosa Badillo Jiménez

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    págs. 23-42

    
  • Seleccionado

    A progression of student symbolizing: Solutions to systems of linear equations

    Jessica L. Smith, Inyoung Lee, Michelle Zandieh, Christine Andrews Larson

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    págs. 45-64

    
  • Seleccionado

    Mathematical reasoning in linear systems learning: a higher education exploratory teaching experiment with prospective teachers

    Ana Henriques, Márcio A.F . Martins

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    págs. 65-85

    
  • Seleccionado

    Contribuciones de los recorridos de estudio e investigación en la universidad: el caso de la formación del profesorado

    Berta Barquero Farrás , Marianna Bosch , Ignasi Florensa

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    págs. 87-106

    
  • Seleccionado

    Design of a rehabilitation device for thrombosis: a mathematical modelling activity in the training of engineers

    Luis Siero, Lenin Augusto Echavarría Cepeda, Avenilde Romo Vázquez, José Navarro Torres

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    págs. 108-134