Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas
Año 1999, Número 32
págs. 5-9
Matemática conceptual: la propuesta didáctica de F.W. Lawvere y S.H. Schanuel
págs. 10-16
págs. 17-22
Estudio sobre implicación lógica: modelos prácticos, modelos teóricos y claridad de las situaciones modélicas
Alberto Martínez Delgado
págs. 23-34
Los contenidos de Matemáticas en la enseñanza obligatoria de Inglaterra y España: Análisis comparado
William B. Rawson, José María Chamoso Sánchez
, María José Rodríguez Conde págs. 35-46
págs. 47-52
págs. 53-60
Procedimientos utilizados en la resolución de problemas de teoría de números: una experiencia con alumnos de escuela media
Cristina Ferraris, Virginia Montoro
págs. 61-68
La transparencia de los hechos didácticos en la enseñanza de las matemáticas
José Luis Rodríguez Fernández, Luisa Ruiz Higueras
págs. 69-78
págs. 79-89
págs. 91-97
págs. 99-103
Resolución de la ecuación de segundo grado con una calculadora de bolsillo
Juan Ricardo Escribano Rivero
págs. 105-107
págs. 109-112
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