El ingenio (in)visible

Nuria Salán Ballesteros

Utilización de la plataforma Kahoot como elemento deaprendizaje y competición

Miguel Angel Tenas Alós

Propuesta de un sistema de información en la nube para llevar el control integral del proceso de evaluación de lasasignaturas en Programas de Educación Superior

Ángel Mario Lerma Sánchez, Rolando Salazar Hernández, Felipe A. González González, Cesar Gabriel Díaz Dominguez

Jugar y aprender: consideraciones para el diseño de juegos enel aula utilizando herramientas TIC

Máximo Cobos Serrano , Sandra Roger Varea , Miguel García Pineda , Esther de Ves Cuenca , Francisco Grimaldo Moreno , Ariadna Fuertes Seder, Isaias Salvador Sanmartin Santos, Miguel Arevalillo Herráez , María Asunción Castaño Álvarez , Emilia López-Iñesta , José Manuel Claver Iborra , Juan Gutiérrez Soto

La Curación de Contenidos como herramienta de aprendizajecon alumnos universitarios de ingeniería

Juan D. Aguilar Peña, Catalina Rus Casas , María Dolores La Rubia García, Dolores Eliche Quesada

Implementación del modelo de Plataforma como Servicio para el desarrollo de un Sistema de Producción Colectiva deConocimiento en el Ecosistema Digital de Google

Alejandro de Fuentes Martínez, Ma. Sandra Hernández López

Una experiencia de uso de la Realidad Virtual en la enseñanzade las Matemáticas en Secundaria

Sergio Cáceres Pintor, María Dolores Gil Montoya

Modelos de aulas virtuales en la docencia universitaria: unestudio comparativo por campos de conocimiento

María Belén San Nicolás Santos, Ana Luisa Sanabria Mesa, Manuel Area Moreira

La economía en el trabajo social, una experiencia empírica

Mercedes Jiménez García, José Ruiz Chico , Antonio Rafael Peña Sánchez

Estudio de usabilidad de la plataforma de los LaboratoriosVirtuales de la UPM

Daniel Fdez Aviles Pedraza, Jose Carlos Salazar Calderón

Herramientas interactivas de coevaluación: aplicación enDerecho Constitucional

Janire Mimentza Martin

Acercando los juegos al aprendizaje de ingeniería en launiversidad

José Santiago Torrecilla Velasco, Manuel Izquierdo Herrera, Miguel Lastra Mejias, Ester González Flores

Buenas prácticas docentes y su relación con la integración delas tecnologías digitales: análisis de significaciones enestudiantes de la Universidad de Colima

Emmanuel Ángel Argenis Mondragón Beltrán, Hugo Moreno Reyes

La interacción comunicativa en foros virtuales para laconstrucción de significados identitarios

Edith Inés Ruiz Aguirre, Verónica Pérez Serrano Flores

La socialización virtual en la formación por competencia:Caso “DACEA-CUC de la UJAT”

Minerva Camacho Javier, José César López del Castillo, Deyanira Camacho Javier, Roberto Reyes Cornelio

El uso de Canvas LMS para la enseñanza de la Psicologia en laUniversidad Tecnológica del Perú

Fernando Lamas Delgado

Aplicaciones lúdicas de Métodos Numéricos

Ramona Fuentes Valdéz, Pedro Nájera García

Desinformación: la manipulación de tus emociones. Estrategias para desmontarla

Beatríz Robles Martínez

Objetivos del Desarrollo Sostenible y la Universidad: Innovando para acercarnos a un futuro más saludable

Silvia Collado Salas, Camino Álvarez Fidalgo, Juan Senís Fernández

Material audiovisual como recurso docente en el grado enTrabajo Social: estudio experimental

Bárbara Oliván Blázquez, Alejandra Aguilar Latorre, María Antonia Sánchez Calavera, Ma Mar Martínez Pecharroman, Cruz Bartolomé Moreno, Yolanda López del Hoyo, Rosa Magallón Botaya

Organización de la información en proyectos colaborativos apartir de infografías

Ester Pérez Sinusía , Carmen Rodrigo Cardiel, Ana Serrano Tierz

Expectativa de los profesores de 5° y 6° grado de primaria enrelación con las tecnologías de información y comunicación en su vida cotidiana y docente

Juan Carlos Ayala Perdomo, Anaid Pérez Monteagudo

Elaboración de un material multimedia contando con laopinión del alumnado

María Dolores Mauricio Aviñó, Eva Serna García, Vannina González Marrachelli, Antonio Alberola Aguilar

Aprendizaje activo del alumno de Matemáticas I en Grados de Ingeniería: creación de material audiovisual y tests en Moodle para el repaso de conocimientos previos con flip teaching

Ester Pérez Sinusía

Evolución de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Titulación de Medicina a lo largo de quince años

Ana Latorre Pellicer, María Arnedo Muñoz, Rebeca Antoñanzas Pérez, Cristina Lucía Campos, Lorena Fuentes Broto, Manuel Guerra Sánchez, Beatriz Puisac Uriol, Juan Pié Juste

Mejora en el aprendizaje de la lámpara de hendiduramediante contenidos 3D

Laura Remón , María Concepción Marcellán Vidosa, Francisco Javier Ávila Gómez, María Victoria Collados Collados , Noemí Elía Guedea, Jorge Ares García

“El referencista” un recurso para pensar el desarrollo de lascompetencias informacionales y digitales en escolares

María Laura López Saldaña, Marta Susana López

Beneficios de la gamificación con TIC frente a la tradicional

Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López

La enseñanza de la lectura en la clase de ELE

María Teresa Giménez Esteban

Programación visual por bloques con Robots y Drones: Una propuesta didáctica

Rolando Salazar Hernández, Clarisa Pérez Jasso, Ángel Mario Lerma Sánchez, Yosshio del Angel Zapata, Felipe Anastacio González González

Tecnologías digitales para el aprendizaje y análisis del arte en la Educación Superior

Elena Carrión Candel

Método para el diseño de blogs educativos en la formación inicial docente (FID)

Carolina Zambrano, Darío Rojas Díaz, Pedro Salcedo Lagos, Jorge R. Valdivia Guzmán

Diseño de un escenario experimental para la materia de seguridad en redes usando contenedores (Docker)

Rolando Salazar Hernández, Clarisa Pérez Jasso, Felipe A. González González, Juan Manuel Almazan Mendoza

a innovación educativa desde una perspectiva ubicua. El flipped learning en los espacios de aprendizaje

Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera , María Elena Parra González, Adrián Segura Robles

¿En qué medida transfieren los maestros en formación de Educación Infantil a la práctica docente el aprendizaje móvil y ubicuo en la Didáctica del Medio Natural?

Antonio Torralba Burrial

Formación de formadores en Comunicación Asistencial

Rosa Magallón Botaya , Elena Melús Palazón, Cruz Bartolomé Moreno, Francisco Javier Gómez Marcos, Silvia Lorén Blas, Marina Vera Colás

Guías audiovisuales como alternativa a visitas presenciales a granjas

María Ángeles Latorre Górriz, Javier Miana Mena

Flipped Classroom en la docencia de Proyectos Arquitectónicos

Eduardo Miguel González Fraile

Matemáticas que construyen matemáticas

Lucía Rotger García, Juan Miguel Ribera Puchades, Ignacio López Mendive

El BreakoutEdu como metodología activa de aprendizaje en España

Andrea Arribas Aracil, David Alonso García, Encarnación Aracil Rodríguez, Patricia Mellado Burgos

Diseño e implementación del Centro de Aprendizaje Autónomo de una lengua extranjera (CRAAL)

Ivalla Ortega Barrera, Elisa Ramón Molina

Analizando apps educativas y su ajuste a las normativas de currículo: propuesta didáctica para futuros maestros

Marta Martín del Pozo

La dinámica de Wake Up Brain aplicada en Ingeniería

Ramona Fuentes Valdéz, Pedro Nájera García, Jaime Guillermo Arau Ruiz, Mildred Dimayuga Mosso

Importancia de los derechos autor en el diseño AVA Cátedra de Paz como un ejemplo interuniversitario

Manuel José Santiago Pajajoy, Paula Andrea Mora Pedreros, Lucy Esmeralda Paz Trullo

La representación de equidad en espacios virtuales

Andrea Etxarri Mendiburu

Cómo puedo mejorar las habilidades de redacción académica a través de la clase invertida en estudiantes de magisterio

Camino Fidalgo, Silvia Collado Salas, Juan Senís Fernández , Ginesa López Crespo

El nuevo cambio de paradigma docente en la universidad mediante el uso de la herramienta Nearpod

Jesús de la Torre Laso

El desarrollo de la competencia comunicativa digital de los futuros oficiales del Ejército de Tierra español. Una experiencia docente

Sira Hernández Corchete

LATS 2.0 (LanguageAssessment Training System). Herramienta para entrenar la identificación del perfil lingüistico y comunicativo de pacientes virtuales

Marina Calleja Reina, María Luisa Luque Liñán, José Miguel Rodríguez Santos, Francisco Javier Ferrer Urbano

Retos para la sostenibilidad. Los estudiantes de primero de ingeniería tienen algo que contarte. Versión 2.0

Javier Abrego Garrués, María Alicia Callejas Bermejo, María Benita Murillo Esteban, Rosa Pilar Matute Najarro, Rosa Mosteo Abad, Judith Sarasa Alonso, Noemí Gil Lalaguna, María Abián Vicén, María Atienza Martínez, Raquel Trillo Lado , Ramón Hermoso Traba , Carlos Tellería Orriols

Las TIC en el aula de idiomas: Aprendizaje de vocabulario a través de una aplicación y su impacto en el rendimiento lingüístico

Tim Hammrich

Las TIC y la lengua en el aula de ELE: el empleo de los microrrelatos y el Instagram en el aula de ELE como herramientas didácticamente integradas

María Nayra Rodríguez Rodríguez, Magdalena Cyroń

Incremento del rendimiento en el alumnado del Grado en Marketing aplicando Kahoot

Vanessa Rodriguez Cornejo, Margarita Ruiz Rodríguez, Miguel Ángel Montañés Del Río, Jaime Sánchez Ortiz

El uso de las historias de Instagram en las prácticas universitarias de la carrera de Turismo: Una alternativa efectiva para el desarrollo de la competencia comunicativa del inglés para propósitos específicos

Lucía Svetlana Villanueva Monge

Web 2.0 para Narrativas Basadas en la e Literacidad en Contextos Socioculturales - Proyecto “Nuestras Culturas”

Carmen Graciela Arbulú Pérez Vargas

Construyendo mi identidad digital prevenimos el ciberbullying

Luz Giovanna Jara Trujillo

Determinando relaciones existentes entre las TIC y los estilos de aprendizaje en los estudiantes del nivel medio superior de la UAC

María Alejandra Sarmiento Bojórquez, Mayté Cadena González, Juan Fernando Casanova Rosado

Inefectividad de comunicación entre docentes y padres de familia: estrategias, medios y herramientas

Yeisy Carolina Velasco Velasco